New Hodder English gold 1.

Es el primero de una serie de tres volúmenes, uno por cada año de estudio, de la etapa clave tres (Key Stage 3). Escrito en colaboración con la Agencia de Destrezas Básicas (The Basic Skills Agency) asegura a los estudiantes de los niveles 2-4 una cobertura total del currículo nacional inglés. Las unidades están diseñadas para complementar los esquemas de trabajo del año escolar y promueven un acercamiento interactivo a la enseñanza. Los textos literarios y no literarios proporcionan la base para las tareas que se centran en el desarrollo de habilidades específicas incluida la expresión oral.

New Hodder English gold 2.

Es el segundo de una serie de tres volúmenes, uno por cada año de estudio, de la etapa clave tres (Key Stage 3). Escrito en colaboración con la Agencia de Destrezas Básicas (The Basic Skills Agency) asegura a los estudiantes de los niveles 2-4 una cobertura total del currículo nacional inglés. Las unidades están diseñadas para complementar los esquemas de trabajo del año escolar y promueven un acercamiento interactivo a la enseñanza. Los textos literarios y no literarios proporcionan la base para las tareas que se centran en el desarrollo de habilidades específicas incluida la expresión oral.

Crystals.

Los cristales son sustancias sólidas originadas en el interior de la Tierra o en su superficie. Están constituidos por átomos dispuestos en tres dimensiones y en forma de trama, y, se encuentran en todas las rocas terrestres, con formas y tamaños diferentes, como los diamantes y los rubíes utilizados en joyería. Son muy importantes en nuestra vida cotidiana, pues se los puede encontrar en un reloj, en el ordenador e, incluso, en la pasta de dientes. Al final del libro hay una pequeña bibliografía y direcciones de páginas web.

Soil.

Los cristales son sustancias sólidas originadas en el interior de la Tierra ó en su superficie. Están constituidos por átomos dispuestos en tres dimensiones y en forma de trama, y, se encuentran en todas las rocas terrestres, con formas y tamaños diferentes, como los diamantes y los rubíes utilizados en joyería. Son muy importantes en nuestra vida cotidiana, pues se los puede encontrar en un reloj, en el ordenador e, incluso, en la pasta de dientes. Al final del libro hay una pequeña bibliografía y direcciones de páginas web.

KS3 mathematics : the workbook : levels 5-8.

Pensado para estudiantes de once a catorce años tiene preguntas y ejercicios prácticos que cubren todas las áreas del currículo de matemáticas de la etapa clave tres ( Key Stage 3). Lo contenidos tratan de números, algebra, formas y estadística. Las soluciones se encuentran al final de la publicació.

Amb energia. Segon cicle. 'Con energía. Segundo ciclo'.

Este trabajo se presenta estructurado en dos volúmenes: una guía didáctica, para el profesorado, y un cuaderno de trabajo, para el alumnado

Pride & Prejudice.

Esta guía está escrita por profesores y examinadores con experiencia para las necesidades específicas de los estudiantes del nivel AS/A de literatura inglesa. La introducción cuenta los objetivos de la guía. El texto habla de la vida y obra de Jane Austen, de cómo era la sociedad de la época, los partidos políticos existentes y la monarquía, el auge de la novela, Austen y el feminismo. Hay unos resúmenes de los capítulos y se habla del lenguaje y estilo, así como del humor y la sátira en la novela. Al final del libro hay una serie de preguntas que responder y un glosario de términos y conceptos literarios.

The White Devil.

Esta guía está escrita por profesores y examinadores con experiencia para las necesidades específicas de los estudiantes del nivel AS/A de literatura inglesa. La introducción cuenta los objetivos de la guía. En el libro se habla del contexto histórico y cultural de la época, del teatro, de la vida y obra de Webster, de las fuentes de la obra, de los personajes, del lenguaje y el estilo de la obra. Al final del libro hay una serie de preguntas que responder y un glosario de términos y conceptos literarios.

Los animales vertebrados e invertebrados.

Resumen basado en el de la publicación

Observar para interpretar : actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6).

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo gramatical inicial : algunas cuestiones metodológicas e interdisciplinares.

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp.204-205

La importancia de la televisión en el desarrollo de los sistemas nacionales de formación profesional en los países de la CE.

Después de un análisis de la importancia de la televisión en el desarrollo de los sistemas nacionales de formación profesional en los países de la CE y sus expectativas en el marco de la televisión escolar, se explican los distintos tipos, formas y modelos didácticos de la televisión escolar. Posteriormente se señalan las características de la televisión escolar en relación con el desarrollo de sistemas de formación profesional, los problemas de carácter técnico y psicológico de las innovaciones, la rigidez del medio, incitación a la pasividad, y sobreexcitación de la atención. Finalmente se señalan las principales conclusiones para los países socios.

Mesa redonda : I Jornadas Educación Infantil 'la Educación Artística en los proyetos de Educación Infantil'.

Monográfico con el título: I Jornadas de Educación Infantil 'la emoción de aprender: una visión de la Educación Infantil desde la metodología de proyectos'

La reunión internacional de Sèvres sobre educación secundaria europea.

La Reunión Internacional sobre Educación Secundaria europea, celebrada en Sèvres, ha reunido a especialistas de 28 países. Esta reunión ha sido organizada por la UNESCO y la Comisión Nacional Francesa de Cooperación. Se ha debatido fundamentalmente sobre los problemas de la educación secundaria y las tendencias didácticas del momento. Esto ha puesto de manifiesto las diferencias y semejanzas entre los sistemas de enseñanza secundaria de los distintos países participantes. Por otro lado se hizo patente como, la mayoría de estos países, son partidarios de una reforma de la legislación escolar. Pero cada realidad es diferente, y además un problema educativo puede ser correctamente resuelto de distintas formas, y no solo de una. Los distintos informes elaborados en la Reunión, se limitaron en muchos casos a hacer constar las diferencias entre países y los puntos de coincidencia. No se adoptaron resoluciones ni recomendaciones.

Estado actual de la formación política en Alemania. I.

Hoy en día las cosas han cambiado mucho en Alemania. Bajo la democracia, el pueblo alemán adquiere concepciones de vida y formas de pensamiento nuevas para la mayor parte de la población. El fin último de la escuela consiste en educar al alumno en una ideología y en una conciencia democrática.. La democracia es una actitud humana que tiene su realización en la vida social y, también en la enseñanza y en la educación, una actitud que no sólo ha de ser válida para la vida política, sino que determinará conjuntamente la totalidad de las relaciones humanas. La formación política impone un conocimiento de las más destacadas cuestiones, formas y nexos de la vida social, política e internacional. La actual formación política consiste en la educación en la vida en común, conservando no destruyendo, los puentes de enlace con sus semejantes, y convirtiendo a cada hombre en prójimo y camarada. En segundo lugar, ya respecto a cuestiones de método de la enseñanza , la educación política se ha limitado a instancias de naturaleza ideal para incorporar al joven a la vida política, formándole un sentido de responsabilidad cívica porque la vida política está compuesta de actitudes, que sólo se dan en el propio hacer, en la lucha activa con el mundo cotidiano que nos rodea, y en las experiencias individuales que crean a l hombre a su través. De ahí que la misión de la educación política consista en dar oportunidad al joven, y de tal modo que, en circunstancias normales, reúna activa y directamente estas experiencias y las convierta en estilo social de vida correspondiente, en hábitos sociales y en costumbres.