43 resultados para Sistema cardiopulmonar Avaliação
em Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde
Resumo:
Na actual conjuntura educativa, social e econmica torna-se imprescindvel que a avaliação do desempenho docente seja um meio de compreenso de fenmenos educativos, de regulao dos processos, mudanas das prticas e melhoramento da qualidade do ensino. neste contexto que este trabalho teve como objectivo contribuir para a melhoria da qualidade da educao mais especificamente fazer uma anlise da avaliação de desempenho docente em Cabo Verde, e propor um sistema de informao para auxiliar os avaliadores neste processo para que a avaliação de desempenho docente atinja os objectivos a que se props. Analisamos, por meio de referencial terico a necessidade de avaliar o desempenho docente e da aprendizagem por meio de ferramentas que comprovam o desempenho dos professores. A discusso contempla a quem tero a misso de avaliar os professores, os meios e procedimentos que atravs dos resultados alcanados pela pesquisa, fundamenta o trabalho. A maioria dos professores inquiridos, no mbito deste estudo, est de acordo com as premissas acima referenciadas e entendem que h necessidade de fazer alguns reajustes no sistema de avaliação de professores em Cabo Verde.
Resumo:
O presente trabalho pretende analisar os efeitos de um sistema de avaliação do desempenho, o SIADAP, tendo em conta o artigo 52 (SIADAP3) da Lei 66- B/2007. Considerou-se importante examinar o estado da arte da avaliação do desempenho, essencialmente, os trs componentes que integram este sistema (objectivos, instrumentos e procedimentos), assim como, o seu estado na Administrao Pblica em Portugal. Averiguou-se os seus efeitos e suas aplicaes sobre trs dimenses: o desempenho, a identificao das necessidades de formao e desenvolvimento e a motivao. De modo a responder questo de investigao, recorreu-se Cmara Municipal de Aveiro para perceber os efeitos reais do SIADAP3. Reflectidos vrios factores, concluiu-se que no h um enquadramento directo das necessidades de formao dos trabalhadores nas aces de formao oferecidas. Mas, existe um consenso de que o SIADAP3 permite com maior facilidade a obteno das informaes sobre as necessidades de cada trabalhador. Constatou-se, tambm que a aplicao do SIADAP3 limita-se aos contedos de obrigatoriedade.
Resumo:
O presente trabalho insere-se no mbito do Curso de Licenciatura em Contabilidade e Administrao, ramo Administrao e Controlo Financeiro no Instituto Superior de Cincias Econmicas e Empresariais (ISCEE). Intitulado Balanced Scorecard como um sistema de avaliação de desempenho uma proposta de implementao numa Instituio de Ensino Superior privada, este estudo teve como objectivo conceber um modelo de Balanced Scorecard aplicvel numa Instituio de Ensino Superior (IES), evidenciando as necessrias adaptaes para que tal seja possvel. A sustentao deste trabalho baseou-se inicialmente numa reviso da literatura, fazendo-se um enquadramento terico dos conceitos relacionados com o Balanced Scorecard. Depois desenvolveu-se o estudo de caso numa Instituio de Ensino Superior, partindo de uma abordagem qualitativa e quantitativa. A colecta de informaes processou-se com base em entrevistas semi-directivas, anlise documental e aplicao de questionrios aos docentes a tempo integral, discentes e funcionrios, elaborados em coerncia com os objectivos preconizados para este estudo. Buscou-se identificar a misso, viso estratgica, valores e estratgias adoptadas pela instituio, uma vez que tais variveis constituem os pilares da construo de um modelo de Balanced Scorecard. Pretendeu-se, tambm, identificar quais as perspectivas que deveriam ser adoptadas pela instituio, evidenciando a sua ordenao, de acordo com o principal foco da instituio em questo. A seguir definiu-se os objectivos estratgicos e os indicadores para as diferentes perspectivas, demonstrando as relaes de causaefeito entre elas. Tambm foram identificados os factores crticos de sucesso e apresentadas as aces que permitiro alcanar os objectivos preconizados. Para levar a cabo a realizao do estudo de caso, fez-se uma adaptao do modelo apresentado por Rocha (2000). Dos resultados obtidos, apresentou-se um modelo aplicvel instituio em questo. Constatou-se tambm que o Balanced Scorecard poder ser eficaz para a gesto da instituio, desencadeando o processo de formulao estratgica, que at ento no se encontra definido e permitindo avaliar o seu desempenho, considerando vrias perspectivas.
