988 resultados para Eroja ja vaarallisia suhteita : keskustelua feministisestä pedagogiikasta
Resumo:
Tmn tutkielman aiheena oli ikntyneiden alkoholinkytt ja sen yhteys koettuun elmnlaatuun. Tutkimuksen aineistona oli kaksi Ikihyv Pijt-Hme hankkeen terveyskyselyaineistoa vuosilta 2002 ja 2008. Tutkimukseen osallistui 2814 pijthmlist henkil vuonna 2002 ja 2064 henkil vuonna 2008. Vastaajat olivat syntyneet vuosien 1926 ja 1950 vlill. Tutkielman tarkoituksena oli selvitt, kuinka paljon ikntyneet kyttvt alkoholia, millaisia eroja sukupuolten ja ikryhmien vlill on sek miten alkoholinkytttottumukset muuttuvat in karttuessa. Tmn lisksi tutkielman tarkoituksena oli tarkastella ikntyneiden elmnlaadun kokemista elmn eri osa-alueilla sek alkoholinkytn yhteytt siihen. Tutkielmassa kytettiin psntisesti kvantitatiivisia menetelmi. Mrllist kyselyaineistoa analysoitiin ristiintaulukoinnin, khin neli testin, keskiarvotestien, pkomponenttianalyysin sek logistisen regressioanalyysin keinoin. Lisksi kyselyll kerttyj avoimia vastauksia analysoitiin teemoittelemalla. Ensimmisen seurantavuonna joka viides vastaaja oli tysin raitis ja noin 8 prosenttia kuului suurkuluttajiin. Alkoholinkytt oli runsaampaa miehill kuin naisilla, samaten nuoremmat vertailuryhmt joivat enemmn kuin vanhemmat. Tulokset olivat samankaltaiset mys vuonna 2008. Tysin raittiiden osuus lisntyi hieman seurannan aikana mutta runsaimmin kuluttavien osuus silyi samana. Suuri osa ikntyvist nautti ainakin silloin tllin enemmn alkoholia kuin riskirajojen perusteella olisi suositeltavaa. Trkeimpi asioita ikntyneiden elmnlaadun kannalta olivat hyv terveys ja toimintakyky sek hyvt lheiset ihmissuhteet. Mys hyv asuinymprist, mieleks vapaa-aika sek turvattu toimeentulo olivat trkeit. Runsas alkoholinkytt oli yhteydess heikompaan koettuun elmnlaatuun sek ihmissuhteissa, terveydentilassa, asumisessa ett varallisuudessa. Sen sijaan muilla kuin alkoholin suurkuluttajilla vastaavia eroja ei havaittu. Silloin tllin esiintyv alkoholinkytt oli yhteydess mynteisesti koettuun vapaa-aikaan. Ikntyneiden kanssa tyskentelevien tulisi osata tunnistaa ja ottaa puheeksi liiallinen alkoholinkytt. Oikea-aikainen palveluiden tarjoaminen ehkisisi ongelmien kasautumista ja ikkn henkiln syrjytymist. Tmn saavuttamiseksi tarvitaan koulutusta tyntekijille sek moniammatillista yhteistyt.
Resumo:
Tutkielmassa perehdytn suomen kielen ymmrtmiseen fonosemantiikan nkkulmasta, sek selvitetn sit, mitk suomen kielen foneettiset piirteet vaikuttavat suomen kielen ymmrtmiseen, kun koehenkilt ovat natiivi-venjnkielisi ja tiedon prosessointi tapahtuu nopean tiedonprosessointijrjestelmn kautta, eli intuitiivisesti Tutkielman teoriaosuudessa ksitelln suomen- ja venjn kielen nneoppeja, sek suomen ja venjn kielen eroja. Teoriaosuuden lopuksi perehdytn intuitioon, tiedon prosessointijrjestelmiin ja intuitiiviseen ptksentekoon, sikli kun se on tutkimuksen kannalta oleellista. Tutkimuksen tarkoituksena on arvioida sit, miten natiivi-venjnkieliset mahdollisesti ymmrtvt suomen kielt tt osaamatta ja mitk suomen kielen sanojen foneettiset ominaisuudet vaikuttavat niiden ymmrtmiseen. Edell mainitun lisksi halutaan selvitt sit, miten koehenkiliden henkilkohtaiset ominaisuudet, kuten kieliosaaminen, sukupuoli ja koulutustausta vaikuttaisivat lopputulokseen. Kokeen aikana koehenkilille soitetaan suomenkielisi sanapareja, joiden sanat ovat toistensa vastakohtia. Koehenkiln tehtvn on valita kahdesta soitetusta suomen kielen sanasta vastine tehtvpaperissa olevalle yhdelle venjnkieliselle sanalle. Tutkimuksessa selvisi, ett koehenkiliden idinkieli vaikutti suomen kielen ymmrtmiseen sek positiivisesti, ett negatiivisesti. Koehenkilt hakivat vihjeit suomen ymmrtmiseen venjn kielen foneettisista piirteist. Mys koehenkiliden henkilkohtaisilla ominaisuuksilla, kuten koulutustaustalla, nytti olevan vaikutusta lopputulokseen.
