Algunas ideas para la renovación de la enseñanza.

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e-DIOE : la comunidad virtual del profesorado de Did??ctica y Organizaci??n Educativa

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Elaboración de guías y unidades didácticas para la formación a través de Internet.

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La implantación de las TIC o el uso de Internet en la escuela.

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Efectos de la evaluación formativa virtual en el rendimiento académico.

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La escuela virtual : un modelo de educación para las nuevas generaciones.

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Menores, TIC y sociedad del conocimiento.

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Recursos para la planificación de la enseñanza creativa.

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Intervención del psicomotricista en atención temprana.

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A inmigración e as súas consecuencias na escola : unha proposta de traballo para a titoría educativa. 'La inmigración y sus consecuencias en la escuela : una propuesta de trabajo para la tutoría educativa'.

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Educación intercultural y aprendizaje cooperativo : una propuesta de innovación educativa en el aula.

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La catedral de Santiago vista por los niños : una experiencia educativa en torno a la importancia de la observación.

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El uso del portafolio en las ciencias experimentales : su utilización en la unidad didáctica 'ÑLas plantas también son seres vivos!'.

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Aspectos organizativos de los reformatorios de Amurrio y Oseira : an??lisis comparativo

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Las pr??cticas escolares en el marco de la formaci??n del profesorado : una experiencia desde la Escuela Universitaria de Magisterio de Lugo

An??lisis de la experiencia realizada en la asignatura 'Pr??cticas escolares I' de la Escuela Universitaria de Formaci??n del Profesorado de Lugo. Teniendo como referente el Plan General de Pr??cticas de la E.U. que pretende un acercamiento gradual a la escuela y una continuidad entre las pr??cticas de primero, segundo y tercer a??o, este primer curso (96-97) se estructura alrededor de un proceso de observaci??n-an??lisis-reflexi??n del ambiente general del centro. Como actividades principales se desarrolla una Reconstrucci??n de la Historia Escolar Personal en la que los alumnos reflexionan sobre las vivencias escolares propias, y un Reportaje-Dossier fotogr??fico que expresa sus impresiones subjetivas sobre el centro de ense??anza.