Resumo:
Com este estudo pretendeu-se compreender as complexidades da avaliação de desempenho na administrao pblica Cabo-Verdiana, a partir de um estudo de caso numa autarquia local. So objetivos do trabalho identificar as barreiras implementao e sucesso da Gesto por Objetivos na administrao local, e apresentar propostas de melhorias conducente com as limitaes. Os dados foram recolhidos em cinco departamentos operacionais, sendo os mtodos de recolha de dados utilizados, entrevistas aos diretores e inqurito aos funcionrios. Com anlise e discusso dos dados concluiu-se que, nvel de burocracia elevado, orientao filosfica dos servios socias, falta de especializao, falta recursos, e inviabilidade da ligao entre performance e compensao so limitaes avaliação de desempenho na organizao. Foram apresentadas propostas de melhorias e linhas de investigao futuras sugeridas.
Resumo:
O trabalho que ora se apresenta centra-se nas Prticas de Avaliação do Ensino da Lngua Portuguesa, numa escola secundria de Cabo Verde. Com este estudo procura-se compreender que prticas avaliativas so propostas pelos professores de Lngua Portuguesa, no ensino secundrio, com vista melhoria da aprendizagem, de modo a privilegiar uma avaliação ao servio da aprendizagem e do desenvolvimento intelectual dos alunos, como alternativa a uma avaliação meramente classificativa. Assim, optmos pela realizao de um estudo de caso de natureza quanti-qualitativa, atravs da aplicao de um questionrio a todos os docentes de Lngua Portuguesa (n = 13), em exerccio de funes numa escola secundria da Cidade da Praia, em Cabo Verde. Posteriormente, com os dados recolhidos e analisados, entrevistmos quatro professores da mesma rea disciplinar da escola onde o estudo foi levado a cabo, a fim de que estes comentassem os dados recolhidos atravs do questionrio, e descrevessem de forma mais detalhada as suas prticas avaliativas. Os resultados permitiram-nos concluir que, apesar de haver algumas prticas pedaggicas e avaliativas numa perspectiva inovadora e menos tradicional, ainda continuam a prevalecer modelos de avaliação mais orientados para a classificao em detrimento de prticas de avaliação mais formativa, que visem a melhoria das aprendizagens dos alunos. Verificmos, tambm, que o discurso da maior parte dos professores inquiridos nem sempre corresponde a prticas formativas, baseadas na interaco pedaggica. O professor preocupa-se sobretudo com a realizao de testes sumativos e a classificao dos alunos, com vista ao cumprimento dos normativos que esto consignados no Sistema de Avaliação do Ensino Secundrio de Cabo Verde, mesmo sendo da opinio que esses normativos devem ser revistos. Embora reconheam que todos os domnios do ensino-aprendizagem e avaliação da lngua portuguesa so igualmente importantes em Cabo Verde, no que diz respeito avaliação desses domnios verifica-se que h uma fraca capacidade de construo e uso de instrumentos de recolha de informaes, mais na perspectiva formativa, nomeadamente de fichas de auto-avaliação, dada a pouca formao que tm neste domnio. Com este estudo que, por meio dos seus procedimentos metodolgicos serviu, desde j para alertar os professores de Portugus da escola estudada, para aspectos relevantes da avaliação, espera-se que possa continuar a contribuir para o debate sobre os efeitos positivos que uma avaliação formativa certamente ter no ensino-aprendizagem da Lngua Portuguesa.
Resumo:
A presente dissertao descreve a roblemtica da avaliação de desempenho de professores, mobilizando um quadro terico inspirado nas teorias e modelos de avaliação e no referencial normativo que regula a avaliação de desempenho docente em Cabo Verde.Tem como principais objectivos, identificar e caracterizar as prticas de avaliação de desempenho em curso, tomando como contexto emprico uma escola secundria da Ilha de Santiago. Mais especificamente procura-se conhecer as mudanas operadas com o novo sistema de avaliação dos professores e analisar o impacto da avaliação de desempenho docente na gesto dos recursos humanos, nas prticas pedaggicas e no desenvolvimento profissional dos professores. Interpretar as representaes dos professores de uma escola secundria, acerca da aplicao do dispositivo, Decreto Regulamentar n10/2000, sobre o Sistema de Avaliação do Pessoal Docente. A fim de contextualizar esta temtica, inicia-se o trabalho com uma breve panormica de prticas de avaliação do desempenho docente em alguns contextos internacionais. Recorremos a um quadro terico que inclui uma abordagem sobre a conceptualizao da avaliação, em termos de finalidade, objectivos, funes e modelos da avaliação enquanto contributo para o desenvolvimento profissional versus avaliação na perspectiva de controlo. A metodologia adoptada privilegiou a triangulao a partir de diferentes fontes de evidncia colectada atravs de distintas tcnicas de recolha de dados, com destaque para o inqurito por questionrio e para a entrevista semi-estruturada. O estudo permitiu concluir que, na escola estudada, no existe uma cultura de avaliação consolidada e que o envolvimento dos avaliados no processo avaliativo bastante incipiente e limitado a grupos especficos. A partir dos testemunhos dos inquiridos, constataram-se tambm algumas infidelidades normativas na aplicao do normativo que regula actualmente o processo de avaliação do desempenho docente nas escolas cabo-verdianas. Contudo, os professores inquiridos, maioritariamente, percepcionam na avaliação de desempenho docente potencialidades diversas, com destaque para a melhoria na prestao do servio educativo e para o desenvolvimento profissional.