Resumo:
Kuntaliitos tuo kuntien toimintaan ja niiden asukkaiden elmn monenlaisia muutoksia. Yksi vhisimmist ei ole liitoksen vaikutus edustuksellisen demokratian toteutumiseen: kunnan luottamustehtvt vhenevt, kilpailu niist kiristyy ja valta jakautuu uudella tavalla. Tss tutkielmassa asiaa on lhestytty vallan maantieteellisen jakautumisen ja kunnan eri osien alueellisen edustavuuden nkkulmasta. Vallan ja edustuksen mittareina toimivat kunnalliset luottamuspaikat valtuustossa, hallituksessa ja muissa kunnan toimielimiss. Lisksi on selvitetty poliittisten pttjien nkemyksi kuntaliitoksen jlkeisest vallankytst ja liitoksen hydyist ja haitoista. Kyseess on tapaustutkimus vuoden 2009 alussa toteutuneesta Kurikan ja Jurvan kuntaliitoksesta. Aineistona ovat vuosien 2004, 2008 ja 2012 kunnallisvaalien tulokset, kuntahallinnon pytkirjat sek tutkimuskuntien 19 pitkaikaisen luottamushenkiln haastattelut. Tilasto- ja asiakirja-aineiston analysoinnissa on kytetty tilastollisia perusmenetelmi, luokittelua ja taulukointia. Haastatteluaineisto on kertty puhelimitse strukturoituna lomakehaastatteluna ja sit on analysoitu kuvailun, luokittelun ja dikotomisen ristiintaulukoinnin avulla. Tutkielman teoreettisen viitekehyksen rakennuspuina toimivat yhtlt kunnat, kuntarakenne ja kuntaliitostutkimus, toisaalta valta ja edustuksellisen demokratian instituutiot ja kolmantena poliittinen maantiede ja vaalimaantiede. Tutkimuksen lhtkohtana toimii kuntaliitoskuntien kunnallisvaaleja koskeva aiempi valtakunnallinen tutkimus, jonka mukaan kuntaliitosten reuna-alueet ovat usein vaaleissa saaneet kokoaan suuremman edustuksen uuden kunnan valtuustoon. Alueellinen edunvalvonta kunnallisvaaleissa tiivistyy ehdokasasetteluun, nten keskittmiseen ja alueperustaiseen nestmiseen. Tutkimuksen tulokset osoittavat, ett Kurikan ja Jurvan kuntaliitoksen jlkeen kunnan poliittinen valta ei ole jakautunut tasapuolisesti, vaan jurvalaiset ovat olleet luottamuselimiss yliedustettuina. Keskeiset syyt yliedustukseen lytyvt ehdokasasettelusta ja nten onnistuneesta keskittmisest. Haastattelujen tulokset osoittavat selkeit eroja kurikkalaisten ja jurvalaisten pttjien ksityksiss koskien vallan jakautumista, kytt ja kuntaliitoksen alueellisia vaikutuksia.
Resumo:
Usein tietokonepeleiss on tarpeen erottaa tai tunnistaan tunnettu pelaaja (esimerkiksi pelitilin omistaja) jostakin toisesta pelaajasta. Toinen pelaaja saattaa olla esimerkiksi hakkeri, kultafarmari, tai jopa jokin kolmas taho jolle pelitilin alkuperinen omistaja on tilins myynyt. Tmn tyyppinen tunnistaminen (autentikointi) voidaan tehd pelaajan biometriikkaan perustuen kyttmll luokitteluun koneoppimisalgoritmeja. Epilyksen hertty pelaajan hiiri- ja nppimistdynamiikkaan perustuva biometrinen data kertn ja luokitellaan vertaamalla sit pelitilin omistajan tunnettuun biometriseen dataan. Jos hiiren ja nppimistn kytss on merkittvi eroja, voidaan tilanteessa epill eprehellisyytt ja aloittaa tarkempi selvitys aiheesta. Pelaajan nkkulmasta tmnkaltainen datan kerminen ja analyysi on huomaamatonta ja huoletonta. Se ei hiritse pelikokemusta, eik se ole myskn uhka pelaajan yksityisyydelle tai tietoturvalle. Datan kerys voidaan tehd taustalla pelaajan huomaamatta, ja ainoastaan hiiren ja nppimistn kytt pelin sisll voidaan tallentaa; tst pit huolen kyttjrjestelmn tietoturvakytnnt. On hyv mys huomata, ett tietokonepeli kytt tt samaa dataa joka tapauksessa pelin ohjaamiseen, joten datalle ehdotetaan nyt vain uutta kytttarkoitusta. Pelaaja hytyy tst lisntyneen tietoturvan muodossa, jolloin pelitili on paremmin turvassa luvattomalta kytlt. Gradussa hiiri- ja nppimistdynamiikkadata kerttiin kahdelta pelaajalta, joilla on hieman eritasoinen kokemus tietokonepeleist (kokenut pelaaja, vhemmn kokenut pelaaja). Nin kertty raakadata muokattiin sitten lopulliseksi datajoukoksi ja analysoitiin. Luokittelu tapahtui k:n lhimmn naapurin koneoppimismenetelmll kytten jt-yksi-pois riistiinvalidointia.
Resumo:
Tmn tutkielman aiheena ovat transitiiviset ja intransitiiviset verbiparit ja niiden rektiotydennykset. Tavoitteena on kuvata frekvenssin ja variaation keinoin, miten edistyneet suomenoppijat (S2-informantit) kyttvt transitiivisia ja intransitiivisia verbej sek niiden paikallissijaisia rektiotydennyksi ja verrata niiden esiintymi suomea idinkielen puhuvien S1-informanttien esiintymiin. Lisksi tavoitteena on kuvata aineiston verbiesiintymien finiitti- ja infiniittimuotoja. Tutkielma kuuluu suomi toisena kielen -alaan ja keskittyy posin syntaksiin ja sanastoon. Se on aineistopohjainen korpustutkimus, jonka aineisto on kertty Turun yliopiston Lauseopin arkiston Edistyneiden suomenoppijoiden korpuksen (LAS2-korpuksen) tenttivastauksista. Tutkielma on poikittaistutkimus, jossa kytetn sek kvantitatiivista ett kvalitatiivista analyysia kuvattaessa ja vertailtaessa esiintymien frekvenssej ja variaatioita kahdella informanttiryhmll. Tutkielman aineisto ksitt 1137 verbiesiintym. Tutkimuskohteena on 22 verbi, joista puolet on transitiivisia A-kantaverbej ja puolet intransitiivisia U-johdos-verbej, esimerkiksi aiheuttaa ja aiheutua. Ksittelen nit verbej verbiparikkeina, jotka muodostavat 11 verbiparia. Tuloksena on, ett kumpikin informanttiryhm suosi intransitiivisia verbej transitiivisiin verbeihin verrattuna, mutta S2-aineistossa intransitiiviverbit (70 %) olivat huomattavasti yleisempi kuin S1-aineistossa (55 %). Tulosta selitti tenttivastausten kolme frekventeint verbi liitty, kehitty ja muuttua. Koska S2-aineiston verbien esiintymist vain 9 % oli niiden verbiparikkien tehtviss, kantajohdos-verbiparikkien sekaantumien vhisyys ja U-johdosverbien yleisyys indikoivat edistyneiden suomenoppijoiden vahvaa kielitaitotasoa. Tutkittavilla verbiesiintymill oli 992 rektiotydennysesiintym, joista 714 eli 72 % oli S2-aineistossa ja 278 eli 28 % S1-aineistossa. Sek S2- ett S1-aineistossa yleisin rektiotydennyksen sija oli illatiivi ja toiseksi yleisin elatiivi. S1-aineistossa esiintyi viisi rektiotydennyssijaa, kun taas S2-aineistossa sijoja esiintyi kymmenen. S2-aineiston tydennyssijojen huomattava variaatio selittyi neljll norminvastaisesti kytetyll rektiotydennyssijalla. Verbien ja rektiotydennysten lisksi finiittisten ja infiniittisten verbinmuotojen esiintymiss oli aineistokohtaisia eroja. S2-aineistossa infiniittisi verbinmuotoja esiintyi huomattavasti vhemmn kuin S1-aineistossa. Kompleksisten rakenteiden hallintaa ilmentvt infiniittiverbit eivt siis ole samalla tavalla S2-informanttien vahvuus kuin U-verbit.
