Recordo una animació lectora que... 'Recuerdo una animación lectora que...'.

En el artículo cada autor relata una animación lectora que recuerda especialmente.

La bellesa del riu. 'La belleza del río'.

Los autores son miembros del Colúlectiu d'Ensenyants de la Ribera

Joan Miró : paisatges. 'Joan Miró : paisajes'.

Se relata la exposición de la Fundación Pilar i Joan Miró de Mallorca 'Joan Miró: Paisatges', que presenta un conjunto de obras relacionadas con la temática del paisaje, centrada en los inicios y en la obra última de Miró.

Any Alcover : de ruta literària amb Joan Alcover i Miquel Costa i Llobera. 'Año Alcover : de ruta literaria con Joan Alcover y Miquel Costa i Llobera'.

Este artículo forma parte de la monografía 'Editar avui' (Editar hoy)

Joan Coromines : l'home i el lingüista. 'Joan Coromines : el hombre y el lingüista'.

Resumen del autor

L'obra castellana de Joan Coromines. 'La obra castellana de Joan Coromines'.

El castellano no fue el objetivo central en las investigaciones de Coromines. Sin embargo, es uno de los filólogos que más han trabajado en favor del conocimiento de esta lengua. Se analiza parte de la obra en castellano del autor, además de la importancia del Diccionario Crítico Etimólogico de la lengua castellana.

El paper de les TIC en el nou context social.'El papel de las TIC en el nuevo contexto social'.

Resumen basado en el de los autores en catalán

A l'IES Sant Josep de Calassan??, llegim mitja hora a l'aula. 'En el IES Sant Josep de Calassan??, leemos media hora en el aula'

Reflexi??n sobre la idea de que los adolescentes no quieren leer y an??lisis sobre los motivos que podr??an producir ese fen??meno. Teniendo en cuenta estas reflexiones, en el art??culo se explica la experiencia que se lleva a cabo en un instituto de Barcelona para fomentar los h??bitos de la lectura y la utilizaci??n de la biblioteca.

Itinerari del Museu Joan Abell?? a Mollet del Vall??s. 'Itinerario del Museo Joan Abell?? en Mollet del Vall??s'

El Museo Joan Abell?? propone realizar un itinerario sobre Mollet del Vall??s que conecte esta ciudad con la mirada de su artista, Joan Abell??. Se pretende que los alumnos descubran Mollet tanto en su realidad actual como en su evoluci??n hist??rica. El itinerario recorre lugares emblem??ticos como el propio museo, la estaci??n de San Fost o la f??brica Teneria.

El desenvolupament del pensament lògic com a diagnòstic i recurs per a la millota de l'aprenentatge matemàtic. 'El desarrollo del pensamiento lógico como diagnóstico y recurso para la mejora del aprendizaje matemático'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Lògica matemàtica i raonament'

Què haurien d'aprendre els nois i noies a l'escola primària?. '¿Qué deberían aprender los chicos i chicas en la escuela primaria?'.

Perspectiva escolar consideró interesante conocer lo que se piensa desde fuera de la escuela, y es por eso que han hecho la pregunta del monográfico del número actual a algunas personas de diversos ámbitos profesionales para saber su opinión, tales como la educación primaria, las competencias básicas de la educación o la situación del actual sistema educativo.

El llenguatge musical : interpretació i creació del fet musical, el fet musical dins la pròpia educació. 'El lenguaje musical : interpretación y creación del hecho musical, el hecho musical en la propia educación'.

Crédito para el área de Música. Objetivos planteados: asociar la producción de sonido a la de vibraciones. Definir la frecuencia y el periodo. Observar la transmisión de sonido con diversos medios. Investigar las variables de que depende la observación del sonido. Distinguir entre reverberación y eco. Describir el funcionamiento del oído. Tener capacidad de abstracción de los textos escogidos. Se describen los contenidos a tratar y quince actividades de aprendizaje. Se explica su organización, temporalización, material de soporte requerido y actividades de evaluación.

Mòdul d'orientació per a tutors amb alumnes de 12 a 18 anys. 'Módulo de orientación para tutores con alumnos de 12 a 18 años'.

Este documento es el primero de una colección de dos volúmenes. El volumen I trata la orientación tutorial y el II se compone de anexos con documentos de trabajo. El material pretende dar pautas para la orientación de los tutores con alumnos de 12 a 18 años. Se pretende que la orientación y la tutoría formen parte del currículum del alumno, sin aislarse de la sotras actividades educativas. Este material agrupado de fuentes diferentes sirve de pauta indicativa de las experiencias que se pueden realizar en las tutorías y ofrece herramientas a los tutores. Se trata la tutoría y la orientación en el ámbito personal, académico y profesional. Además se añaden ejemplos de planes de acción tutorial y un cuestionario de evaluación del módulo de tutoría y orientación.

La unitat i la diversitat dels materials. 'La unidad y la diversidad de los materiales'.

Crédito común para los primeros cursos de educación secundaria obligatoria 12-16 años para el área de ciencias experimentales, en el que, desde una perspectiva constructivista se pretenden trabajar los materiales existentes en el entorno inmediato del alumno, y presentar la diversidad de los materiales en oposición a aquello que les da unidad en su estructura interna. Para tratar de dar explicación al comportamiento de los materiales se introduce el modelo de partículas, para luego tratar de clasificar los materiales según su estado (sólido, líquido o gaseoso) en función de sus propiedades y según su utilidad, para finalmente desarrollar, mediante el estudio de como se comportan los materiales, el modelo científico, no tanto en sí mismo, sinó por su capacidad explicativa de los fenómenos. Se remarca especialmente la importancia de ampliar en lo posible el estudio de materiales concretos. El crédito sugiere 17 actividades de aprendizaje y de evaluación, ofreciéndose también material para el alumno.

Estudi de la transició post-ESO de l'alumnat de l'IES Joan Miró. 'Estudio de la transición post-ESO del alumnado del IES Joan Miró'.

Resumen basado en el de la autora