Resumo:
Em Cabo Verde, a expanso do ensino superior, mormente a partir do incio da primeira dcada do sculo XXI no foi acompanhada da institucionalizao de um sistema de regulao e avaliação do seu desempenho, em ordem a aferir-se a observncia das normas adoptadas pelo Poder Pblico e a salvaguardar-se a qualidade do bem pblico por excelncia que a educao superior, da qual depende, em larga medida, a performance dos demais nveis educativos. Desta sorte, no contexto actual do ensino superior cabo-verdiano, torna-se imperiosa a institucionalizao de um sistema credvel de avaliação da qualidade de desempenho das instituies do ensino superior, conjugando as componentes de avaliação externa e interna e tendo por premissas essenciais: o imperativo de o ensino superior ptrio evoluir na senda das melhores referncias internacionais de qualidade acadmica; a necessidade da devida considerao, nos processos avaliativos, do contexto e das especificidades nacionais em que as mesmas actuam para o cumprimento das respectivas misses.
Resumo:
Este estudo, realizado sobre a temtica A Avaliação de Desempenho como Factor de Motivao, atravs da reviso bibliogrfica e de um estudo de caso na Sociedade Cabo-verdiana de Tabacos, SA, teve como objectivo mostrar os impactos da avaliação de desempenho na motivao dos colaboradores. O trabalho encontra-se estruturado em quatro captulos, sendo que no primeiro e segundo fez-se uma reviso bibliogrfica, para uma melhor fundamentao terica do trabalho. O terceiro captulo, refere-se ao estudo de caso feito na referida empresa, onde foi aplicado um questionrio para apurar, acerca da percepo que os colaboradores tm do sistema de avaliação de desempenho que so submetidos e da adequabilidade do mesmo estrutura da organizao, e ainda a aplicao da teoria de Victor Vroom para medir a motivao dos colaboradores. E por ltimo, no quarto captulo, referimos s concluses e subsequentes recomendaes. Da anlise dos dados recolhidos na empresa, verificamos que o nvel motivacional com que a maioria dos colaboradores da SCT, SA desenvolvem as suas tarefas est abaixo da mdia, o que conduziu-nos a concluso de que eles esto desmotivados, pelo que a empresa dever criar medidas que possam estimular os colaboradores de forma a reverter essa situao. This study about the topic "Performance Evaluation as Motivation Factor", through literature review and a case study in Sociedade Cabo-verdiana de Tabacos, SA, aimed to show the impact of performance evaluation on employee motivation. The work is structured in four chapters and in the first and second we did a literature review for better theoretical foundation of the work. The third chapter refers to the case study in the company mentioned above, which was administered a questionary to know what the employees think about the performance evaluation system in the company, and so the application of Victor Vrooms theory to measure the employees motivation. And finally in the fourth chapter we refer some conclusions and recommendations for the company. After the analysis of the data given in the company, we realized that the motivation level witch the majority of the employees in SCT, SA work is under the average, what made us come to the conclusion that they are not motivated. So we suggest the company to develop strategies to stimulate the employees in order to reverse this situation
Resumo:
Este estudo emerge de um projecto de investigao centrado na temtica da avaliação da aprendizagem a nvel do Ensino Bsico. O eixo estruturante do mesmo assenta na anlise entre o preceituado em termos das intenes normativas e o que realmente acontece ao nvel das representaes e das prticas avaliativas desenvolvidas pelos professores nas escolas, com particular destaque para as prticas de avaliação formativa. Assim, problematizamos at que ponto os professores promovem e/ou se envolvem em processos formativos de avaliação e quais as concepes de avaliação prevalecentes. Para alm de indagar sobre as concepes tericas e as prticas de avaliação que os professores concretizam, o estudo incidiu, tambm, sobre a apropriao que [no] fizeram das inovaes introduzidas pelo novo sistema de avaliação. Trata-se de um estudo de carcter descritivo e