Resumo:
Tutkimuksen tavoitteena oli selvitt miten neljnnen, kuudennen ja kahdeksannen luokan oppilaat viihtyvt yleisesti koulussa, eri oppitunneilla ja erityisesti ksityn oppiaineessa. Tarkoituksena oli mys selvitt ksityn oppitunnilla viihtymisen yhteytt yleiseen kouluviihtyvyyteen. Vertailimme eri luokka-asteen eroja sek eroa tyttjen ja poikien vlill. Tutkimuksen aineisto kerttiin yhdest satakuntalaisesta yhteniskoulusta syyslukukaudella 2015. Tutkimukseen osallistui 110 oppilasta, 53 poikaa ja 57 tytt. Tutkimustulosten analysoinnissa kytettiin tilastollisia ja laadullisia menetelmi. Tilastolliseen analyysiin kytettiin SPSS- ja Professional statistics -tilasto-ohjelmia. Tiedonkeruumenetelmn kytettiin oppilaskysely, joka toteutettiin verkkoympristss tehtvll Webropol-lomakkeella. Oppilaskysely toteutettiin oppilaiden koulupivn aikana heidn kytssn olevilla tablettitietokoneilla. Tmn tutkimuksen tulosten mukaan alakoululaiset viihtyivt koulussa paremmin kuin ylkoululaiset. Aiemmista tutkimuksista poiketen ylkoulun tytt viihtyivt koulussa poikia huonommin. Alakoulussa erot tyttjen ja poikien vlill olivat pienemmt. Tulosten mukaan tutkitut oppilaat viihtyivt valtakunnallisesti ja maakunnallisesti keskivertoa paremmin koulussa. Ksityn oppiaineessa viihtymisen kokeminen ei ollut tulosten mukaan suoraan yhteydess oppilaiden kokemaan yleiseen kouluviihtyvyyteen. Huolimatta oppilaan yleisen kouluviihtyvyyden alhaisuudesta, saattoi ksityn oppiaineen tuoma mielekkyys olla korkea. Taito- ja taideaineissa koettu mielekkyys oli korkeampaa verrattuna reaaliaineisiin sek ksityn oppiaineeseen. Oppilaiden erot kouluviihtyvyydess selittyvt luokka-asteen muuttuessa korkeammaksi. Haasteena opettajille ja opetussuunnitelman laatijoille on kehitt opetusta siten, ett oppilaiden kokema kouluviihtyvyys saataisiin pidetty korkealla tasolla lpi koko peruskoulun. Kouluviihtyvyys on trke tekij oppilaiden kouluvalintojen, tulevan koulutuspolkujen ja ammattiuran kannalta.
Resumo:
Kiintymyssuhdetutkimuksen kentll on 2000-luvulta lhtien julkaistu enenevss mrin tutkimuksia koskien lapsen ja vanhempien vlist suhdetta lapsen eless keskilapsuuden ikvaihetta. Tulosten mukaan lapsen luottamus vanhempaa kohtaan ei vhene keskilapsuudessa (mm. Kerns, Tomich & Kim, 2006). Lapsen ja idin vlisen luottamuksen lisksi tutkimuksissa on nhty tarpeelliseksi ottaa mukaan lapsen ja isn vlisen luottamuksen tarkastelu, mik jo itsessn kertoo lapsen ja isn vlisen suhteen merkityksellisyydest lapsen elmss. Tmn tutkimuksen tavoitteena oli selvitt, kuinka 9-vuotitaat suomalaiset tytt ja pojat luottavat isn ja itiin, luottavatko tytt ja pojat yht paljon isn ja itiin, sek onko tyttjen ja poikien vlill eroja luottamuksessa vanhempia kohtaan. Tutkimus toteutettiin kyttmll kahta itsearviointimenetelm: turvallisuusasteikkoa (Kerns Security Scale; Kerns, Klepac & Cole, 1996) sek selviytymisstrategiakyselylomaketta (Coping Strategies Questionnaire; Finnegan, Hodges & Perry, 1996), joiden avulla arvioitiin lapsen luottamusta vanhempiin sek vlttelev ja vastustavaa kyttytymist vanhempia kohtaan. Lapsi arvioi erikseen suhdettaan itiin ja suhdettaan isn. Suomalaiset 9-vuotiaat tytt ja pojat luottavat vhintn yht paljon vanhempiinsa kuin suomalaiset 11-vuotiaat verrokit (Kouvo. Virtanen & Silvn, 2015) tai samanikiset pohjoisamerikkalaislapset (mm. Kerns, Tomich, Aspelmeier & Contreras, 2000). Odotusten mukaisesti luottamus itiin on voimakkaasti yhteydess siihen, miten lapsi luottaa isn ja toisin pin. Tytt ja pojat eivt eroa keskenn siin, kuinka paljon he luottavat isn ja itiin. Tm tukee niit aiempia havaintoja, joissa tytt ja pojat ovat luottaneet vanhempiinsa yht paljon (mm. Booth-Laforce ym., 2006). Tulokset suomalaisten lasten luottamuksesta vanhempia kohtaan voidaan nhd perhe-elmn kannalta positiivisina ja osoituksena siit, ett Suomessa ideill, mutta yht lailla isill on aktiivinen rooli lapsen elmss.
