5 resultados para Practice Guidelines as Topic
em Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland
Resumo:
Vitskirjan tavoitteena on ollut rakentaa kokonaiskuva aiheesta Jugoslavialaisen sotataidollisen ajattelun kehittyminen toisen maailmansodan jlkeen. Tutkimuksessa ei ole rajoituttu ainoastaan kuvailemaan sotataidollisen ajattelun kehittyminen, vaan on pyritty selvittmn kehittymiseen vaikuttaneet tekijt ja vastaamaan kysymykseen, miksi nin on tapahtunut? Aiemmat lnsimaiset tutkimukset ovat tarkastelleet jugoslavialaista sotataitoa tai maanpuolustusta vain jostain tietyst rajallisesta nkkulmasta, kuten esimerkiksi Jugoslavian kansanarmeijaa, asevoimien vaikutusta maan poliittiseen elmn tai sotilaallista doktriinia koskien. Sotataidon kehittymiseen vaikuttavat tekijt huomioivaa kokonaisesityst ole tehty. Mys jugoslavialainen sotataidollinen ajattelu on jnyt posin pimentoon. Jugoslavialainen maan sotataitoon kohdistunut tutkimus on ollut laajaa ja monipuolista, mutta sen kytettvyyteen osittain vaikuttaa marxilais-leninilinen materialistis-dialektinen, historialliseen materialismiin perustuva tutkimusmenetelm. Vitskirjan ptutkimusaineiston ovat muodostaneet alkuperislhteet, ensisijaisesti jugoslavialaiset ohjesnnt, ksikirjat, oppaat ja oppikirjat. Muu lhteist on koostunut lhinn arkistoasiakirjoista ja muusta kirjallisuudesta. Tutkimusmenetelm on ollut historiatieteellinen ksitten muun muassa ulkoisen ja sisisen lhdekritiikin harjoittamisen, tietojen varmistamisen mahdollisimman useasta toisistaan riippumattomasta lhteest sek pyrkimyksen rekonstruoida ristiriidaton kokonaiskuva tutkimuskohteesta. Eri lhteist ja lhderyhmist saatuja tietoja on vertailtu, analysoitu sek yhdistetty kriittisesti. Lhteiden kytettvyyden, lhdearvon ja luotettavuuden arviointi ovat olleet merkittvss roolissa, nist kaikista trkeimpn luotettavuuden arviointi. Sisisen ja ulkoisen lhdekritiikin keinoin on pyritty luomaan oma ristiriidaton tulkinta kokonaisuudesta, jugoslavialaisen sotataidollisen ajattelun kehittymisest toisen maailmansodan jlkeen. Tutkimuksessa on pitydytty niin pitklle kuin mahdollista jugoslavialaisen sotataidon alkuperisess terminologiassa. Jugoslavialaisia termej ei ole muokattu vastaamaan paremmin esimerkiksi tll hetkell lnsimaisessa sotataidossa kytettyj ksitteit. Vitskirjan rakenne on temaattinen. Lpi koko tutkittavan ajanjakson jugoslavialaisen sotataidollisen ajattelun kehittymisess on tunnistettavissa samat mrvt tekijt: historialliset taustatekijt, sotilaallinen uhka, sotilaallinen doktriini, lakiperusteet, kommunistiliiton ohjaus ja asevoimien sek yhteiskunnan valmiuden kehittyminen. Jugoslaviassa puhuttiin aseelliseen kamppailuun vaikuttavista sodankynnin faktoreista, joita olivat yhteiskunnalliset tekijt, materiaalis-tekniset tekijt ja sotilaalliset tekijt. Kaikista trkeimpn tekijn pidettiin kuitenkin ihmist itsen, vaikka ihmisen merkitys vlill tuntuikin hukkuvan moraalis-poliittiset tekijt-sanahirvin alle. Tutkimuskysymyksiin on vastattu sotataitoon vaikuttaneiden edell mainittujen tekijiden kautta. Kuhunkin muutostekijn liittyv kehitys on kuvattu kronologisena esityksen. Kansan vapautussodassa vuosina 19411945 perustettujen partisaaniyksikiden muodostamisessa sek niiden toimintamenetelmiss on havaittavissa runsaasti yhtymkohtia 1700- ja 1800-luvun hajdukkijoukkojen sek 1800-luvun lopun ja 1900-luvun alun etnikkijoukkojen vastaaviin periaatteisiin. Samankaltaisuuksia ilmenee 1950-luvulta alkaen alueellisen puolustuksen joukkojen ja partisaaniyksikiden toimintamenetelmien yhteydess vliaikaisesti menetetyll alueella toimittaessa. Kansan tukeen, karismaattisiin johtajiin ja ylltyselementtiin perustuva sissitoiminta on perinteist etelslaavilaista sotataitoa. Sodanjlkeinen jugoslavialainen sotataito oli jatkumoa etelslaavien vuosisatoja vanhalle sotataidolliselle perinteelle, vaikka sit ei julkisesti Jugoslaviassa muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta mynnettykn. Jugoslavian sotilaallinen doktriini oli luotu kaikista suunnista kohdistuvia hykkyksi vastaan, mutta sotilaallisen uhkan painotukset vaihtelivat usein, jopa vain muutaman vuoden vlein. Tm ei johtunut pttmttmyydest eik pelkstn koetun uhkan suunnan vaihtumisesta. Painottamalla sisisen ja ulkoisen uhkan jatkuvuutta sek uhkan suunnan vaihtelua pyrittiin pitmn maanpuolustuspiirit valppaina ja kansalaiset aktiivisina. Tll tavalla mys perusteltiin maanpuolustuksen korkeita kustannuksia ja ennen kaikkea pyrittiin lismn maan sisist veljeytt ja yhtenisyytt. On ilmeist, ett sek lnnest ett idst kohdistui Jugoslavian suuntaan suurta poliittista ja sotilaallista intressi kylmn sodan vuosina 19451990, mutta suoran sotilaallisen uhkan aukoton todistaminen olisi kuitenkin hankalaa. Oleellista onkin jugoslavialaisten oma ksitys maataan vastaan kohdistuneesta sotilaallisesta uhkasta. Sisisen uhkan vaikutus alkoi kasvaa 1970-luvun alkupuolelta lhtien ja se johti lopulta 1980-luvulla alueellisen puolustuksen joukkojen esikuntien lakkauttamiseen ja taisteluvlineiden hajavarastointijrjestelmn purkamiseen. Yhteiskunnallisista tekijist merkittvimpin sotataitoon ja sotataidolliseen ajatteluun vaikuttaneina osina olivat lait ja Jugoslavian kommunistiliitto. Perustuslakiin ja lakiin kansallisesta puolustuksesta sek kommunistiliiton ptslauselmiin sisllytetyt vaatimukset sotataidon kehittymiselle kuitenkin vain toistivat sotilaallisessa doktriinissa mritettyj suuntaviivoja sek mryksi. Maanpuolustukseen liittyneiden mrysten ja ohjeiden hyvksymiselle laillisen jrjestyksen mukaisesti annettiin kuitenkin erittin suuri arvo. Niiden toimeenpanon leviminen maanlaajuisesti varmistettiin puolueen ptksill velvoittamalla muun muassa kommunistiliiton paikallisorganisaatiot, puoluesolut asevoimien sisll sek kaikki liittovaltion hallintotasot tekemn kaikkensa yleisen kansanpuolustuksen ja sit ilmentvn sotataidon toteutumisen eteen. Materiaalis-teknisen tekijn kokonaisuus sislsi aseet ja varusteet sek niihin liittyvi muita seikkoja, kuten yhteiskunnan teollisuuden kehittymisen asteen sek kyvyn suojautua vihollisen taisteluvlineit vastaan ja luoda vihollisen aseita vastaan tehokkaampi vasta-ase. Siihen luettiin mys yksiliden, taktisten ja yhdistettyjen taktisten yksikiden sek koko kansan koulutus aseiden ja varusteiden tarkoituksenmukaiseen kyttn. Vaikka jugoslavialainen aseteollisuus kehittyi tutkimusperiodin aikana voimakkaasti, joutui maa taloudellisten resurssiensa rajallisuuden ja mahdollisen vihollishykkyksen ylivoimaisuuden havaittuaan toteamaan, ett maanpuolustuksen ongelmia ei voida ratkaista materiaalin ja tekniikan mrll tai laadulla. Ratkaisun oli lydyttv sotilaallisista tekijist ja varsinkin sotataidosta. Sotilaalliset tekijt ja prosessit olivat jugoslavialaisen sotataidon ja sotataidollisen ajattelun kehittymisen kannalta trkein muutostekij. Sotilaallisten tekijiden ytimen muodosti sotataito, joka Jugoslaviassa koostui teoriasta ja kytnnst. Tm jako koski sotataidon kolmea tasoa: strategiaa, operatiikkaa ja taktiikkaa. Sotataitoon kuuluvina osina pidettiin muun muassa taisteluvalmiutta, liikekannallepanovalmiutta, yhteiskunnallis-poliittisten yhteisjen aseetonta vastarintaa, aseellisen kamppailun operatiivista ja taktista tasoa, materiaalista ja teknist varustamista, sotatalouden valmistelujen organisointia sek yhteiskunnallisia palveluja poikkeusoloissa. Osa nist kuului edell mainittuihin yhteiskunnallisiin tai materiaalis-teknisiin tekijihin. Jugoslavialainen sotataito onkin nhtv matriisinomaisena kokonaisuutena, jossa sotataidon kolmeen toiminnalliseen tasoon, strategiaan, operatiikkaan ja taktiikkaan vaikuttivat historialliset taustatekijt, sotilaallinen uhka, yhteiskunnalliset tekijt ja materiaalis-tekniset tekijt. Jugoslavialaisen sotataidon kokonaisuuteen kuului mys se, ett mainitut muutostekijt vaikuttivat viel toisiinsa. Lopputuloksena nin kokonaisvaltaisesta nkemyksest sotataitoon ja sotataidolliseen ajatteluun Jugoslavia kykeni luomaan poikkeuksellisen tehokkaana pidetyn puolustusratkaisun, jossa koko yhteiskunnan kaikki resurssit pystyttiin suuntaamaan hykkyksen torjumiseen ja maahan tunkeutuneiden pois ajamiseen. Aiempi tutkimus on nhnyt jugoslavialaisen sotataidon kehittymisen keskeisimpn vaikuttimena ja murroskohtana Varsovan liiton joukkojen toimeenpaneman Tekkoslovakian miehityksen ja siit seuranneen koetun uhkan merkittvn voimistumisen. Yleisen kansanpuolustuksen doktriiniin liittyv taustatutkimus, teorianmuodostus ja doktriinin kyttnotto tapahtuivat kuitenkin jo 1950-luvulla. Tekkoslovakian miehitys toimi vain muutoksen toimeenpanoa vauhdittavana tekijn. Jugoslavialaiset korostivat, ett jugoslavialaisessa yhteiskunnassa keskeisess asemassa ollut yhteisjohtoisuuden periaate ulottui mys maanpuolustukseen ja sotataitoon. Tutkimusaineistoon perehtyminen kuitenkin osoitti, ett yleisen kansanpuolustuksen kokonaisuutta kuvaavat oppikirjat, laeissa asetetut mrykset ja Jugoslavian kommunistiliiton julkaisemat vaatimukset eivt olleet jalkautuneet sotataidon teoriaan tai kytntn operatiivisella tai taktisella tasolla. Strategisella tasolla yhteisjohtoisuus esiintyi nkyvmmin vain sotilaallisen konseptin ja strategian yhteydess. Sotilaallisen doktriinin osalta yhteisjohtoisuus ilmeni lhinn kahdessa asiassa. Alueellisen puolustuksen yksikiden varustamisvelvoite oli asetettu siviilihallinnon eri tasojen vastuulle. Alueellisen puolustuksen esikunnat ja komentajat olivat vastuussa yleisen kansanpuolustuksen ja yhteiskunnallisen itsesuojelun komiteoille. Siviilihallinnon organisaatioiden kyky varustaa alueellisen puolustuksen yksikt osoittautui kuitenkin heikoksi. Alueellisen puolustuksen esikunnatkin toimivat upseereiden johtamina sotilaallisina johtoportaina, ja yleisen kansanpuolustuksen ja yhteiskunnallisen itsesuojelun komiteoiden toiminta komentajien ja esikuntien suuntaan rajoittui vain nimelliseen ohjaukseen. Yhteisjohtoisuus osoittautuikin tutkimuksen kuluessa piirteeksi, joka julkisesta retoriikasta huolimatta ei toteutunut jugoslavialaisessa sotataidon praktiikassa. Jugoslavialaisen sotataidollisen ajattelun kehittymisen kaari kynnistyi partisaanisodasta ja ptyi alueelliseen puolustusjrjestelmn. Kansakunta ja sen useat eri kansallisuudet onnistuivat luomaan tieteelliseen ja tutkittuun tietoon perustuvan vlineen, sotataidon teorian ja kytnnn, joka suojeli maata yli puolen vuosisadan ajan. Yleinen kansanpuolustus sek jugoslavialainen sotataito ovat toisiensa synonyymej, seurauksia ja synnyttji. Puolustusratkaisu lhti omista kansallisista lhtkohdista, siihen sulautettiin valikoiden ja jalostettuna hyviksi sek menestyksekkiksi koettuja ulkomaisia elementtej sek vaikutteita. Sit perusteltiin monipuolisilla poliittisilla, ideologisilla, teoreettisilla, historiallisilla sek nykyaikaisilla sotataidollisilla argumenteilla, mutta kaikesta tst huolimatta sen ydin oli omintakeinen jugoslavialainen sotataidollinen ajattelu.
Resumo:
The present thesis had two main objectives: The first was to assess how child sexual abuse (CSA) interviews in Finland are conducted through analysing the interviewing techniques applied and the language used by the interviewers, as well as to suggest ways to improve interviews if they were found to have deficiencies. The second main aim was to contribute to the growing research corpus concerning CSA interviews, in particular, by addressing how interviewers follow up information provided by the child, by analysing whether child health care professionals would use childadapted language, and by studying the kind of modifications in the verbal behaviour of interviewers and children that were associated with a) repeated interviews, b) a support persons presence at the interview, and c) the use of anatomically detailed dolls. Two complementary samples of CSA interviews were analysed. The first one was composed of child interviews with 3-12-year-old children (N = 27) that had been considered problematic by lawyers or other involved professionals (Studies I and IV). The second sample consisted of unselected interviews (N = 43) with children aged 3 to 8 years conducted in a number of hospitals in different parts of the country (Studies II and III). Study I: The verbal interaction between interviewer and child was analysed in a sample of interviews that had been considered to be problematic by involved professionals. Results showed that interviewers used inappropriate questioning techniques, relying on option-posing, specific suggestive and unspecific suggestive questions to a significant extent, these comprising around 50% of all interviewer utterances. The proportion of invitations, which the research community recommends interviewers to rely on, was strikingly low. Invitations and directive utterances were associated with an increase in informative responses by the child in terms of response type, number of new details reported, as well as length of response. The opposite was true for option-posing and suggestive utterances. Longer questions by the interviewer (in number of words) often rendered no reply from the child, whereas shorter questions were followed by descriptive answers. Even after the child had provided an informative answer, interviewers failed to follow up the information in an adequate way and instead continued to rely on focused and leading questions. Study II: Due to the possible bias of the sample analysed in Study I, the most important analyses were rerun with the unselected sample and reported separately. Results were quite similar between the two studies, indicating that the problems observed in Study I, with interviewers relying on option-posing and suggestive questions to a significant extent, are likely to be general and not specific for those interviews. Even if suggestive questions were slightly less and invitations slightly more common in this sample than in the previous study, almost half of the interviewer questions were still optionposing or suggestive, and also in this sample, interviewers failed to follow up information by the child in a facilitating manner. Differentiating between judicial and contextual details showed that while facilitators, invitations, and directive utterances elicited more contextual than judicial details, the opposite was true for specific suggestive utterances. These results might be explained by the reluctance of children to describe sexual details related to the abuse events. Alternatively, they may also be due to children describing incorrect sexual details as a result of suggestive interviewing techniques. Study III: This study examined features of the language used by the interviewers. Interviewer utterances included multiple questions, long statements, complicated grammar and concepts, as well as unclear references to persons and situations. More than a fifth of the interviewer utterances were coded as belonging to at least one of these categories. The results suggest that even professionals who are experienced in interacting with children may have difficulties in using a child-sensitive language, adding to the pool of studies showing similar problems to occur in legal hearings with children conducted by lawyers. As children rarely comment on, or even recognise, their lack of comprehension, the use of a language that is too complex can have detrimental consequences for the outcomes of investigative interviews. Interviewers used different approaches to introduce the topic of abuse. While 15% of the children spontaneously addressed the topic of abuse, probably indicating that they felt confident with the interviewer and the situation, in almost 50% of the cases, the interviewer introduced the topic of abuse in a way that can be considered leading. Interviews were characterised by a lack of structure, apparent in frequent rapid switches of topic by the interviewer. This manner was associated with a decrease in the number of new details provided by the children. Study IV: This study analysed possible changes in the interview dynamics associated with repeated interviewing, the presence of a support person (related to the child), and the use of anatomically detailed (AD) dolls. Repeated interviewing, in combination with suggestive questions, has previously been found to seriously contaminate childrens accounts. In the present material, interviewers used significantly more suggestive utterances in the repeated condition, thus endangering the reliability of the childrens reports. Few studies have investigated the effects of a support persons presence at the interview. The results of the present study showed that interviewers talked more and children provided less information when a support person was present. Supporting some earlier findings regarding the use of AD dolls, the present results showed that using AD dolls was associated with longer interviewer utterances and shorter, less responsive, and less detailed child responses. Interviewers used up to five times more unspecific suggestive utterances when dolls were used, for instance through repeatedly asking the child to show what really happened with the dolls. Conclusion: The results indicate that CSA interviews in Finland are not conducted in a manner that follows best practice as defined by the research community and as stated in a number of guidelines. When comparing these questioning strategies with the recommendations, which have been predominant in the field for more than ten years now, it can be concluded that the interviews analysed were conducted in a manner that undermines the possibility to elicit an uncontaminated and accurate narrative from the children. A particularly worrying finding was the fact that interviewers did not follow up relevant information by the children in an adequate way. A number of clinical implications can be drawn from the results, particularly concerning the need for improvement in the quality of CSA interviews. There is convincing research regarding how to improve CSA interviews, notably through training forensic child interviewers to use a structured interviewing protocol, and providing them with continuous supervision and feedback. Allocating appropriate resources to improve the quality of forensic child interviews is a matter of protecting the rights of all persons involved in CSA investigations, in particular those of the children.
Resumo:
Poster at Open Repositories 2014, Helsinki, Finland, June 9-13, 2014
Resumo:
Presentation at Open Repositories 2014, Helsinki, Finland, June 9-13, 2014
Resumo:
Linguistic modelling is a rather new branch of mathematics that is still undergoing rapid development. It is closely related to fuzzy set theory and fuzzy logic, but knowledge and experience from other fields of mathematics, as well as other fields of science including linguistics and behavioral sciences, is also necessary to build appropriate mathematical models. This topic has received considerable attention as it provides tools for mathematical representation of the most common means of human communication - natural language. Adding a natural language level to mathematical models can provide an interface between the mathematical representation of the modelled system and the user of the model - one that is sufficiently easy to use and understand, but yet conveys all the information necessary to avoid misinterpretations. It is, however, not a trivial task and the link between the linguistic and computational level of such models has to be established and maintained properly during the whole modelling process. In this thesis, we focus on the relationship between the linguistic and the mathematical level of decision support models. We discuss several important issues concerning the mathematical representation of meaning of linguistic expressions, their transformation into the language of mathematics and the retranslation of mathematical outputs back into natural language. In the first part of the thesis, our view of the linguistic modelling for decision support is presented and the main guidelines for building linguistic models for real-life decision support that are the basis of our modeling methodology are outlined. From the theoretical point of view, the issues of representation of meaning of linguistic terms, computations with these representations and the retranslation process back into the linguistic level (linguistic approximation) are studied in this part of the thesis. We focus on the reasonability of operations with the meanings of linguistic terms, the correspondence of the linguistic and mathematical level of the models and on proper presentation of appropriate outputs. We also discuss several issues concerning the ethical aspects of decision support - particularly the loss of meaning due to the transformation of mathematical outputs into natural language and the issue or responsibility for the final decisions. In the second part several case studies of real-life problems are presented. These provide background and necessary context and motivation for the mathematical results and models presented in this part. A linguistic decision support model for disaster management is presented here formulated as a fuzzy linear programming problem and a heuristic solution to it is proposed. Uncertainty of outputs, expert knowledge concerning disaster response practice and the necessity of obtaining outputs that are easy to interpret (and available in very short time) are reflected in the design of the model. Saatys analytic hierarchy process (AHP) is considered in two case studies - first in the context of the evaluation of works of art, where a weak consistency condition is introduced and an adaptation of AHP for large matrices of preference intensities is presented. The second AHP case-study deals with the fuzzified version of AHP and its use for evaluation purposes particularly the integration of peer-review into the evaluation of R&D outputs is considered. In the context of HR management, we present a fuzzy rule based evaluation model (academic faculty evaluation is considered) constructed to provide outputs that do not require linguistic approximation and are easily transformed into graphical information. This is achieved by designing a specific form of fuzzy inference. Finally the last case study is from the area of humanities - psychological diagnostics is considered and a linguistic fuzzy model for the interpretation of outputs of multidimensional questionnaires is suggested. The issue of the quality of data in mathematical classification models is also studied here. A modification of the receiver operating characteristics (ROC) method is presented to reflect variable quality of data instances in the validation set during classifier performance assessment. Twelve publications on which the author participated are appended as a third part of this thesis. These summarize the mathematical results and provide a closer insight into the issues of the practicalapplications that are considered in the second part of the thesis.
