984 resultados para Löytönen, Markku: Uutta maailmaa tutkimassa. Tutkimusmatkaaja Pehr Kalm Pohjois-Amerikassa.
Resumo:
Kuntarakenneuudistus ja sosiaali- ja terveyspalvelujen muutosprosessi: Kunnallistieteellisen aikakauskirjan teemanumero.
Resumo:
Tutkimukseni tavoitteena on tutkia inhimillisen ja ei-inhimillisen sekoittumista, kytkksi ja samuutta Hannele Huovin Hyhenketjussa (2002) ja Siiri Enorannan Painajaisten lintukodossa (2012). Tarkastelen kohdeteosteni henkilhahmojen inhimillisyyden ja ei-inhimillisyyden rakentumista. Toinen keskeinen tutkimuskysymykseni on, kuinka teoksissa esiintyvt henkilhahmot ja ympristt materiaalisesti muodostuvat. Kumpikin tutkimani teos edustaa suomalaista nuortenfantasiaa. Teosten maailmat ovat runsaita ja niist on lydettviss hahmoja, jotka eivt selkesti ole niin inhimillisi kuin ei-inhimillisikn. Molemmissa teoksissani keskeisi ovat luonto-kulttuuri-oppositiot, jotka selkeimmin nkyvt teosten ppareissa: Hyhenketjussa matkaa tekevt lintu ja tytt, Painajaisten lintukodossa poika ja robotti. Tutkimuksessani purankin nit kulttuurisesti omaksuttuja oppositioita ja pyrin osoittamaan, ett luonto ja kulttuuri ovat enemmnkin verkottuneet, pllekkin menevt kategoriat kuin kaksi toisilleen vastakkaista maailmaa. Haluan tutkimuksessani irrottautua siit perinteest, jossa luonto tai ei-inhimillinen nhdn vertauskuvana ihmisen toiminnalle. Haluan ymmrt luonnon nimenomaan luonnoksi; linnun linnuksi; koneen koneeksi. En myskn keskity tarkastelemaan sit, mit teokset pyrkivt opettamaan luonnosta tai luonnonsuojelusta. Minua kiinnostavat luonto ja ei-inhimillinen sellaisenaan, ilman inhimillisyyden peili. Teoreettiset lhtkohtani ovat ekokriittisess ja posthumanistisessa tutkimuksessa. Trkeimmt ksitteeni ovat inhimillinen, ei-inhimillinen ja materiaalisuus. Inhimillinen ja ei-inhimillinen ovat vakiintunut vastinpari, jossa inhimillinen tarkoittaa ihmist ja ei-inhimillinen kaikkea, joka mrittyy ihmisyyden ulkopuolella. Materiaalisuus tarkoittaa tutkimuksessani nimenomaan kohdeteosten maailmojen sisist materiaalisuutta, sit kuinka teosten maailmat konkreettisesti rakentuvat. Hydynnn materiaalisuuden uutta tulkintaa, jossa materia nhdn elvn ja aktiivisena toimijana. Lopputuloksena avautuu maailmoja, joissa inhimillisen ja ei-inhimillisen sek materiaalisen ja ei-materiaalisen rajat ovat ylitettviss ja purettavissa.
Resumo:
Product placement has become more and more common in Finnish television programmes lately. Product placement, as with the whole of the television industry, is strictly regulated and monitored by law. Surreptitious advertising, sponsorship, cooperative partnerships and product placement are often confused with each other. Partially these activities are interpenetrative. Present legislation doesn't recognise product placement, therefore it doesn't have any specific position in law, thus causing problems. Product placement in domestic tv-programmes is still relatively modest. More extensive activity is perceivable at the movies where the restrictions are considerably more liberal. In the United States, product placement is a part of a production's budget. Pressure to increase financing has grouwn in both Finland and Europe. There has been considerable preparation in advance of a new television directive in the European Union which would allow more liberal advertising and product placement as a part of financing tv-programmes. The proposal for a new directive is currently only on its first round so product placement probably won't become better defined in law in the near future. Finnish television producers were interviewed as part of the research for this thesis, in order to clarify product placement position and usage in domestic televion programmes. Surreptitious advertising, sponsorship, different kinds of cooperative partnerships and the need for guidance were also discussed in the course of the themed interviews. Even though product placement does not currently play a significant part in the financing of a production, there are certainly pressures in that direktion. In the field of television, the legal boundaries of product placement are presently being explored in order to assess its position as a part of budgeting and covering expenses.