Resumo:
Koko Eurooppaan vaikuttavan turvapaikanhakijoiden mrn lisntymisen myt on trke tarkastella maahan muuttaneiden kotoutumista ja kotouttamisen edistmist. Erityisesti maahanmuuttajanaisia ksittelev tutkimusta tarvitaan lis (Martikainen & Tiilikainen, 2008). Graduni on kvalitatiivinen tapaustutkimus, joka ksittelee maahan muuttaneille naisille suunnatun DaisyLadies-jrjestn tykokeilua. DaisyLadies ry on vuonna 2002 Turussa perustettu jrjest, joka tarjoaa maahanmuuttajanaisille puolen vuoden mittaista kotoutumista tukevaa tykokeilujaksoa. Tutkimuksen aineisto koostuu yhdeksn DaisyLadiesin tykokeiluun osallistuvan naisen haastattelusta, joista kaksi tehtiin tulkin avulla. Aineisto kerttiin lokakuussa 2015 ja helmikuussa 2016. Haastattelut analysoitiin sisllnanalyysill. Tutkimuksessani paneudun DaisyLadiesin tykokeiluun osallistuvien naisten akkulturaatioasenteisiin. Sosiaalipsykologi J. W. Berry (1980) kehitti teorian akkulturaatioprosessista, jossa kaksi kulttuuria ovat pitkkestoisessa vuorovaikutuksessa keskenn ja imevt vaikutteita toisiltaan. Akkulturaatioteoria tiivistyy kahteen tutkittaville osoitettuun kysymykseen: kuinka trken pidn alkuperisen kulttuurini silyttmist? ja kuinka trken pidn sit, ett minulla on mynteisi suhteita valtavestn edustajien kanssa?. Vastaukset nihin kysymyksiin kertovat, tuleeko maahan muuttanut integroitumaan, assimiloitumaan, separoitumaan vai marginalisoitumaan uuteen yhteiskuntaan. Keskityn tutkimuksessani akkulturaatioasenteisiin eli siihen, millaista toimintaa haastateltavat pitvt ideaalina. Asenteet eivt kerro varsinaisesta toiminnassa, vaan siit, miten toimittaisiin, jos toimittaisiin omien arvojen mukaisesti. Akkulturaatioasenteiden lisksi tarkastelen DaisyLadiesin tykokeilun naisille tarjoamia hytyj. Keskityn erityisesti vertaistuen merkitykseen naisten kotoutumisessa, koska vertaistuki nousi aineistostani merkittvksi tekijksi. Esittelen tutkimuksessani mys haastatteluissa ilmenneit kehittmisehdotuksia DaisyLadiesin tykokeiluun liittyen. Nin tykokeilua on mahdollista kehitt entist toimivammaksi. Tutkimuksessani ilmeni, ett DaisyLadiesin tykokeiluun osallistuvilla naisilla on integraatiomynteinen akkulturaatioasenne. Kaikki haastattelemani naiset olivat motivoituneita ymmrtmn suomalaista kulttuuria, oppimaan suomenkielt ja asettumaan Suomeen. He kokivat trkeksi mys lhtkulttuurinsa silyttmisen ja yhteydenpidon lhtmaahan. DaisyLadiesin tykokeilun suurimpina hytyin pidettiin suomenkielenoppimista ja vertaistukea muiden maahan muuttaneiden naisten kanssa. Tykokeilun toimivuutta haluttiin parantaa yhdenmukaistamalla kielenopetusta, huolehtimalla entist paremmin jrjestn tilojen infrastruktuurista ja logistiikasta.
Resumo:
Tmn kandidaatin tutkielman tarkoituksena on perehty suomalaisen rakennusyhtin toimittajayhteistyn nykytilaan, yhteistyn tiivistmiseen liittyviin mahdollisuuksiin ja haasteisiin sek toimittajakannan segmentointiin. Ty pyrkii antamaan kokonaiskuvan yrityksen yhteistysuhteiden tilasta sek muodostamaan nkemyksi mahdollisista ongelmakohdista. Nin ollen pyritn tarjoamaan yritykselle mys mahdollisuus tarttua toimittajasuhteisiin liittyviin asioihin, jotka eivt ole viel yrityksen haluamalla tasolla. Tutkimuksen tulokset perustuvat aikaisemmista tutkimuksista muodostuvaan teoriaosuuteen sek haastatteluiden avulla kerttyyn empiriaosioon. Haastattelut on suoritettu puolistrukturoituina ja materiaali on analysoitu teemoittelua hydynten. Tutkimus osoitti, ett kehittmll toimittajasuhteita oikeanlaisten toimittajien kanssa, on yrityksen mahdollista saavuttaa paljon kaivattua kilpailuetua. Hytyjen tavoitteleminen ei kuitenkaan ole ongelmatonta projektiluontoisella rakennusalalla, jossa toimittajasuhteista on haastavaakehitt jatkuvia suhteita vaihtuvien projektien vuoksi. Kohdeyrityksess pyritn jo nyt hydyntmn toimittajayhteistyst kumpuavia etuja, mutta paljon on viel tekemtt. Nykyn hinta vaikuttaa viel liikaa toimittajavalintaan, yhteistyn kehittmiselle ei ole olemassa tunnettua jrjestelm ja yhteistysuhteiden merkityst tulisi lpi organisaation painottaa vahvemmin. Yrityksen henkilst tiedostaa haasteet, joita yhteistysuhteiden kehittmiseen liittyy, mutta yleinen mielipide on kuitenkin se, ett toimittajasuhteiden kehittminen on kannattavaa haasteellisuudesta huolimatta. Tulevaisuudessa yrityksen kannattaa yh vahvemmin lhte tavoittelemaan yhteistysuhteita kehittmll saavutettavissa olevia kilpailullisia etuja, koska osaamista ja resursseja siihen lytyy. Ennen kehittmisprosessia johdon kannattaa kuitenkin kiinnitt huomiota tutkimuksessa ilmenneisiin eriviin mielipiteisiin muun muassa henkilsuhteiden vaikutuksesta ja organisaatiotason ymmrryksest, jotta toimittajayhteistyn hydyt saadaan realisoitumaan halutulla tavalla.