exploratrio que envolveu uma amostra de 140 professores do EB, no ano lectivo 2010/11, no concelho da Praia. Para a recolha dos dados foi aplicado um Questionrio aos elementos da amostra, representativa de uma populao constituda por 555 professores. Os resultados obtidos permitiram concluir que, em termos tericos, os professores conceptualizam a avaliação como uma actividade contnua e defendem o recurso a prticas de avaliação formativa. Contudo, relativamente s modalidades, aos instrumentos e metodologias de avaliação a que recorrem, os professores revelam posies bastante incongruentes e antagnicas, com o predomnio da modalidade da avaliação sumativa e onde os testes escritos so indicados como os instrumentos de avaliação mais utilizados, porque, afirmam os inquiridos, permitem e facilitam a classificao dos alunos. Alm disso, a maioria dos inquiridos defende um modelo centralizado de organizao e gesto da escola bsica, facto que revela uma clara falta de autonomia pedaggica dos professores. O estudo revela a necessidade de reforar a capacitao dos professores em matria da avaliação, para que, na escolaridade bsica, a avaliação seja entendida e assumida numa perspectiva mais formativa.
Resumo:
O referido trabalho o resultado de meses de pesquisas bibliogrficas e documentais, que tem como tema Avaliação de desempenho como instrumento para a sustentabilidade competitiva na gesto de Recursos Humanos. Foi realizado um estudo de caso na empresa ENAPOR, SA PORTO GRANDE e teve como objetivo o sistema de avaliação implementado na empresa, analisando o seu grau de satisfao dos trabalhadores. Para esse efeito, fez-se uma anlise dos instrumentos utilizados, os benefcios que este traz tanto para a organizao como para os trabalhadores e em caso de insatisfao, aponta as principais causas para tal. Actualmente as empresas precisam adoptar as melhores praticas de gesto para se sobreviverem neste mercado competitivo e com tendncias em aumentar a competitividade cada vez mais, uma vez que estamos num mercado globalizado. Portanto, nota-se que nas organizaes existe alteraes culturais devido ao ajustamento dos seus programas de Recursos Humanos. Neste sentido com essas alteraes surgem ferramentas que auxiliam no trabalho de gesto de recursos humanos das quais se destaca a avaliação de desempenho cujo objetivo passa pelo aprimoramento profissional e alinhamento estratgico para o alcance das metas organizacionais.
Resumo:
O mundo empresarial hoje cada vez mais competitivo, os clientes requerem um servio de qualidade e um bom atendimento, por isso esto constantemente a avaliar a performance das empresas. A avaliação de desempenho surge como um processo dinmico que visa fornecer informaes s empresas sobre a sua performance empresarial e propor solues de melhorias, que possam tornar as empresas, principalmente as PMEs mais competitivas no mercado. Para tanto actualmente tem sido muito utilizado pelas empresas, pelos investigadores e acadmicos. Com isso percebe a sua grande importncia. neste mbito que se desenvolveu este trabalho de investigao, intitulado A Avaliação de Desempenho nas PMEs: estudo de caso na LOGICAB SARL., objetivando, de forma geral, analisar a contribuio da AD para a melhoria da performance individual e organizacional nas PMEs Cabo-Verdianas, num estudo de caso da LOGICAB SARL. O estudo de caso foi o instrumento metodolgico central utilizado. Este estudo de caso foi conduzido por uma entrevista e pela aplicao de um questionrio e foi apoiado por uma pesquisa bibliogrfica e documental. Com os resultados alcanados percebe-se a contribuio da avaliação de desempenho para a melhoria da performance individual e organizacional nas PMEs. No caso da empresa em estudo os resultados revelam que esta utiliza um sistema de avaliação de desempenho no adequado s suas caractersticas, isto um sistema da avaliação de desempenho utilizado pelas grandes empresas. Por outro lado a empresa tende a utilizar instrumentos que possibilita a adequao deste sistema de avaliação de desempenho s suas caractersticas para a melhoria do desempenho individual e performance organizacional, nomeadamente o feedback do processo de avaliação e a formao e capacitao dos trabalhadores.