Resumo:
Taman insinoorityon tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa selainpohjainen kayttajienhallintaohjelma GateKeeper Karttakeppi.com-tyoryhmalle. GateKeeper-ohjelma kuuluu osana laajempaan ohjelmistoprojektiin, jonka tarkoituksena on tuottaa opetusmateriaalia etaopiskelijoille Internetissa. Etaopetusmateriaalin tuottamisessa kaytetaan useita ohjelmia, joille on maariteltava eritasoisia kayttajatunnuksia ja kayttooikeuksia. Ohjelmien kayttajienhallintamekanismit ovat erilaisia, mika osaltaan lisaa jarjestelman yllapitajien tyota ja vastuuta. GateKeeper-ohjelman tavoitteena on nopeuttaa, helpottaa ja yksinkertaistaa kayttajienhallintaan liittyvia toimintoja tietoturvallisesti. GateKeeper-ohjelma on suunniteltu siten, etta uusien kayttajien ja ohjelmien lisaamiselle ei ole asetettu rajoja. Jokaisen lisattavan ohjelman yhteydessa on kuitenkin selvitettava kyseisen ohjelman kayttajienhallintamekanismi. Tassa insinoorityossa tutkittiin, miten versionhallintaohjelma Subversionin, julkaisujarjestelma Mambon, seka oppimisalusta Moodlen kayttajia voidaan keskitetysti hallinnoida GateKeeper-ohjelman avulla. GateKeeper-ohjelma noudattaa arkkitehtuuriltaan kolmikerrosmallia, jossa kayttoliittyma, sovelluslogiikka ja tietovarasto on erotettu toisistaan. Ohjelma koostuu joukosta PHP-kielella toteutettuja dynaamisia web-sivuja. Tietovarastona kaytetaan tietokantapalvelimella sijaitsevaa MySQL-tietokantaa.
Resumo:
Kaupunkilogistiikan merkitys kasvaa mys Suomessa yh suuremmaksi. Siihen ovat vaikuttaneet vestn keskittyminen kasvukeskuksiin sek liikenteen haittojen ja ruuhkien lisntyminen. Tmn tyn tavoitteena oli selvitt kaupunkilogistiikan kehityst sek nykytilaa Euroopassa ja Suomessa. Lisksi tyss tarkasteltiin kaupunkijakelun ongelmakohtia sek kaluston vaikutusta niihin. Kirjallisuustutkimuksena selvitettiin kaupunkilogistiikan tila sek Suomessa ett Euroopassa sek tarkasteltiin projekteja, joilla kaupunkilogistiikkaa on pyritty kehittmn. Toinen osa tyst on suoritettu haastattelemalla eri tasoilla kaupunkilogistiikan parissa toimivia henkilit kaupunkijakelun nkkulmasta sek tutkimalla Saksassa kaupunkijakelussa kytettv kalustoa. Kaupungeissa suuri osa liikenteest on henkilautoliikennett. Henkilautoliikennett vhentmll voidaan pienent liikenteest aiheutuvia haittoja sek parantaa huoltoliikenteen sujuvuutta. Henkilautoriippuvuutta lis kuitenkin yhdyskuntarakenteen leviminen yh laajemmalle. Samalla julkisen liikenteen kilpailukyky heikkenee. Kirjallisuustutkimuksessa esille tulleet kaupunkilogistiikan kehityksen esteet olivat yhteistyn sek omistautumisen puute. Lisksi projekteista saatavaa tietoa ei taltioida siten, ett sit voitaisiin hydynt tulevissa projekteissa. Euroopassa kaupunkijakelun tehostaminen kuljetusyritysten yhteistyn ei ole rantautunut Suomeen. Kaupunkijakelun sujuvoittaminen on sek kuljetusyritysten ett kaupunkien etu, sill jakelun muulle liikenteelle aiheuttamat haitat vhenevt sit mukaa kun jakeluautojen mr ja jakeluaikaa saadaan vhennetty Kuljetuskaluston osalta Suomessa on jty kehityksest jlkeen Saksaan verrattuna. Osaksi syyn on laki, joka Saksassa rohkaisee kehittmn uusia vaihtoehtoja niin sanottuja minitraileriyhdistelmi. Pilottihanke, jossa rakennettaisiin ja otettaisiin koekyttn tllainen minitraileri, antaisi uutta tietoa sen eroista verrattuna perinteiseen jakelukalustoon. Tulokset voisivat luoda paineita kehitt uutta kalustoa kaupalliseen kyttn.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli selvitt myhisleikki-ikisen eli 4-6-vuotiaan lapsen ksitys hoitotyst. Opinnytetymme on osa tutkimus- ja kehittmishanketta "Musiikki ja draama lapsen kivun- ja pelonlievittjin". Hankkeen osapuolia ovat Helsingin ammattikorkeakoulu Stadian lisksi Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin Lasten ja nuorten sairaala sek Turun yliopisto. Hankkeen tarkoituksena on selvitt, miten draamaa ja musiikkia voidaan kytt lasten kivun- ja pelonlievitykseen sek kehitt kulttuurisia kivun- ja pelonlievitysmenetelmi lasten hoitotyn kyttn. Kytimme aineiston keruumenetelmn sadutusta, jonka tarkoituksena on saada lapsen ni kuuluviin. Toteutimme sadutukset erss helsinkilisess pivkodissa. Sadutimme yhteens 16 lasta, joista 11 kertoi sadun. Annoimme satuihin valmiin aiheen pyytmll kutakin lasta kertomaan sadun sairaalasta. Analysoimme lasten kertomat sadut induktiivisesti sislln analyysill. Kersimme saduista analyysiyksikt, joista muodostimme pelkistetyt ilmaisut. Ryhmittelimme ilmaisut kategorioiksi, jotka nimesimme. Tulokseksi saimme ksitekartan, joka jakautui kahdeksi ylkategoriaksi ja edelleen vli- ja alakategorioiksi. Tulosten mukaan myhisleikki-ikisten lasten mielikuvissa hoitotyhn sisltyy sairaalaan tuleminen ja siell oleminen. Sairaalaan tuleminen -kategoria sislt siirtymisen sairaalaan ja sielt pois sek terveydentilan muutoksen. Sairaalassa oleminen -kategoria puolestaan sislt toiminnan sairaalassa, palkitsemisen, houkuttelun sek sairaalaympristn. Opinnytetymme tulokseksi saamaamme ksitekarttaa ja siit tehtvi johtoptksi voidaan hydynt jatkossa "Musiikki ja draama lapsen kivun- ja pelonlievittjin" -hankkeessa, kun kehitetn kulttuurisia kivun- ja pelonlievitysmenetelmi lasten hoitotyhn. Ty tuottaa mys uutta tietoa sadutuksesta aineiston keruumenetelmn.
Resumo:
Tyn tavoitteena oli tuottaa itseopiskelumateriaali fysioterapeuttiopiskelijoille nuoruusin idiopaattisesta skolioosista. Kouluikisist lapsista 80 prosentilla on todettu vartaloepsymmetriaa, suurin osa nist on toiminnallisia skoliooseja. Varsinaisia idiopaattisia skoliooseja ilmenee suomessa vuosittain noin 200 uutta tapausta. Idiopaattista skolioosia ei voida fysioterapian keinoin parantaa, mutta fysioterapeutti on usein arvioimassa tulisiko lapsi lhett jatkotutkimuksiin. Fysioterapeutti on mys mukana skolioosipotilaan konservatiivisessa ja operatiivisessa hoidossa. Fysioterapeutti esimerkiksi ohjaa hoitoa tukevia harjoitteita ja kannustaa potilasta liikkumaan. Fysioterapian opinnoissa ksitelln skolioosin tutkimista ja hoitoa. Opinnoissa ei kuitenkaan vlttmtt harjoitella esimerkiksi skoliometrimittausta. Tuotetun itseopiskelumateriaalin tarkoitus on antaa fysioterapeuttiopiskelijalle syventv tietoa skolioosista, sen synnyst, tutkimisesta ja hoitamisesta. Opinnytetyn teoriaosassa ksitelln skolioosia ja erityisesti nuoruusin idiopaattista skolioosia. Teoriaosasta on poimittu oleelliset asiat mahdollisimman tiiviiss ja selkess muodossa itseopiskelumateriaaliin. Itseopiskelumateriaali on tallennettu .pdf -muodossa CD-ROM:lle ja sit on tarkoitus katsoa tietokoneen nytlt. Itseopiskelumateriaali on tarkoitettu Kunto-Stadian opiskelijoiden kyttn. Materiaali sislt viisi kokonaisuutta: johdanto, yleist skolioosista, nuoruusin idiopaattinen skolioosi, nuoruusin idiopaattisen skolioosin tutkiminen ja nuoruusin idiopaattisen skolioosin hoito. Materiaalia on havainnollistettu kuvilla. Materiaalista lytyy lhdeluettelo ja pohdittavaksi tarkoitettuja kysymyksi. Materiaalissa on otettu huomioon hyvn oppimateriaalin kriteereit. Materiaali esitestattiin Kunto-Stadian opiskelijoilla ja sit kehitettiin annetun palautteen perusteella. Jatkokehittmisehdotuksena voisi olla itseopiskelumateriaalin toimivuuden tutkiminen ja materiaalin kehittminen. Erityisesti materiaalin ulkoasua voisi kehitt yhteistyss viestinnn ammattilaisen kanssa. Materiaalia voisi mys kehitt ryhmopetukseen soveltuvaksi.
Resumo:
B-ryhmn beetahemolyyttinen streptokokki (GBS = Group B Streptococcus, Streptococcus agalactiae)aiheuttaa vakavia infektioita yleens astasyntyneill. Tartunta saadaan yleens synnytyskanavasta ja riskitekijin ovat muun muassa keskosuus, ennenaikainen lapsivedenmeno ja idin runsas Bstreptokokkikolonisaatio emttimess. Bakteerin tunnistukseen kytetn tll hetkell viljelytekniikkaa, jonka tulos saadaan vasta 24-48 tunnin kuluttua. Opinnytetyni tarkoituksena on tutkia uutta ja nopeampaa tunnistusmenetelm: GBS PNA FISH - tekniikkaa (Peptide Nucleic Acid Fluorescence in Situ Hybridization). Tarkoituksena on tutkia tekniikan spesifiteetti ja sensitiviteetti. Tekniikan spesifiteetti tutkitaan B-ryhmn beetahemolyyttisell streptokokilla sek kuudella muulla emttimen normaaliflooraan kuuluvalla bakteerilajilla. Yhteens bakteerikantoja on tutkimuksessa mukana 48 kappaletta. Tmn lisksi tutkitaan mys tekniikan sensitiviteetti, jota tutkitaan bakteereista tehdyn laimennossarjan avulla. Sensitiviteetti tutkitaan bakteeriseoksesta, jonne on B-ryhmn beetahemolyyttisen streptokokin lisksi listty muita emttimen normaaliflooran bakteereita. Lisksi sensitiviteetti tutkitaan pelkll B-ryhmn beetahemolyyttisell streptokokilla kytten sek normaalia ett bakteerin rikastusmenetelm. Testeist saadut tulokset tulkitaan fluoresenssimikroskoopin avulla. GBS PNA FISH -tekniikan spesifiteetti todettiin erittin hyvksi. Tekniikka tunnisti kaikki B-ryhmn beetahemolyyttiset streptokokit positiivisiksi ja kaikki muut lajit antoivat negatiivisen tuloksen. B-streptokokin positiivisuus oli erotettavissa mikroskopoitaessa vahvana fluoresointina, kun taas muut lajit eivt fluoresoineet lainkaan. GBS PNA FISH -tekniikan sensitiivisyyden tulokset eivt kuitenkaan tyttneet odotuksia. Ainoastaan bakteerin rikastusmenetelmll saadut tulokset olivat loistavia, mutta bakteeriseoksella ja pelkll B-ryhmn beetahemolyyttisell streptokokilla saadut tulokset olivat lhes olemattomia. Rikastusmenetelmn kaikki laimennokset fluoresoivat positiivisina, kun taas muissa tapauksissa vain vahvin liuos antoi jonkinlaista positiivista fluoresointia. GBS PNA FISH -tekniikan spesifiteetti todettiin hyvksi. Tekniikan sensitiviteetti ei kuitenkaan vastaa kytttarkoitusta ja todellisessa tilanteessa tekniikka ei pystyisi tunnistamaan sille spesifist bakteeria muiden bakteerien joukosta.