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena on selvitt Suomessa sijaitsevan keskisuuren kaupungin X ylkoulujen ja urheiluseurojen vlist yhteistyt, sen tavoitteita, toteuttamista ja kehittmishaasteita. Lisksi tutkimuksessa selvitetn, onko koululiikunnan ja urheiluseuran vlisell yhteistyll merkityst nuorten liikunta-aktiivisuuteen. Tutkimuksen kohteena ovat kaupungin X nelj ylkoulun liikunnanopettajaa ja nelj urheiluakatemian valmentajaa. Tutkimuksen tuloksia voitaisiin hydynt kaupungin liikuntakulttuurin kehitykseen. Tutkimus toteutettiin puolistrukturoidulla teemahaastattelulla ja haastatteluaineiston analysoinnissa kytettiin teoriaohjaavaa sislln analyysi. Tutkimuksessa nousi esiin koululiikunnan ja urheiluseurojen vlisen yhteistyn tavoitteista mm. nuoren mahdollisuus kehitty urheilijaksi, nuoren mahdollisuus harjoitella omaa lajiaan koulupivn aikana, tietoa seuratoiminnasta, eri lajeista sek innostua harrastamaan. Tavoitteet jakaantuivat liikunnanopettajien ja valmentajien kesken siten, ett valmentajien kertomat tavoitteet koskivat posin urheiluakatemian tavoitteita, jotka ovat tarkoitettu kilpaurheilua harjoittaville oppilaille ja opettajien kertomat tavoitteet koskivat heidn opetukseen osallistuvien oppilaiden liikuttamista/ liikuntatunteja koskeviin jrjestelyihin. Tutkimuksessa yhteistymuodoista nousi esiin valmentajien puheista urheiluakatemia ja liikunnanopettajat nostivat esiin mm. urheiluseurojen lajiesittelyn koululla/ harrastepaikoissa. Yhten yhteistyn haasteena koettiin olevan raha. Sen koettiin olevan esteen mm. liikunnan mahdollisuudesta vaikuttaa sairauksiin. Kehitysehdotuksista nousi esiin mm. yhteistyn aloitus jo alakoulusta. Esimerkiksi yhteistyn aloittaminen vasta ylkoulusta nhtiin ongelmaksi, koska ylkoululaisten ajateltiin olevan huonoja aloittamaan liikuntaa siin vaiheessa. Tutkimuksessa havaittiin, ett yhteistyt kaivattiin lis molempien tahojen puolelta ja kehitysehdotuksena esitettiin mys keskustelufoorumia koskien nuorten liikuttamista. Valmentajien ja liikunnanopettajien vastauksista ilmeni, ett keskustelua tulisi kyd sek nuorten liikuttamisen edistmiseksi ett urheiluakatemian kehittmiseksi. Kaikki haastateltavat olivat tietoisia tutkimuksista, joiden mukaan murrosikisten liikunta-aktiivisuuden mr on vhentynyt. Asia hertti haastateltavissa huolestuneisuutta ja molempien niin liikunnanopettajien kuin valmentajien vastauksista nousi esiin usko siihen, ett koulun ja urheiluseuran vlisell yhteistyll voitaisiin vaikuttaa nuorten liikunta-aktiivisuuden mrn. Tutkimuksen tulosten perusteella voidaan todeta, ett yhteistyt lismll on mahdollista saada uusia nuoria motivoitumaan liikkumiseen, uusien harrastusten pariin ja vaikuttaa positiivisesti kaupungin liikuntakulttuuriin.
Resumo:
Suomalaisten lasten ja nuorten liikkumisaktiivisuus on kasvanut viimeisten vuosien aikana, mutta siit huolimatta yh useampi nuori liikkuu vapaa-ajallaan riittmttmsti. Vapaa-ajan viettminen on siirtynyt kentilt ja radoilta nyttptteiden reen, jossa aika kuluu suosiotaan kasvattaneiden videopelien parissa. Samalla kun pelien suosio nuorten joukossa kasvaa, on kiinnostus urheilun seuraamiseen eli penkkiurheiluun nuorten keskuudessa laskenut. Tmn tutkimuksen tavoitteena oli selvitt minklaisia yhteyksi kuudesluokkalaisten nuorten (n = 114) omakohtaisella liikkumisaktiivisuudella ja urheilun seuraamisen useudella on toisiinsa nhden. Lisksi tutkittiin minklaisia yhteyksi oppilaiden omakohtaisella liikkumisaktiivisuudella ja videopelaamisen useudella on. Tarkasteltiin mys minklaisia yhteyksi oppilaiden urheilun seuraamisen useudella ja videopelaamisen useudella on. Tutkimuksen taustaksitteen on Kosken liikuntasuhteen ksite, jonka kahden ensimmisen osa-alueen alle tutkimuksen aiheet limittyvt. Tutkimus toteutettiin lomakehaastattelulla kolmessa Satakunnan, Kanta-Hmeen ja Varsinais-Suomen alueella olevassa koulussa. Saadut vastaukset analysoitiin ja oppilaat luokiteltiin kolmeen ryhmn jokaisen tutkittavan muuttujan kohdalla. Nit luokitteluja hydynnettiin vertailemalla niit muiden muuttujien suhteen. Tutkimuksessa havaittiin yhteys liikkumisaktiivisuuden ja urheilun seuraamisen useuden vlill. Aktiivisimmat liikkujat seuraavat mys urheilua eniten ja vhiten aktiivisemmat taas seuraavat urheilua harvimmin. Tuloksien mukaan mys liikkumisaktiivisuus ja urheilupelien pelaaminen ovat yhteydess toisiinsa aktiivisten liikkujien pelatessa eniten ja vhiten aktiivisten harvimmin. Vastaavasti vhiten aktiiviset liikkujat pelaavat muita kuin urheilupelej useimmin. Tutkimuksessa havaittiin lisksi yhteys urheilun seuraamisen ja urheilupelien pelaamisen vlill, mik vahvistaa urheilupelien linkittymist penkkiurheilu-ksitteen alle. Tutkimus tuo listietoa nuorten liikuntakulttuurista ja samalla pyrkii herttmn keskustelua suomalaisen liikuntakulttuurin tilasta ja merkityksest suomalaisen urheilun tulevaisuudelle. Kouluja ja urheiluseuroja kannustetaan tekemn yhteistyt, jonka nhdn tuovan hytyj molemmille osapuolille. Lisksi toivotaan seurojen ottavan tulevaisuudessa nuoret paremmin huomioon tapahtumien lipunhinnoissa.
