Recurso Biología.

Ofrece contenidos de biología de primero y segundo de bachillerato. De primero, se aborda el estudio de la diversidad biológica, la organización y funciones vitales de los organismos: nutrición, relación y reproducción. De segundo de bachillerato, se expone el análisis de los componentes biológicos, la estructura y funcionamiento celular, así como la organización del material genético y sus funciones.

Ecosistemas y cambios : Ciencias de la Naturaleza, Biología y Geología cuarto curso : profesorado.

Esta obra está dirigida al cuarto curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), en las materias de Biología y Geología. Incluye un cuaderno de comentarios para el profesor, donde se hace una justificación del modelo por el que se ha optado, unos comentarios generales sobre las actividades de las unidades didácticas y una sucinta referencia bibliográfica.

Las tecnolog??as de la informaci??n y de la comunicaci??n (TICs) en la educaci??n en la Uni??n Europea: indicadores b??sicos

Se analizan los proyectos de introducci??n de las Tecnolog??as de la Informaci??n y Comunicaci??n (TICs) en el ??mbito educativo, en los pa??ses miembros de la Uni??n Europea. Se estudian sus objetivos: la mejora del equipamiento en los centros, la formaci??n tanto del profesorado como el desarrollo de las competencias de los alumnos, y el uso de programas inform??ticos en los distintos pa??ses. Se analizan la implantaci??n de las TICs en los curr??culos, en ense??anzas primarias y secundarias, y sus modos de aplicaci??n, bien como asignatura propia o bien como instrumento en el desarrollo de otras asignaturas del curr??culo.

Biología : la teoría de la evolución en la escuela.

Se analiza la problemática de la enseñanza de la Teoría de la Evolución en la escuela. Se propone una perspectiva alternativa que oriente el trabajo en el aula, cuestionando tanto los discursos científicos reduccionistas de la ciencia como las propuestas didácticas tradicionales. En primer lugar, se expone una epistemología de la naturaleza tratando de comprender la historia de la vida, sus procesos y la noción de naturaleza a partir de los conceptos clave de contingencia y emergencia, la naturaleza en la modernidad y en la postmodernidad. A continuación, se estudia el conocimiento escolar sobre la historia de la vida, las concepciones de los alumnos, de los docentes y de las editoriales. Por último, se incluyen propuestas para la superación de obstáculos en el discurso y la práctica docente.

Biología y geología (2).

En el anexo se incluye el Real Decreto 1179/1992 de 2 de Octubre, por el que se establece el currículo de Bachillerato. La primera impresión es de 1992.

AQA GCSE Biology. 'AQA GCSE Biología'.

Ofrece una cobertura completa de los conocimientos e ideas exigidos para el examen del General Certificate Secondary Education (GCSE) ofrecido por el organismo AQA. Pone énfasis en favorecer la comprensión en el alumnado de cómo trabaja la biología y para ello utiliza ejemplos y actividades tomados de situaciones cotidianas y muestra sus aplicaciones en la vida real. Estas experiencias les preparan, además, para adquirir habilidades en la investigación científica y en tareas prácticas. Va acompañado de una guía para el profesor.

AQA GCSE Biology : Teacher's guide. 'AQA GCSE Biología : guía del profesor'.

Al igual que el libro del alumno, esta guía para el profesor apoya un nuevo estilo de enseñanza para el examen del General Certificate Secondary Education (GCSE), basado en hacer hincapié en la comprensión de cómo trabaja la biología y en utilizar ejemplos y aplicaciones de ésta para situaciones de la vida real. Además, también favorece el desarrollo de habilidades científicas y de tareas prácticas en los estudiantes. Incluye un CD-ROM con material en formato Word con una planificación del trabajo que puede ser utilizada o modificada y, también, contiene actividades prácticas para la clase y tareas para casa.

Actividades en Educación Infantil (3-6 años) : indicadores de evaluación.

El presente libro pretende servir de ayuda en el proceso planificador de la Educación Infantil. Ofrece, por una parte, una serie de indicadores de evaluación y, por otra, una serie de actividades (jugar, contar, soñar, movernos, mirar, dibujar, relacionarnos, recortar, expresar, realizar, etc.), que mantienen una graduación entre los tres niveles del segundo ciclo de Educación Infantil ofreciendo al profesorado de cualquier nivel una visión global de la etapa. De esta forma, facilita al profesorado metodologías motivadoras que consiguen niños más autónomos, que se relacionan y comunican entre sí y con el entorno.

Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2010 : informe espa??ol

Se presentan los indicadores internacionales de la OCDE, desde el punto de vista espa??ol. Se reproducen los datos m??s destacados de Espa??a en comparaci??n con la OCDE, la UE y con los siguientes pa??ses, siempre que se dispone de informaci??n: Francia, Grecia, Italia y Portugal, Alemania y Pa??ses Bajos, Finlandia, Noruega y Suecia, Brasil, Chile y M??xico, Estados Unidos, Irlanda y Reino Unido y Jap??n. En el primer cap??tulo se abordan la escolarizaci??n, los niveles educativos alcanzados por los distintos grupos de edad de la poblaci??n adulta y las tasas de graduaci??n en las diferentes etapas educativas posteriores a la educaci??n obligatoria. En el segundo cap??tulo se analiza la relaci??n que existe entre el nivel de estudios alcanzado y las expectativas y circunstancias laborales y salariales de los ciudadanos. En el tercer cap??tulo se aborda la financiaci??n de la educaci??n. En el cuarto cap??tulo se habla del entorno de los centros educativos y el aprendizaje.

Sistema estatal de indicadores de la educación : edición 2010.

El Sistema estatal de indicadores de la educación comenzó a diseñarse a partir de 1993, con la creación del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), y su primera versión se publicó en el año 2000. La edición de 2010 presenta variaciones con respecto a la de años anteriores, algunos de ellos son: los apartados 'Contexto' y 'Procesos' se han suprimido; el antigüo apartado 'Recursos' pasa a denominarse 'Financiación educativa'; el apartado 'Escolarización' pasa a denominarse 'Escolarización y entorno educativos'; los indicadores se han reducido de 38 a 16, de los cuales 13 forman parte de los prioritarios y 3 de los no prioritarios. El formato es el mismo de la edición de 2009, con la presentación de cada indicador a dos páginas.

Biología y Geología : investigación, innovación y buenas prácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Biología : recursos interactivos para biología : bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación

Sistema estatal de indicadores de la educaci??n : edici??n 2011

Resumen basado en el de la publicaci??n

Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2011 : informe espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n

Biología : segundo Bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación