1000 resultados para Tuovila, Seija: Kun on tunteet : suomen kielen tunnesanojen semantiikkaa
Resumo:
<b>Immigrant Pupils in Special Education Schools</b> The study focused on the opinions of immigrant pupils in the 1st9th grades of basic education in four special education schools of the City of Turku and in need of special support about the following: 1. Their difficulties in going to school in general education before the transfer to a special education school. 2. Their opinions about the transfer process to special education and the changes in their school practice after being transferred to a special education school. 3. Their experiences about their school and coping in special education school. The study strengthened the idea that immigrant pupils need positive special treatment, linguistic support, individual guidance, small teaching groups and operating models that promote well-being on their integration and education path. The central educational idea of inclusive education is based on deconstructing the power structures concerning gender, ethnicity and race and approval of differences in the pupils. Shifting the emphasis from the pupil to working on the learning environment has resulted in special education no longer being primarily separate special education tied to a certain place, but directing the teaching more towards individuality. The central dimension of intercultural competence of a teacher working in a multicultural class seems to be the attitudes and approaches to a different pupil; the teacher must be interculturally sensitive when facing children and young people from a foreign culture. Education and teaching affect every sector of the pupils well-being. Learning and learning results have a connection with teaching, education and well-being. Every sector is important for the going to school and integration of an immigrant pupil in need of special support. The basis of the study is the equality of opportunities and the humanistic idea of the human being in the Finnish education policy. The immigrant pupils selected for the study represented the following language groups: Arabian, Albanian, Somali, Russian and Vietnamese. In the four special education schools, the number of immigrant pupils belonging to these language groups (2004) totalled 104. A total of 89 pupils i.e. 86% answered the questionnaire, which is sufficient considering the generalisation of the study. Although this is basically a quantitative study, the interviewing method was used in part of the study, because the questionnaires were in Finnish and consequently, it was difficult for some immigrant pupils to understand them. Understanding the questions was also affected by the fact that the age distribution in the study was very wide (718). According to the results of the study, the immigrants felt that the biggest drawbacks in general education were their inability to speak Finnish and lack of concentration. The actual process of being transferred to a special education class remained unclear for immigrant pupils, and they could do very little about the transfer themselves. The results show that immigrant pupils coped well in special education school; they felt that their learning ability and concentration improved in the small groups of the special education school. They considered the individual support given in the special education schools to be useful. The lower-grade immigrant pupils had a more positive attitude towards special education school than the upper-grade immigrant pupils. In all the special education schools the immigrant pupils experienced that they were in a good position in the class; girls felt this even a little more strongly than boys. The teacher-pupil-relationship was felt to be good. School bullying being so common was a negative feature experienced by immigrant pupils, who were often targets or bullies themselves. Immigrant pupils believed in their success at school and in the opportunities offered by special education schools. Generally they were of the opinion that pupils are not labelled by special school; however, upper-grade immigrant pupils were more hesitant than lower-grade immigrant pupils. This study aimed at bringing out the immigrant pupils own opinions. Teaching immigrant pupils in special education schools has not been very much studied in Finland, which made the topic new and even more challenging.
Resumo:
Suomen jtehuolto on kokemassa murrosta kuluvina aikoina. Pienimuotoinen jtteen rinnakkaispoltto, joka on ollut Suomen jtehuollolle ominaista, uhkaa koitua kannattamattomaksi ja loppua kokonaan. Tss tyss pyritn selvittmn jtteen rinnakkaispolton rooli ja rajaehdot Suomen jtestrategiassa nytkun jtehuolto on muuttunut uusien direktiivien voimaan astumisen myt. Tyssksitelln rinnakkaispolttoa koskevaa lainsdnt ja sen vaikutusta polton tulevaisuuteen. Rajaehtoja on tarkasteltu savukaasupstjen, pstrajojen ja tuhkan ominaisuuksien muuttumisen avulla polttosuhteen muuttuessa. Lisksi tyss on arvioitu jtteenpolttoasetuksen aiheuttamat liskustannukset jtett polttaville voimalaitoksille ja pohdittu, miten kustannukset on kompensoitavissa. Tyn perusteella vaikuttaa silt, ett jtteen rinnakkaispoltolla voi tulevaisuudessakin olla merkittv rooli Suomen jtehuollossa. Jtteen energiahydyntmist joudutaan lismn tulevaisuudessa rutkasti, jotta saavutettaisiin vaadittu jtteen hytykytttaso. Rinnakkaispolton alalta on Suomessa huippuosaamista ja laitospotentiaalia on valmiina, joten rinnakkaispoltto tarjoaa helpon mahdollisuuden jtteen hydyntmisasteen parantamiseen. Kriittiseksi tekijksimuodostuu se, voiko yhdyskuntajtteist valmistettua polttoainetta polttaa shkn ja lmmn yhteistuotantoon tarkoitetuilla laitoksilla. Mikli se olisi mahdollista, voisi tmn tyn perusteella rinnakkaispoltolla olla suuri rooli suomalaisessa jtehuollossa ja sen tulevaisuudessa.
Resumo:
Tutkimuksen tavoitteena on tutkia Suomen PK -rakennusyritysten kilpailukyky yleens sek antaa parannusehdotuksia rakennusalan kansallisen kilpailukyvyn parantamiseksi. Tutkimusaineisto on koottu sek kirjallisuustutkimuksena ett tekemll haastattelututkimus Rakennusteollisuus RT ry:n talonrakennusjaoston jsenyritysten omistajille. Saatuja tuloksia on syvennetty Rakennusteollisuus RT ry:n talonrakennusjaoston jsenyritysten kehitysjohtajille suunnatuilla workshop -menettelyll. Tutkimuksessa esitetyt mallit pyrkivt lytmn tekijit, joiden avulla kilpailukyky olisi selkesti mriteltviss. Measuring Construction Competitiveness in Selected Countries -tutkimuksen luoma kilpailukykykuutio ja sen kyttminen tss tutkimuksessa muodostavat kilpailukyvyn osa-alueiden ksittelytavalle tutkimuksessa kytetyn viitekehyksen. Tutkimuksessa esitettyjen kilpailukyky vahvistavien tekijiden huomattiin siirtyneen puhtaasta sopimuksenhallinnasta alueellista yhteistyt rakentamisen osapuolien vlill korostavaan suuntaan. Rakentaminen halutaan nhd useiden toimijoiden sopuisana suorituksena, miss yhdess sopimisella on keskeinen merkitys. Suomen PK -rakennusyritysten kilpailukyvyn parantamiseen thtvi toimenpide-ehdotuksia olivat rakennusalan eri toimijoiden verkottuminen sek yrityksen henkilresurssien motivointi.
Resumo:
Summary: Werewolves in folk beliefs and literature
Resumo:
Summary: Some observations on substantive-formation in the language of Henrik Florinus from the period 1678-1693
Resumo:
Tmn tutkielman tavoitteena on esitell Suomen vliyhteislainsdnt sek tutkia, miten kansainvliset konsernit ja niihin kuuluvat suomalaiset yhteist voivat hydynt ulkomaisia vliyhteisj toimintansa verosuunnittelussa. Vliyhteisjen kytn mahdollisuuksia pohditaan ottaen huomioon vliyhteislain sille asettamat reunaehdot. Tutkielmassa kytetn sek oikeusdogmaattista ett analyyttista tutkimusotetta. Suomen vliyhteislainsdnt jtt kansainvlisesti toimiville yrityksille muu-tamia mahdollisuuksia hydynt alhaisen verotuksen maahan perustettuja vliyhteisj. Huomioon on kuitenkin otettava vliyhteislain ohella monia muitakin tekijit, kuten konserniyhtiiden asuinvaltioiden sisinen lainsdnt, verosopimusverkosto sek EU:n vlitnt verotusta koskevat direktiivit. Yleissntn voidaankin sanoa, ett vliyhteisjrjestelyn kautta mahdollisesti saavutettavia etuja on aina arvioitava tapauskohtaisesti.
Resumo:
Tutkielman ptavoitteena on analysoida Suomen metsteollisuuden vihreit markkinoita ympristsuuntautuneesta nkkulmasta. Erityist huomiota kiinnitetn siihen, miten ympristhaasteet vaikuttavat yritysten toimintaan ja strategisen markkinoinnin suunnitteluun. Tutkielman teoriaosan lhdeaineistona kytettiin muun muassa ympristmarkkinointia, ympristnsuojelua, markkinoinnin suunnittelua sek vihre kulutusta ksittelevi tieteellisi tutkimuksia, kirjallisuutta ja artikkeleita. Empiirisess osassa tavoitetta lhestyttiin teemahaastattelujen avulla. Tutkimuksessa havaittiin, ett ympristmarkkinoinnista on tullut kiinte osa metsteollisuusyritysten toimintaa ja johtamista. Tmn suuntainen kehitys on johtunut suurelta osin ulkoisista paineista ja ympristmarkkinointia on pystytty kunnolla hydyntmn vain joissakin yrityksiss. Ympristsuuntautuneisuudesta on kuitenkin muotoutumassa merkittv markkinointisuunnittelun vline kilpailuedun saavuttamiseksi.
Vinouden huomioiva arvopapereiden hinnoittelumalli ja sen empiirinen testaaminen Suomen markkinoilla
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena on tutkia osaketuottojen jakauman vinoutta ja sen mahdollisia vaikutuksia osakkeiden hinnoitteluun Suomen markkinoilla. Aineistona kytetn kuutta portfoliota jotka on muodostettu Suomen markkinoilla noteerattavista osakkeista ajanjaksolla 1.1.198731.12.2004. Osakkeet on jaettu portfolioihin markkina-arvon mukaan. Empiiriset tulokset osoittavat, ett osaketuotot Suomen markkinoilla ovat positiivisesti vinoja mutta posin eivt merkitsevsti. Teoreettisen taustan perusteella olisi ollut odotettavaa, ett vinoutta olisi ollut enemmn. Regressioanalyysill ja kahta artikkelia replikoiden tutkittiin perinteisen ja vinouden sisltvi CAPM-malleja. Odotettavissa oli, ett perinteinen CAPM-malli suoriutuu huonommin kuin vinouden sisltv. Regressio-analyysill testatessa molemmat mallit suoriutuivat hyvin tuottojen selittmisess, mutta vakiotermien perusteella kolmimomenttinen malli suoriutuisi paremmin. Regressiomallin ja artikkelin perusteella saadut betat olivat yhtenevisi. Regressiomallin ja artikkelin perusteella saaduissa gam-moissa oli kuitenkin eroja ja niiden perusteella ei voida tehd johtoptksi. Regressiomalli nyttisi kuitenkin huomioivan vinouden.