Resumo:
Cabo Verde foi alcandorado a PDM recentemente o que traz novos e grandes desafios para o seu processo de desenvolvimento. O pas que tem as suas vulnerabilidades decorrentes do seu frgil tecido produtivo e da sua reduzida dimenso, para alm da escassez de recursos naturais, enfrenta ainda o desafio da insularidade. Assim ter que ancorar-se em primeiro lugar nos seus recursos humanos, para enfrentar esses desafios. A questo da gesto de desempenho e recompensa comea a emergir-se no sector empresarial quer privado quer estatal, como um processo fundamental para se alcanar a excelncia operacional, fundamental para enfrentar a competio nos dias de hoje. O presente estudo focou o sistema de avaliação de desempenho na Shell Cabo Verde uma filial do Grupo Shell, que uma multinacional com uma histria rica e com forte experincia no mercado Global. Procurou-se, atravs de um estudo de caso, fazer o levantamento e o enquadramento terico do sistema e analisar at que ponto o mesmo tem potenciado a melhoria do desempenho organizacional atravs do alinhamento dos objectivos individuais e da organizao. Cape Verde has recently been upgraded to a Medium Development Country condition which brings along new great challenges to its development process. The country has already its vulnerabilities due to its week productive tissue and its small dimension and beyond the lack of natural resources it has to deal with the challenge of insularity. Thus it has to anchor itself firstly in its human resources to face the challenges. The performance and reward management starts to emerge in both privates and States entrepreneur sector, as a fundamental process to achieve the operational excellence in order to face the competitiveness now-a-days. This study focused the performance evaluation used in Shell Cape Verde, a company that belongs to the multinational Shell with a rich global market experience. We tried, through a case study, to understand the theoric contents of the system and analyze at what point it has enhanced the improvement of the organizational performance through the alignment of individual objectives and organizational objectives.
Resumo:
O ano lectivo 2011/12 foi marcado pelo incio do processo de reconfigurao do ensino superior cabo-verdiano, despoletado pela aprovao do novo Regime Jurdico das IES, a que se seguiu tambm a publicao do Regime de Graus e Diplomas. Estes dois diplomas encontram-se em fase de desenvolvimento e impulsionaro um conjunto de adaptaes na estrutura das instituies bem como no sistema de acreditao dos seus cursos. Na verdade, eles abrem caminho a um novo sistema de avaliação da qualidade que tem como propsito garantir em como o ensino superior nacional evoluir no sentido de poder responder aos anseios da sociedade e potenciar o pas para os desafios de capacitao que tem entre mos...
Resumo:
The current context of a strong competition and the ongoing search for competitive advantages requires more than processes modernization, technological and financial resources. It requires a competent workforce, strongly committed and engaged with Organizations challenges. Under this scenario, it seems crucial to synchronize their performance with Organizations strategy, aimed at pursuing its effective achievement. If well used, the Performance Evaluation as a strategy for Human Resource Management presents itself as an instrument to foster high levels of performance. A more recent approach of this policy refers to Performance Management representing a dynamic and participative evaluation system, which combines the development of consensual goals, support and follow-up for further execution of respective assessment. This research was based on the ENAPOR, S.A (Porto da Praia) case, with the intention of checking the alignment of its Performance Evaluation System with the Company's strategic goals and what the process features.
Resumo:
As organizaes tm investido quantias avultadas em tecnologias de informao (TI), com o intuito de aumentar a produtividade e a qualidade dos servios e produtos. Porm, o impacto deste investimento sobre o desempenho da organizao como um todo e dos utilizadores finais de difcil mensurao. Esta dificuldade de avaliação produz um acrscimo das incertezas dos decisores em decidir sobre novos investimentos em tecnologias de informao (TI). Medir objectivamente o sucesso de um sistema de informao (SI) uma tarefa difcil de ser alcanada. Desta forma, investigaes tm sido conduzidas no sentido de avaliar sistemas de informaes (SI) pela mensurao da satisfao do utilizador final. A satisfao do utilizador crucial para avaliar sistemas de informao, pois estes determinam o retorno do investimento no que concerne a produtividade individual e da organizao. Este trabalho apresenta o processo de avaliação de um SI para a gesto acadmica, desenvolvida pelo Ncleo Operacional para a Sociedade de Informao (NOSI). Com este trabalho, pretende-se realizar um estudo de caso na escola Secundria Jorge Barbosaonde recentemente foi implementado um sistema de informao denominado de Sistema Integrado e Gesto Escolar (SIGE) onde se averiguou as mudanas ocorridas nos vrios domnios da organizao, a explorao dos benefcios e dos desafios trazidos pela implementao do sistema.