Resumo:
Tmn tutkimuksen tavoitteena on selvitt, miten pts management buyoutin rahoitusratkaisusta syntyy PK-yrityksiss. Tutkimuksessa tarkastellaan niit tekijit, joita pohditaan, kun mietitn buyoutin rahoitusta. Termill management buyout tarkoitetaan yrityksen toimivan johdon tai henkilstn tekem koko yrityksen tai sen osan ostoa. Tutkimus kartoittaa lisksi sit, miten PK-yrityksen koko vaikuttaa rahoituksen saatavuuteen ja mit ominaispiirteit management buyout tuo perustettavan yrityksen rahoituksen suunnitteluun. Tutkimuksessa selvitetn mys sit, miten pomaa voidaan kytt buyoutissa yritykselle merkityksellisten henkiliden sitouttamiskeinona. Tutkimus selvitt mys, miten omistajayrittjyys vaikuttaa tyntekijiden toimintaan yrityksess ja pienentk tyntekijiden omistajuus epsymmetrist informaatiota. Aiempi tutkimus osakeperusteisia jrjestelmi kyttvien yritysten ptksenteosta on vhist ja tm tutkimus keskittyykin tutkimaan aihetta laadullisin menetelmin kayttamalla toiminta-analyyttista tutkimusotetta. Tutkimus toteutettiin yksittisen casen pohjalta. Case yritys on suomalainen IT-alan asiantuntijaorganisaatio, jonka palveluksessa tyskentelee 19 henkil. Case-yritys perustettiin johdon ja avainhenkiliden toteuttaman buyoutin seurauksena keskuussa 2015 ja yritys luokitellaan PK-yritykseksi. Tutkimuksen empiirinen aineisto kerttiin yrityksest saadun materiaalin sek viiden yksilhaastattelun avulla. Tmn tutkimuksen mukaan buyout-oston menestyksekkseen toteuttamiseen vaikuttaa erityisesti ydinryhmn jsenten osaaminen, aiemmat kokemukset sek sidosryhmsuhteet. Sidosryhmsuhteilla tarkoitetaan tss jo aiemman yrityksen aikana luotuja suhteita esimerkiksi rahoittajiin ja toimittajiin. Aiempien suhteiden hydyntminen on ollut mahdollista siksi, ett yhti irtosi yrityksest, jonka liiketoimintayksikn johdossa henkilt aiemmin toimivat. Tutkimus vahvisti teorian esittm nkemyst siit, ett asiantuntijaorganisaatiossa tyntekijiden sitouttaminen on trke, koska se parantaa heidn motivaatiotaan. Yrityksen nkkulmasta ihanteellisessa tilanteessa avainhenkilt pysyvt yrityksess pitkn. He tukevat yrityksen kasvua ammatillisella osaamisellaan, yrittjmisell joustavuudellaan sek esimerkiksi asiakassuhteiden menestyksekkseen hoitoon liittyvill kokemuksillaan. Kun yrityksen osakkeiden tarjoamista kytetn buyout-ostossa sitouttamiseen, tulee osakkeiden myynti suunnitella tarkasti, jottei henkilille koidu ylimrisi kustannuksia, jotka pienentvt sitouttamistavan houkuttelevuutta.
Resumo:
Poliisin rakenneuudistus Pora III ja Puolustusvoimauudistus 20112015 ovat olleet viime vuosien esimerkkej julkisen sektorin tyn tehostamisen vaatimuksista. Sek Puolustusvoimilla ett poliisilla, kahdella turvallisuusalan viranomaistaholla, on lakisteiset tehtvns, jotka tulee tyn tehostamisen vaatimuksista huolimatta suorittaa. Turvallisuusala yksityistyy vauhdilla, ja keskustelua kydn siit, mit tehtvi viranomainen hoitaa itse, mit annetaan kaupallisen toimijan tai jrjestjen hoidettavaksi ja mist kansalainen vastaa itse jatkossa. Resurssi- ja tehostamisvaatimuksia mietittess nousee esille upseereiden kohdalla koko maan puolustus ja turvaaminen. Kyetnk tmn tehtvn tyttmiseen mahdollisessa sotatilanteessa en nykyisell tai mahdollisesti vhenevll resursoinnilla? Poliisitoimen osalta vasteajat eri puolilla Suomea puhuttavat, samoin se, miten tehtvi priorisoidaan hoidettavaksi. Saavatko kansalaiset en perusoikeuksiinsa kuuluvaa arjen turvallisuutta, jonka viel tn pivn katsotaan kuuluvan valtion perustehtviin? Viranomaisten pitisi tutkimukseen valittujen aineistojen sek lakien perusteella hoitaa tehtvns laadukkaasti ja tasa-arvoisesti kaikkialla Suomessa. Nykyiset sisist ja ulkoista turvallisuutta ksittelevt asiakirjat, esimerkiksi strategiat, puhuvat laajasta turvallisuusksityksest, sisisen ja ulkoisen turvallisuuden rajojen hmrtymisest globalisoitumisen seurauksena ja lisntyvst poikkihallinnollisesta yhteistyst toimintaa ohjaavana ajattelumallina. Viranomaisyhteisyt tulisi list osana normaalia toimintaa, samoin yhteistyt jrjestjen, elinkeinoelmn ja jokaisen kansalaisen kanssa. Valtioneuvoston tulevaisuusselonteossa (2013) pernkuulutetaan uusia, innovatiivisia tapoja hoitaa sek valtion ett kuntien tehtvi. Yhteisen toiminnan kohteen eli laajan turvallisuusksityksen viitekehyksess on mahdollisuus pohtia uudenlaista turvallisuusalan viranomaisyhteistyt, eli etsi perusteluja upseeri- ja poliisiprofession syvemmlle yhteistylle yhteiskehittelylle. Tutkimukseni tavoitteena on hertell keskustelua siit, onko yhteisen toiminnan kohteen lytymiselle edellytyksi. Nhtviss on, ett valtiolle kuuluvia toimintoja tehostetaan jatkossakin. Yksi jrkev tapa tehostamisessa on lyt tiden rajapintoja ja yhdist resurssit niden osalta. Jotta toiminta olisi tehokasta, sen pit olla osa jokapivist toimintaa eik perustua vain muutamiin yhteistoimintaharjoituksiin tai jo tapahtuneiden poikkeustilanteiden hoitoon. Suurin osa kriisiajan toiminnasta perustuu normaaliolojen toimintaan, jolloin sen lhtkohdat voisivat olla yhteisess tyss ja alkaa jo koulutuksesta, mik nostetaan tss tyss yhten mahdollisuutena esille. Koulutuksellinen yhteisty ja liikkuvuus ovat eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen perusteella mahdollista mys kahden eri hallinnonalan koulutuksessa. Tllaista koulutuksen tehostamista haetaan tll hetkell muualla yhteiskunnassa. Mutta halutaanko omasta toiminnasta ja tehtvist luopua edes osittain ja tehd yhteistyt mahdollisesti oman tyn hallinnan, vallan tai resurssien menettmisen pelossa? Vai onko kyse vain siit, ett yhteistyn syventmiselle ei ole nhty kovinkaan suurta tarvetta tai hyty eik yhteisty nyt tuovan mitn uutta ammattikuntien osaamiseen? Tutkimuksen aineisto koostuu valtionhallinnon aineistoista, kuten strategioista, mietinnist ja raporteista niin sisisen kuin ulkoisen turvallisuuden alalta. Aineistona kytetn mys upseeri- (n=71) ja poliisipllystopiskelijoille (n=65) suunnattua kysely ja kirjoitelmaa tulevaisuuden turvallisuusasiantuntijuudesta vuonna 2030. Lisksi opiskelijavastauksista tehty analyysia syvennetn molempien korkeakoulujen (Maanpuolustuskorkeakoulu ja Poliisiammattikorkeakoulu) rehtoreiden sek molempien hallinnonalojen (puolustusministeri sek sisministeri) kansliapllikiden haastatteluilla. Aineistojen avulla pyritn herttelemn ajatuksia siit, voisiko yhteisi tit lyty yhteistyn pohjaksi. Tarkoituksena on perustella, miksi yhteistyt kannattaa tehd ja ikn kuin vastata etukteen vastavitteisiin, miksi sit ei voitaisi tehd. Strategioiden yhteistyn tahtotilaa verrataan muihin strategioiden toimenpide ehdotuksiin ja sit kautta viel kyselyaineistoon. Opiskelijakyselyll haetaan nkemyksi tulevaisuuden turvallisuusasiantuntijuudesta ja mahdollisesta yhteistyst sek sen painopisteist. Muilla asiantuntijahaastatteluilla haetaan korkeakoulujen sek ministerin tason nkemyksi opiskelijoiden mielipiteisiin. Opiskelijakyselyn avulla on haluttu selvitt sit, mit jo tyelmss olleet mutta vaihteeksi opiskelevat sotatieteiden maisteriopiskelijat Maanpuolustuskorkeakoulussa ja poliisin pllysttutkinnon opiskelijat Poliisiammattikorkeakoulussa ajattelevat turvallisuusalan ja -asiantuntijuuden muutoksesta. Minklaisena he nkevt oman tulevan tyns ja yhteistykentn muiden viranomaisten kanssa? Selv opiskelijavastausten mukaan on se, ett turvallisuus halutaan pit jatkossakin viranomaisen vastuulla ja vltt viimeiseen asti yksityisen sektorin liiallista vastuuta enemp kuin on pakko. Yhteistyt halutaan edelleen list, ja erityisesti tm koskee viranomaisten vlist yhteistyt. Tutkimus on tietoisesti rajattu koskemaan kahta turvallisuusalan viranomaistoimijaa, ammattikorkeakoulutuksen kyneit poliiseja ja Puolustusvoimien Maanpuolustuskorkeakoulussa opiskelevia upseereita, joiden tehtvist ja koulutuksesta on lydettviss yhteisi rajapintoja ja yhteistyn alueita. Kiinnostus syventy valittuun kahteen ammattialaan johtuu mys siit, ett usein esimerkiksi sisasianhallinnon strategioissa Puolustusvoimat jtetn ulkopuolelle varsinkin normaaliolojen yhteistyt tarkasteltaessa tai vain yksittisen maininnan asteelle. Sama huomio on havaittavissa puolustushallinnon strategioista. Tm nousee esille erityisesti alueellista yhteistyt tai viranomaisyhteistyt pohdittaessa. Silti sek sisministerin ett puolustusministerin hallinnonalan strategiat ym. perustuvat laajaan turvallisuusksitykseen, ja usein eri ammattikuntia analysoitaessa puhutaan tehtvist, joita tekevt useat ammattikunnat ja professiot. Puhutaan niin sanotuista harmaista alueista. Ministeriiden tahtotilassa ja toiminnassa on tutkimukseni mukaan nhtviss ristiriita. Koulutuksen osalta yhteistyn lisminen on mahdollista etenkin nyt, kun Poliisiammattikorkeakoulussa peruskoulutus on muuttunut ammattikorkeakoulutasoiseksi ja nin tmn ammattikunnan professioasema koulutuksen nkkulmasta on vahvistunut entisestn. Ksittelenkin tutkimuksessani kahta professiota professiotutkimuksen perinteisi kriteereit kytten, eli rinnastaessani nit kahta ammattia. Rinnastettavuus koulujen kesken on tullut mahdolliseksi sek tutkintojen ett osaamisen tarkastelun nkkulmasta. Tmn myt mys molempia korkeakouluja hydyttv yhteistyt olisi mahdollista mietti osana muutakin hallinnon tehostamista ja rauhan ajan viranomaistoimintaa.
Resumo:
Tutkin 21 turkulaisen S2-oppijan lounaismurteisia piirteit puhutussa ja kirjoitetussa kieless. Vertaan heit 20:een suomea idinkielen puhuvaan informanttiin. Erityisen kiinnostuksen kohteena tutkimuksessani ovat toisen kielen oppijoiden alueellisen variaation piirteet. Olen kernnyt aineiston kahdesta Turun alakoulusta kolmelta eri luokalta. Tutkimusmenetelmn hydynnn ensisijaisesti laadullista tutkimusta, mutta taustalla on mys mrllist tutkimusta. Tutkimuksessani tarkastelen, millaisia Turun murteen ominaispiirteit (Rapola 1969; Grnholm 1988) informantit kyttvt puheessaan ja kirjoituksessaan ja millaisia eroja tai yhtlisyyksi aineistojen vlill on. Lisksi tarkastelen S2-informanttien kaksikielisyytt Li Wein (2000: 67) kaksikielisyyden mritelmien avulla. Aineistoni koostuu suullisesta ja kirjallisesta aineistosta. Aineistonkeruutehtviin sisltyi kerrontatehtv imperfektiss neljst kuvasta sek vapaamuotoinen kerronta menneest tapahtumasta. Tutkimukseni yleisimmt imperfektiesiintymt ovat molemmilla informanttiryhmill verbeiss katsoa, leikki, nukkua, istua, imuroida ja ruokkia kuvallisten aineistonkeruutehtvien vaikutuksesta. Eri informanttiryhmt kyttvt toisiinsa nhden lounaismurteiden si-imperfekti puhutussa kieless lhes saman verran. Suurin ero informanttiryhmien vlill onkin nimenomaan kirjallisen aineiston imperfektiesiintymiss, sill S2-oppijat kyttvt kirjoituksessaan huomattavasti enemmn lounaismurteiden si-imperfekti kuin S1-oppijat: S2-oppijoiden kirjallisessa aineistossa on yhteens 33 lounaismurteiden si-imperfektiesiintym, kun taas S1-oppijoiden aineistossa niit on kaiken kaikkiaan vain 6. Eri ryhmien kirjallisessa aineistossa on kuitenkin selv yhtenevisyys: lounaismurteiden si-imperfekti kytetn eniten leikki-verbist, mik mielestni viittaa S2-oppijoiden kohdalla Wein (2000: 67) mrittelemn luontaiseen ja varhaiseen kaksikielisyyteen. Alueellisen variaation analyysini perusteella olen jakanut molemmat informanttiryhmt seuraavasti eri ryhmiin: suomenkieliset informantit yleiskielisiin (35 %) ja yleiskielen lisksi lounaismurteiden piirteit kyttviin (65 %) sek vastaavasti S2-informantit yleiskielisiin (24 %) ja yleiskielen lisksi lounaismurteiden piirteit kyttviin (76 %). Vertikaalista kaksikielisyytt (Wei 2000: 7) edustaa vain kaksi S2-oppijaa, sill he kyttvt murrepiirteit ainoastaan puheessaan. Tutkimukseni antaa viitteit siit, ett turkulaisten kuudesluokkalaisten suomenkielisten ja S2-oppijoiden lounaismurteiden si-imperfekti kuuluu elvn puhekielisyyteen.
Resumo:
Kylmn sodan ptytty Suomelle avautui uusia lntisi yhteistynkymi. Suomi liittyi sotilaallisesti liittoutumattomana, muttei puolueettomana maana Euroopan unioniin 1.1.1995 ja ryhtyi mys yhteistyhn Pohjois-Atlantin puolustusliitto Naton kanssa. Yli kaksikymmentvuotisen aktiivisen rauhankumppanuuden aikana Suomi on aina mennyt jonkinlaisella kontribuutiolla mukaan uusiin Naton yhteistymuotoihin. Turvatakuut tuovaa jsenyytt ei ole katsottu aiheelliseksi hakea, vaan Suomi on linjannut varaavansa mahdollisuuden hakea jsenyytt tarpeen niin vaatiessa. Tutkielman tarkoituksena on selvitt miten Suomen poliittiset ptksentekijt, kansanedustajat ja heidn edustamansa puolueet, ovat eduskunnassa vaalikaudella 20112015 arvioineet Suomen turvallisuuspoliittista perusratkaisua liittoutua vai ei. Mitk ovat olleet koko liittoutumiskeskustelun keskeiset diskurssit eli mist on keskusteltu, kun on keskusteltu? Mill argumenteilla sotilasliittoon liittymist, sen ulkopuolella pysyttytymist sek virallisen ns. Nato-option jatkoa kannattaneet ovat perustelleet kantojaan? Tutkimus tarkastelee mys miten Venjn ja lnnen, Naton ja EU:n, suhteiden kiristyminen on vaikuttanut liittoutumisnkemyksiin. Muuttuivatko pttjien perustelut aiemmille kannoilleen Ukrainan myt vai muuttuivatko kannat? Primaariaineistona ovat vaalikaudella kydyt seitsemn ulko-, turvallisuus- ja puolustuspolitiikkaan keskittynytt tysistuntokeskustelua. Yli 600 puheenvuoron analysoinnissa on sovellettu aineistolhtist lhestymistapaa ja sisllnanalyysi. Keskusteluaineiston perusteella ulkoisen toimintaympristn muuttujista keskeisesti nkemyksiin liittoutumisesta ovat vaikuttaneet erilaiset ksitykset siit, 1) millaiseksi Euroopan ja Itmeren alueen yleinen turvallisuuskehitys sek erityisesti Venjn roolin ja lnsisuhteen kehitys arvioidaan (Venj-diskurssi), ja 2) minklainen merkitys on pohjoismaisen ja erityisesti Ruotsin kanssa tehtvn puolustusyhteistyn tiivistmisell (Ruotsi-diskurssi). Mys arviot siit, 3) millaisia kehitysnkymi on EU:n yhteisess puolustusulottuvuudessa (EU-diskurssi), ja 4) miten Naton rooli sek kumppanuus kehittyvt (Nato-kumppanuus -diskurssi) ovat vaikuttaneet merkittvsti nkemyksiin. Keskeisin tutkimusptelm on, ett lhes kaikki Nato-keskustelun argumentit ja keskusteluteemat kiertyvt lopulta Venjn. Liittoutumiskeskustelu on siis keskustelua, jossa Suomen valintoja arvioidaan joko neen tai verhottuna suhteessa oletettuihin Venjn pyrkimyksiin, motiiveihin ja mahdollisiin reaktioihin. Ukrainan kriisin myt vakautta ja jatkuvuutta korostava pragmaattinen "geopoliittinen realismi" nousi keskustelussa yh hallitsevammaksi nkkulmaksi, ohittaen kansainvlisen yhteisn normistoa ja moraalia korostavan "arvoperustaisen yhteisllisyyden".
