Estrategias didácticas para apoyar el proceso de autoaprendizaje del inglés en el módulo VIII de cuarto semestre en la Preparatoria No. 2 de la UANL [por] Mario Alberto Garza Morales

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

Estrategias docentes para la enseñanza de la geografía en el curso de ciencias sociales I, [por] Gerardo Merla Rodríguez

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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Tesis (Maestría en Artes con Especialidad en Educación por el Arte) U.A.N.L.

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Tesis ( Maestro en Ciencias en Ingeniería de Sistemas) U.A.N.L.

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Tesis ( Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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Propuesta de lineamientos metodológicos para procurar la comprensión de la materia de Ciencias Sociales (Historia mundial ) que se imparte en las preparatorias de la U.A.N.L. por Jorge Simón Lozoya Trejo

Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.

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La recepción de Khun en las ciencias sociales: el asunto de las implicaciones epistemológicas de los paradigmas de la investigación cuantitativa y cualitativa

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Tesis (Maestro en Ciencias de la Administración con Especialidad en Relaciones Industriales) - UANL, 2002

Deserción escolar, factores dependientes de la institución educativa, en estudiantes de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León

[Tesis] (Maestría en Enseñanza Superior ) U.A.N.L.

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Tesis ( Maestro en Ciencias de la Comunicación) U.A.N.L.

Estudio diagnóstico: factores dependientes del alumno que influyen en la reprobación en el área de matemáticas en el primer semestre de la carrera de Químico Farmaceútico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químicas de la U A N L

[Tesis] ( Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.