Para saber más.

Se ofrece un repertorio de libros, artículos de revistas y páginas web, con reflexiones de fundamentación teórica, propuestas prácticas y recursos didácticos para articular una educación científica de calidad.

Lanzar cohetes, Matemáticas en contexto.

Los alumnos de Primaria de un colegio catalán participan en un proyecto que tiene como eje temático los astronautas y las Matemáticas. Los niños se hacen una serie de preguntas y para resolverlas recogen mucha información a través de libros, cuentos, páginas web, imágenes, pósteres hechos por ellos, etc. Entre la documentación que aportan está la experiencia de realizar un cohete casero con materiales reciclados. Se acuerda construirlo y hasta el lanzamiento del mismo, se producen diversos aprendizajes de Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas, Educación Artístico, etc..

Nuevas tecnologías, otra forma de hacer.

Se destaca la escasa incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a los procesos de orientación en los centros educativos. Se aporta que las TIC se pueden utilizar en el campo de la Orientacion en cinco bloques: información académica, vocacional y profesional; acciones de autorización telemática y e-orientación; herramientas para el diagnóstico y el autodiagnóstico; formación de orientadores; y gestión y administración. Se utilizan vídeos, presentaciones y materiales multimedia e Internet. En otros casos, se crean páginas web para que la comunidad educativa solicite información. Por otro lado, existen plataformas educativas creadas para personas con discapacidad o pacientes de hospital. También, están saliendo diferentes materiales y programas específicos para la realización de adaptaciones curriculares. Se están desarrollando webquest, para la búsqueda de información dirigida y aplicadas al campo de la orientación. En el campo de la formación de orientadores se están llevando a cabo cursos a distancia en línea. Por último, las TIC se están utilizando para corregir pruebas, elaborar censos y evaluaciones psicopedagógicas.

Atención a la diversidad para los que van mejor.

Incluye listado de páginas web relacionadas con el tema tratado

Estudiantes que despiertan a la universidad : la pedagogía oculta del movimiento anti-Bolonia.

Incluye direcciones de páginas web p. 26

Wikis, un lienzo virtual para la creación colectiva.

En el artículo, se exponen las bondades y carencias, así como algunos ejemplos relacionados con el uso educativo del Wiki. Sus funciones se pueden concretar en tres: como repositorio o almacén de recursos, como soporte para desarrollar trabajos en equipo y como foco de comunicación. Estos nuevos servicios digitales de la web 2.0 facilitan, por tanto, el trabajo colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento. El artículo forma parte de un dossier titulado: TIC y Lengua: el reto del cambio metodológico.

Hacia un aprendizaje constructivo, de la mano de las TIC.

El autor reflexiona sobre la necesidad de valorar, antes de su utilización en el aula y en función del principio constructivista del aprendizaje, las múltiples aplicaciones TIC, además de conocer las versiones de los programas de software libre y los recursos colaborativos de la web 2.0. A partir de estas reflexiones, presenta diversas propuestas de trabajo para llevar a cabo en el área de Lengua Castellana, en todos los cursos de Primaria. El artículo forma parte de un dossier titulado: TIC y Lengua: el reto del cambio metodológico.

BBC : un banco para compartir conocimientos.

Se trata de un reportaje en el que se narra la experiencia desarrollada en el instituto sevillano Domínguez Ortiz. Es un proyecto basado en la utilización de las nuevas tecnologías entre el centro, el colectivo cultural ZEMOS98 y un grupo productores y desarrolladores de software. Profesores, alumnos y personas externas, durante una semana, se ponen a trabajar juntos para aprender juntos, es decir, para compartir conocimientos en lo que denominan Banco Común de Conocimientos. En el artículo, se expone la metodología de trabajo.

Dinamizar la biblioteca en un entorno desfavorecido.

La concesión de un proyecto de mejora de Bibliotecas Escolares y de fomento de la lectura por parte de la Consejería de Educación al IES María Moliner, de Zaragoza, ha supuesto un cambio profundo en la biblioteca que se pretende transformar en un lugar de cultura. Además de las tareas de la organización de los fondos y de fomentar su uso, se realizan actividades de promoción de la lectura y de la escritura.

Conciencias de guardia para preservar el planeta.

El artículo forma parte de un dossier titulado Génesis. Un proyecto de Educación Ambiental en Asturias

Cuando los ordenadores son una herramienta más.

Forma parte de un monográfico titulado: Bloque TIC

Para saber más.

El artículo forma parte de un dossier titulado: Logopedia

Producir y producir, truco infalible.

Un centro referente en el uso de las TIC es el CEIP San Walabonso, en Niebla (Huelva). El curso 2003-2004 se convirtió en centro piloto TIC y en la actualidad participa en el proyecto Escuela 2.0. Se describen distintas actividades, muchas de ellas tienen como finalidad el fomento de la lectura o la educación en valores, objetivos educativos del centro. Entre estas actividades está la elaboración de materiales realizados por los alumnos: videocuentos y audiolibros, páginas web, blogs, etc..

Los cruciwebs, un juego para explorar la red.

Se trata de una experiencia llevada a cabo en el CEIP Mora Puchol, de Alicante. Los alumnos de primaria utilizan los cruciwebs como recursos didácticos. Son crucigramas en los que las respuestas están relacionadas con un vínculo con las definiciones encontradas en las páginas web.

Para saber más.

Forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?