La educación ambiental y la globalización : desafíos curriculares y pedagógicos.

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El rincón de la sexualidad : un proyecto de educación sexual secundaria.

Se presenta un proyecto sobre educación sexual basado en la idea de fomentar la ayuda, entre los propios adolescentes, en temas relacionados con la sexualidad. El trabajo se inicia desde la turoría con un grupo de estudiantes de cuarto de Enseñanza Secundaria Obligatoria dentro de diversificación curricular y está dirigido a todos los jóvenes del centro. Se pretende poner en marcha 'el rincón de la sexualidad', donde los jóvenes puedan plantear sus emociones, problemas o dudas sobre este tema y disponer de la información o ayuda solicitada. Esta experiencia trata de dar repuesta a las demandas de los jóvenes, a la vez que intenta favorecer en ellos una mayor autonomía y protagonismo en la gestión de sus necesidades relativas a su sexualidad, se cuenta para ello con el apoyo del instituto y del centro de salud sexual y reproductiva de la localidad.

A oscuras por el camino de ronda : intentando entender la educación mediante un proyecto interdisciplinario.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Andar para estar en forma

Asamblea de aula para todos : una adaptación para la inclusión de un alumno ciego.

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Te ayudamos a ver el mundo con los ojos cerrados.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el Primer Premio en el 'XVII Concurso de Investigación Educativa' sobre Experiencias Escolares', convocado en 2003 por la Dirección de Educación de la ONCE

El aprendizaje del modelo Sol-Tierra : una oportunidad para la formación de maestros.

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¿Se puede conseguir que los estudiantes se aficionen a la astronomía si no pueden disfrutar del cielo nocturno?

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Bosquejo hist??rico del movimiento Freinet en Espa??a : 1926-1939

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Acoso psicol??gico (mobbing) en el ??mbito educativo

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Estilo de vida de adolescentes sevillanos : actividad física y consumo de alcohol.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: ocio, actividad física y jóvenes

Estilo de vida de adolescentes sevillanos : actividad física y consumo de alcohol.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: ocio, actividad física y jóvenes

Proyecto creativo con las familias : padres y madres no son el problema son la solución.

Se plantea a los padres y madres qué sabían acerca de educar y qué querían saber sobre educar, realizando una reflexión sobre los conocimientos entorno a estas preguntas. Se llevó a cabo en la localidad de Xeraco, en Valencia, en la escuela Joanot Martorell con los padres y madres de la clase de infantil de cinco años. Se pretende llevar a cabo un proyecto con los padres y madres de los niños y niñas de una clase de cinco años en que sus objetivos son: mejorar la relación entre la escuela y la familia, y mejorar la relación entre las diferentes familias; ayudar a los padres en su formación respecto a la educación de sus hijos e hijas, ofreciendo así la oportunidad de encontrar os recursos necesarios para la solución de sus problemas y la respuesta a sus inquietudes; y abrir el pensamiento con actividades inesperadas, creativas e innovadoras. Se realiza un planteamiento diferente y en lugares tan innovadores como una cisterna, el salón de un restaurante o la casa de un niño, entre otros.

Actitudes medioambientales en un área rural y otra urbana de la provincia de Jaén.

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Apostando por una comunidad educadora.

El equipo de Educación Infantil de Colegio Félix Zapatero apuesta por una participación activa de toda la comunidad en la educación de los más pequeños. Abrir la escuela al entorno y hacer visibles las necesidades, proyectos e intereses de los niños, son motivaciones que permiten saltar los muros del aula y pensar en una comunidad educadora. En el ciclo d Educación Infantil cobran vital importancia la participación y colaboración de la comunidad en la educación de los más pequeños y la presencia de los niños y las niñas en la localidad, en las relaciones con diferentes personas, organismos o colectivos. Un fin del proyecto es establecer un diálogo abierto y constante entre la comunidad y los niños y niñas como un aspecto fundamental para poder crecer y aprender juntos. A través de los diferentes encuentros, visitas, salidas, presencias y complicidades se establece un entramado de relaciones entre los niños y niñas y la comunidad, especialmente con aquellas personas que por diferentes motivaciones han compartido el tiempo, afecto y experiencias con ellos.

Un estudio emp??rico de las necesidades de formaci??n para la integraci??n educativa

En este art??culo se presentan las necesidades de formaci??n para la integraci??n educativa, expresadas por una muestra de 11 profesores/as. Se comprueba que los contenidos y modalidades de formaci??n expresados son m??s ricos en la medida en que la actitud hacia la integraci??n es m??s favorable y en la medida en que la perspectiva profesional se acerca m??s al modelo interpretativo. Los datos se han tomado del profesorado de tres centros p??blicos de Educaci??n Primaria ubicados en una localidad de la provincia de C??diz. La metodolog??a seguida, de corte cualitativo, se ha basado fundamentalmente en la observaci??n participante, la entrevista en profundidad y la comprobaci??n de los datos con los propios sujetos. Como conclusiones, la autora observa: 1.Los profesores de la muestra expresan, con respecto a las necesidades de formaci??n para la integraci??n educativa, m??s contenidos y m??s ricos, cuando su actitud hacia la integraci??n es m??s favorable y cuando su perspectiva profesional est?? m??s cerca de la interpretativa y m??s lejos de la tradicional. 2.Con respecto a modalidad de formaci??n, los profesores de la muestra con una actitud de rechazo no manifiestan ning??n tipo de preferencia. En el resto de profesores hay una tendencia a preferir la formaci??n en centro, sin que ello suponga una perspectiva de innovaci??n educativa ante el reto de la integraci??n que abarque a toda la comunidad educativa.