Noveno concurso de cuento no sexista `Rosa Chacel´ : 2006.

Tit, de la cub.: Libro de cuentos 2006

Décimo concurso de cuento no sexista `Gabriela Mistral´ : 2007.

Tit. de la cub.: Libro de cuentos 2007

Aproximación a las instituciones de la Comunidad de Madrid.

Favorecer el conocimiento de las instituciones de nuestra comunidad es el objetivo de este libro que ofrece un panorama completo de la administración regional. Tras analizar el estatuto de la Comunidad de Madrid, se estudia, con apoyo de gráficos y esquemas aclaratorios, las diversas instituciones: la Asamblea de Madrid, el Presidente y el Consejo de Gobierno, y el Tribunal Superior de Justicia. Dedica especial atención a las relaciones de la comunidad con otras instituciones, en especial con los ayuntamientos. Dirigido fundamentalmente al alumno de Secundaria, se analizan desde el contexto preautonómico, hasta el origen, características y señas de identidad de la Comunidad de Madrid..

La transición a la España contemporánea estudiada a partir de la cultura material de la Comunidad de Madrid.

Trabajo premiado en el II Certamen de Materiales Curriculares adaptados a la Comunidad de Madrid.

Crecimiento histórico de Madrid.

Presenta material gráfico y fotográfico que documenta el crecimiento histórico de Madrid. Va dirigido a profesores y estudiantes de bachillerato y primer ciclo universitario y se compone de un texto guía, así como de fichas orientativas y diapositivas con diversos planos de la capital..

Campaña educativa sobre el agua. El agua en Madrid.

El Ministerio de obras Públicas y Urbanismo, con la colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas, pone en marcha una campaña educativa sobre el agua como recurso. Sus objetivos fundamentales son: concienciar al alumno de la importancia del agua y su condición de recurso escaso, favorecer el conocimiento del medio en el que se desenvuelven y desarrollar actitudes de respeto y solidaridad que trasciendan a la familia y la sociedad. Se compone de una carpeta con guías didácticas, un cuaderno sobre el agua en España y cuadernos sobre el agua en las distintas Comunidades. este cuaderno ofrece datos sobre el medio físico, volúmenes de agua superficiales y subterráneas, usos y demandas y calidad del agua en la Comunidad de Madrid.

Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso.

Resumen tomado de la publicación

La Escuela Central de Anormales de Madrid.

Se aborda la Escuela Central de Anormales como una institución de trascendental importancia respecto al tratamiento y atención de los menores discapacitados, reconocimiento de derechos y concienciación social, así como respecto al avance de las investigaciones relacionadas con la discapacidad y la educación especial en España. Se desarrollan los siguientes apartados: 1. Patronato Nacional de Sordomudos, Ciegos y Anormales 2. Escuela Central de Anormales de Madrid. Se destaca la doble funcionalidad que pretendía la escuela, por un lado instruir y educar y por otro propedéutica en cuanto a la preparación profesional en un oficio o profesión que proporcionará la integración social del deficiente.

Semejanzas, diferencias e intervención educativa : actas del I Congreso Nacional de Educación Especial.

Congreso organizado conjuntamente por el Sector Nacional de Enseñanza de CSI-CSIF, la Organización Nacional de Ciegos de España (ONCE) y la Fundación Educación y Futuro

Programaciones (2). Primaria, primer ciclo.

El presente documento pretende facilitar al profesorado la elaboración de sus programaciones de aula, así como ofrecerles una ayuda para reflexionar sobre la práctica educativa. En este sentido, recoge ejemplos que ilustran cómo algunos centros han concretado en la práctica educativa diaria su Proyecto curricular, en concreto el C.P. (Colegio Público) 'Pablo Picasso' de Parla (Madrid) y el C.P. 'Miguel Hernández' de Móstoles (Madrid). Dichos ejemplos plantean propuestas abiertas, flexibles y no lineales que pueden orientar la elaboración de otras ajustadas a distintas realidades. Exponen también, de forma sucinta, las señas de identidad del centro, sus objetivos educativos y otras decisiones curriculares, con el fin de que sirvan para ayudar a comprender plenamente las programaciones de aula. El Ministerio de Educación y Ciencia intenta, en definitiva, con el presente texto ofrecer ejemplos sobre el proceso que se ha de seguir desde el Proyecto curricular a la Programación, con el objeto de que sirvan de orientación a otros profesionales.

Aplicaciones didácticas de un paquete ofimático : diseño de presentaciones, base de datos, la hoja de cálculo, procesador de textos.

Curso dirigido al profesorado que desea iniciarse en el conocimiento, la utilización y la aplicación didáctica de las presentaciones electrónicas, las bases de datos, la hoja de cálculo, y el procesador de textos trabajando con los programas Microsoft Office, Corel Office y Open Office de forma integrada.

Hoja de cálculo en la enseñanza.

Curso de nivel básico de hoja de cálculo (una de las aplicaciones del paquete integrado OpenOffice) concebido para iniciar al profesor en esta herramienta informática.

Hoja de cálculo en la enseñanza de las ciencias.

Curso sobre la hoja de cálculo (una de las aplicaciones del paquete integrado OpenOffice) concebido para el desarrollo de técnicas y destrezas necesarias para la confección de modelos de hoja de cálculo desde un punto de vista práctico y enfocado en su mayor parte al área científico-tecnológica.

Webquest.

Curso dirigido al profesorado para ofrecer pautas de intervención didáctica y uso escolar de Internet, mediante la elaboración de una Webquest con formato de página web. Para ello se ofrecen numerosos tutoriales como la elaboración de páginas web, la navegación, la búsqueda de información, gestión de un espacio web en el que alojar la página web creada, etc..

Recurso Antonio de Ulloa.

Resumen basado en el de la publicación. Existe una versión de 2005, cuya signatura es S/1020