Resumo:
<b>Teacher's multicultural work</b> The purpose of the present study is to explore teachers conceptions of their work as teachers of multicultural students. Teachers experiences of multicultural work and conceptions derived from them are part of the teachers multicultural competence which is seen as a key component of the teachers multicultural teachership. The teachers multicultural competence consists of the teachers cultural knowledge, pedagogical skills and experiences and attitudes related to multiculturalism. The teachers multicultural competence constitutes the basis on which the teacher implements multicultural education. The foundation for the teachers work is laid by laws and decrees, curricula, regulations issued by authorities in charge of the education of immigrant students, resources available and other demands and expectations set by the ambient society. The study was conducted in the city of Turku, Finland. The sample consisted of class teachers who taught both immigrant and majority students. Main objects of study in the theoretical part are the multicultural and pluralistic school and the multicultural teachership. The basic assumption is that the multicultural and pluralistic school forms the frame of activity in which the teacher implements multicultural teaching. The research strategy is based on methodological triangulation. The quantitative part of the study was carried out using a questionnaire typical of survey methods. The questionnaire was returned by 71 teachers. The qualitative part was conducted using theme-based interviews typical of phenomenological philosophical research. Of the total of teachers who returned the questionnaire, twelve (12) teachers were selected for interviews. According to the results, the participating teachers enjoyed their work regardless of the ample extra work caused by the students with immigrant backgrounds. The teachers experienced their work as teachers of multicultural student groups as strenuous, yet challenging. Students with immigrant backgrounds had caused many changes in the teachers work. The teachers regarded their multicultural skills as inadequate in relation to the demands of the work. They had not received education related to teaching students with immigrant backgrounds, but they were ready for in-service education. The teachers previous attitudes concerning immigrant students had been enforced. Teaching experiences strengthened the earlier, both positive and negative, attitudes. The central problems related to multiculturalism in the teachers work were caused by the deficient Finnish skills of the students with immigrant background. This was apparent in both teaching and learning as well as in contacts with parents. The teachers reported on relatively few inclusions of multicultural angles in their teaching. However, they believed that they could aid students with different cultural backgrounds in their integration process. At the same time they felt that their own chances to enhance the students cultural identities were slim. On the basis of the interviews conducted in connection with the teachers multicultural competence, the teachers were divided into three groups: assimilative, indeterminate and integrating multicultural teachers. The present study provides a strong indication that teachers tend to interpret multiculturalism in narrow terms. School activities, such as Finnish as a second language, first language and religious instruction, which were targeted exclusively at immigrant students were in most cases considered adequate. A holistic, cross-disciplinary, all-inclusive multicultural education that would permeate all school activities remains largely unimplemented.
Resumo:
Monikulttuurinen johtaminen on globalisaation ja nopean kansainvlistymisen takia erittin ajankohtainen aihe. Suomessa sit on kuitenkin tutkittu vasta vhn. Tmn tutkimuksen tarkoituksena on tutkia Suomen suurlhetystjenmonikulttuurista johtamista Aasian eri kohdemaissa ja kulttuureissa sek ottaa osaa tieteelliseen keskusteluun monikulttuurisesta johtamisesta. Tutkimuksen kohdemaiksi on valittu nelj Aasian maata, jotka ovat tll hetkell hyvin ajankohtaisia nopean talouskasvunsa takia. It-Aasiasta mukana ovat Etel-Korea (Korean tasavalta), Japani ja Kiinan kansantasavalta sek Kaakkois-Aasiasta tutkimuksessa mukana on Malesia. Tm tutkimus on laadullinen tutkimus, jonka aineisto koostuu kahdesta laadulliselle tutkimukselle poikkeuksellisesta avoimesta kyselyst, jotka on lhetetty edell mainittujen maiden suurlhettilille eri kohdemaihin. Analyysiss menetelmn on kytetty teemoittelua, jonka avulla on voitu jsent saatua aineistoa. Nin teemojen vertailu on mys ollut helpompaa. Tutkimuksen tuloksista kvi ilmi, ett monikulttuurinen johtaminen on erittin haasteellista kansallisten kulttuurien eroista johtuen. Arvot ovat hyvin keskeisess osassa kulttuuria tutkittaessa ja niiden erot voivat vaikeuttaa kanssakymist eri kulttuureista tulevien ihmisten kesken, koska asioiden merkitykset jvt usein arvoituksiksi vieraasta kulttuurista tuleville henkilille. Kansallisen kulttuurin tekijist kieli, arvot ja uskonto ovat merkittvi monikulttuurisen johtamisen kannalta. Tutkimuksesta kvi mys ilmi, ett It- Aasian maissa konfutselaisuudella on suuri merkitys yhteiskuntafilosofiana. Se on muokannut yhteiskunnan arvoja, tapoja ja rakenteita. Vanhempien ja ylempiarvoisten ihmisten arvostus ja vahvasti hierarkkinen yhteiskuntarakenne ovat tyypillisi konfutselaisuuden piirteit. Kulttuurin ulottuvuuksista merkityksellisempi tmn tutkimuksen kannalta ovat yksilllisyys vs. kollektiivisuus, valtaetisyys ja konfutselaisuuden dynamiikka (lyhyen vs. pitkn aikavlin suuntautuminen). Kaikki tmn tutkimuksen maat ovat kollektiivisia sek niiss valtaetisyys on mys korkea. Tm tuo haasteita monikulttuuriseen johtamiseen Suomen suurlhetystiss, koska suomalainen kulttuuri on useimpien lnsimaiden tapaan yksilllinen ja valtaetisyys on suhteellisen matala. Konfutselaisuuden dynamiikka vaikuttaa lhinn vain It-Aasian maissa tuoden mukanaan erittin vahvan hierarkian, jota ei voi sivuuttaa. Tutkimuksen aineistoa ksitelln nytenkkulmasta, eik sit ei voisuoraan verrata muihin organisaatioihin tai kulttuureihin. Toisaalta jokaisen kansallisen kulttuurin ihmiset toimivat tietyll tavalla tietyss kontekstissa, riippumatta siit, miss organisaatiossa he tyskentelevt. Kulttuuri ohjaa ihmisen toimintaa ja kansallinen kulttuuri on yrityskulttuuria voimakkaampi tekij.
Resumo:
Pia Pivi: Suomen kielen asti ja saakka ; Lea Nieminen: Monimutkainen tapaus ; Maarit Mutta: Suomalaisten ja ranskalaisten opiskelijoiden kirjoitusprosessit ja niiden sujuvuus ; Pivi Torvelainen: Kaksivuotiaiden lasten fonologisen kehityksen variaatio ; Ossi Kokko: Puheyhteisn hajoaminen ja inkerinsuomen nykytila ; Soile Loukusa: Kontekstin hydyntminen kielen pragmaattisessa ymmrtmisess normaalisti kehittyneill lapsilla sek lapsilla, joilla on aspergerin oireyhtym tai hyvtasoinen autismi
Resumo:
Tutkielmassani tarkastelen, miten Elina Karjalainen on kyttnyt hyvkseen suomen kielen sananmuodostuksen mahdollisuuksia lastenkirjasarjassaan Uppo-Nalle (19771995), joka edustaa lasten fantasiakirjallisuuden lajia. Tutkimusaineistoni koostuu teossarjassa olevista 215 uudismuodosteesta. Tutkin sanojen merkityksi mutta otan huomioon mys niiden rakenteen. Tutkimukseni perusteella voidaan sanoa, ett Uppo-Nalle-kirjasarjan sanaston erityispiirteit ovat semanttisilla suhteilla leikittely, merkitysten ja rakenteiden yhteensulauttaminen, uusien ksitteiden luominen kirjasarjan fantasiamaailman kuvaamiseksi sek sanojen ja sanontojen muuntaminen kontekstiin sopivaksi. Monen uudissanan motivaationa on loppusointuisuus. Huomattavaa on mys se, ett moni uudissana saa kontekstissa erikoismerkityksen. Elina Karjalaisen uudissanankytss voi nhd tendenssej. Ensiksikin uudissanan merkitys vahvistetaan tekstiss selittvll lauseella tai sislln toistolla. Toiseksi uudissanalla korostetaan kieleen vakiintuneen ilmauksen merkityst. Kolmanneksi tilojen nimityksiss leikitelln konkreettisen ja abstraktin vlill. Neljnneksi Elina Karjalainen kytt erilaisia sanontoja leikitellen hyvkseen. Viidenneksi Elina Karjalainen kytt laajasti sananmuodostuskeinona prefiksinsiirtoa tehostamassa merkityst.
