Guía de aprovechamiento de recursos didácticos : área de educación plástica y visual.

Ejemplar fotocopiado

Ciencias de la naturaleza : educación permanente de adultos : tercer ciclo graduado escolar.

Recibió el premio a la innovación y mejora de los instrumentos didácticos convocado por la Dirección General de Educación Básica, el 17 de mayo de 1979

Ciencias sociales : educación permanente de adultos : tercer ciclo graduado escolar.

Material de formación de adultos para la obtención del graduado escolar basado en un principio activo para adquirir hábitos de autoaprendizaje. Consta de 25 temas pertenecientes al área de ciencias sociales cada uno de los cuales parte de una propuesta de actividades que se complementan con información para ayudar al alumno y un resumen final.

Guía del Bajo Aragón.

Guía elaborada por el alumnado del Instituto de Bachillerato de Andorra, para conocer la comarca bajoaragonesa. Se describen los pueblos de : Alacón, Albalate del Arzobispo, Alcañiz, Alcorisa, Alloza, Andorra, Ariño, Calanda, Hijar, La Puebla de Hijar, Molinos, Muniesa, Oliete, Samper de Calanda, su historia, el recorrido por sus calles y sus tradiciones. Asimismo, y por su gran interés turístico, se describe la Semana Santa en el Bajo Aragón.

Matemáticas : educación permanente de adultos : tercer ciclo graduado escolar.

Mejor material pedagógico en la modalidad de educación de adultos premiado en la convocatoria de la Dirección General de Educación Básica en 1979

Lenguaje : educación permanente de adultos : tercer ciclo graduado escolar.

Mejor material en la modalidad de educación de adultos de la convocatoria de la Dirección General de Educación Básica de 1979

Educación ambiental para asociaciones juveniles : una guía práctica.

Inclye información sobre los Servicios de Educación Ambiental de las Comunidades Autónomas del territorio nacional, organismos oficiales y direcciones de interés, parques nacionales, humedales RAMSAR, reservas de la biosfera y páginas web de interés

Programas psicológicos de estimulación del desarrollo humano : primer ciclo Educación Infantil.

Resumen basado en el de la publicación

Programas psicológicos de estimulación del desarrollo humano : segundo ciclo Educación Infantil.

Resumen basado en el de la publicación

Educación para la paz : actualidad y propuestas.

Resumen tomado de la publicación

Seguridad laboral : seguridad e higiene en el trabajo : educación de personas adultas.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluaci??n formativa y compartida en educaci??n superior : propuestas, t??cnicas, instrumentos y experiencias

Se analiza la evaluaci??n formativa y compartida como recurso para conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado universitario, as?? como para favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y autorregulaci??n de los aprendizajes; ayuda a perfeccionar la tarea docente y mejora los procesos de ense??anza-aprendizaje en la universidad. Primeramente, se fundamentan diferentes aspectos de la evaluaci??n formativa y compartida en docencia universitaria, para a continuaci??n presentar experiencias sobre el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluaci??n y sus resultados. La tercera parte ofrece un repertorio de cuestiones clave para llevar a cabo este tipo de sistemas de evaluaci??n. A trav??s de ellos se revisan los problemas e inconvenientes que pueden surgir en su desarrollo y se indican soluciones para cada uno de ellos.

Educaci??n pl??stica y visual (1). Cuarto curso

La primera impresi??n es de 1993.

Programación globalizada de ciclo inicial para escuelas unitarias.

En esta programación sobre el ciclo inicial de la EGB se presentan los objetivos a alcanzar en las áreas temáticas de experiencias, lenguaje, matemáticas, educación artística y educación física, así como las actividades y el tiempo dedicado a conseguir dichos objetivos.

Investigación y tecnologías de la información y comunicación al servicio de la innovación educativa.

Se analizan diferentes aspectos dentro del marco de las TIC en la innovación educativa. Abarcan temas como la integración de las TIC en el currículo; la formación del profesorado y los roles, competencias y espacios de formación de éstos; el uso de los medios y recursos audiovisuales para la innovación; la formación on-line; las tutorías en espacios virtuales de aprendizaje y procesos de mediación didáctica; metodologías de evaluación e-learning; la investigación empírica y en TIC y su contribución al conocimiento científico pedagógico; la calidad en la investigación cualitativa; y un análisis de materiales multimedia para la enseñanza inicial de la lengua escrita.