Resumo:
Tutkielmassa analysoidaan Maria Jotunin <i>Miehen kylkiluu</i> -nytelmn interrogatiivi- ja direktiivimuotoisia ilmauksia. Lisksi tarkastellaan kysymisen ja kskemisen funktiossa kytettyj kieliopillisten rakenteiden toissijaisia kyttj. Aineistoa tutkitaan kahdesta nkkulmasta: yhtlt ilmausten pintamuotojen yhteytt niiden puhefunktioihin ja toisaalta ilmausten puhefunktioiden ja illokuutioiden vaikutuksia puhetilanteissa. Pragmaattisen nkkulman myt tarkastelussa otetaan huomioon mys tutkittavien ilmausten aiheuttamat reaktiot ja vastaukset. Tutkielmassa kytetty interrogatiivi- ja direktiivirakenteiden muodollinen jaottelu pohjautuu posin <i>Isoon suomen kielioppiin</i>. Pragmaattisen tarkastelun taustana on J. L. Austinin ja J. Searlen ajatusten pohjalta syntynyt puheaktiteoria ja puheaktien illokuutioiden luokittelu. Puheaktiteoreettista ajattelua soveltaen tutkielmassa selvitetn aineiston yksittisten ilmausten vaikutuksia puhetilanteissa ja analysoidaan niiden illokutiivisia svyj. Lausumien puhefunktioiden ja niiden vaikutusten tulkinta edellytt usein laajankin kontekstin huomioimista. Analyysiss havainnoidaan mys jonkin verran kohteliaisuuden ja erilaisten sosiolingvististen seikkojen yhteytt niin kielellisiin rakenteisiin kuin pragmaattiseen kontekstiin. Ilmausten pintamuotojen suhteesta niiden puhefunktioihin voi tutkielman aineiston perusteella todeta analyysin vahvistaneen teorialuvuissa esitetty kielioppeihin perustuvaa suomen kielen kysymys- ja kskyrakenteiden muodollista ja funktionaalista jaottelua. Mrllisest suppeudestaan huolimatta tutkielman aineisto on monipuolinen. <i>Miehen kylkiluu</i> -nytelm sislt laajan lpileikkauksen tutkimusaiheen kannalta oleellisista suomen kielen rakenteista ja niiden kytist. Tutkielman pragmaattisesta nkkulmasta voi aineiston perusteella yleisen huomiona esitt puhujien illokuutioiden yleens toteutuvan. Tm lienee seurausta keskustelun yleisien yhteistyn periaatteiden noudattamisesta. Lisksi esimerkiksi suorat imperatiivimuotoiset kskyt tietyiss vuorovaikutuskonteksteissa esitettyin eivt jt puhuteltavalle mahdollisuuksia kieltytymiseen.
Resumo:
Tss diplomityss Suomen ICT-sektori vuonna 2015 ksitelln Suomen tietoyhteiskunnan ja tietotekniikan tulevaisuutta kansainvlisest ja kansallisesta nkkulmasta. Se koskee niin Yhdysvaltojen, Japanin, Euroopan Unionin kuin Suomenkin tietoyhteiskuntia. Suomen tietoyhteiskunnan ja EU:n ICT-sektorin vahvuudet, heikkoudet, uhat ja mahdollisuudet kyvt tst diplomityst ilmi. Yhdysvallat, Japani ja EU toimivat suunnan antajana Suomen ICT-sektorin tulevaisuudelle. Euroopan Unioni on laatinut ICT-sektoria ja koko EU:ta koskevan Lissabonin strategian, joka ksitt niin EU:n eri kansakuntia koskevan taloudellisen panostuksen, innovaatiokehityksen, koulutuksen kuin tutkimuksen ja tuotekehityksenkin. Suomen tietoyhteiskunta on monilla alueilla maailman krkitasoa, muutamilla sen keskitasoa. Suomen tietoyhteiskunnan vahvuudet, heikkoudet, uhat ja mahdollisuudet on kartoitettu Suomen tietoyhteiskuntastrategiassa vuosille 2007-2015. Se ksitt ne keinot, mill Suomi pystyy tulemaan kansainvlisesti tasapainoiseksi, hyvksi ja houkuttelevaksi paikaksi asua ja tyskennell sek se ksitt ne keinot, jolla Suomen kilpailukyky taataan globaalisti kiristyvss kilpailutilanteessa.