Resumo:
Opinnytety Ylasteikisten kouluruokailu ja ravitsemus on osa Koululaisen terveys ja toimintakyky -hanketta. Hanketta toteuttavat yhteistyss Helsingin ammattikorkeakoulu Stadian sosiaali- ja terveysalan koulutusohjelmat, Helsingin kaupungin opetusvirasto ja Helsingin terveyskeskus. Hankkeen ptavoite on edist koululaisten terveysosaamista ja toimintakyky. Lisksi sen tarkoitus on kehitt koulujen terveellist ja turvallista oppimis- ja tyymprist. Koululaisen terveys ja toimintakyky -hankkeessa hydynnetn Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittmiskeskus Stakesin Kouluterveyskyselyn tuottamaa tietoa. Opinnytety toteutettiin yhteistyss ern helsinkilisen ylasteen kanssa. Ty oli jatkoa koulussa aikaisemmin alkaneeseen yhteistyhn. Tyn tarkoituksena oli vastata tarpeisiin, jotka olivat nousseet esiin Stakesin Kouluterveyskyselyss sek edellisten opiskelijoiden opinnytetiss. Tyss keskityttiin erityisesti ylasteikisten ravitsemus- ja ruokailutottumusten esiin tuomiseen ja niihin vaikuttamiseen suunnittelemalla ja toteuttamalla terveyskasvatustunnit kahdelle ylasteen kahdeksannelle luokalle. Terveyskasvatustuntien toteutuksessa syvennyttiin erityisesti hyvn ruokavalion perusteisiin sek ongelmiin, kuten kouluruokailun vhiseen arvostukseen ja oppilaiden vristyneisiin ruokailutottumuksiin. Tarkoituksena oli hertt oppilaiden kiinnostus ravitsemuksellisesti terveellisi elmntapoja kohtaan. Oppilaiden mielest kouluruokailun suosiota voidaan parantaa varaamalla ruokailutilanteeseen riittvsti aikaa, kiinnittmll huomiota ruokalan viihtyvyyteen ja monipuolistamalla ruokalistaa. Kouluruokailu on ravinnonsaannin lisksi opetustilanne oppilaille, ja siihen voidaan sisllytt monia kasvatuksellisia tavoitteita. Tapakasvatukseen koulussa tulisi kiinnitt erityist huomiota. Pivn ateriaa vastaavan malliannoksen esill pitminen ruokalassa konkretisoisi oppilaille ruoka-annoksen tasapainoista kokoamista. Lautasmallin kokoamisen voisi liitt osaksi oppilaiden tyelmntutustumisharjoittelua koulun ruokalassa. Nin jokainen oppilas oppisi itse kokoamaan tysipainoisen ruoka-annoksen tarjottimelle. Terveyskasvatustunnit ovat yksi esimerkki yhteistyst, miten kouluterveydenhoitaja voi osallistua opettajien tukena terveystiedon opetukseen vastaanottotyns lisksi. Opinnytety toi uutta nkkulmaa ja virikkeit mahdollisuuksista tehd yhteistyt koulun eri ammattiryhmien vlill. Opinnytety raporttimme j yhteistykoulun kyttn. Toivomme sen lisvn innostusta kouluruokailun kehittmiseen ja yhteistymuotojen ideointiin terveydenhoitajan ja opettajien vlill. Tm opinnytetyn tehty posteri pohjautuu vuonna 2006 kevll valmistuneeseen toiminnallisen opinnytetymme ensimmiseen osioon Ylasteikisten kouluruokailu ja ravitsemus. Tymme oli osa Koululaisen terveys ja toimintakyky -hanketta. Suunnittelimme ja toteutimme ylasteen kahdeksasluokkalaisille terveyskasvatustunnit aiheesta kouluruokailu ja ravitsemus. Tunneilla ksittelimme aihetta teoriaopetuksen lisksi toiminnallisin keinoin erilaisten tehtvien sek keskustelun avulla. Opinnytetymme aihe on erittin ajankohtainen ja mediassakin huomioita saanut aihe. Useiden tutkimusten valossa peruskoululaisten ruokailutottumuksissa, erityisesti kouluruokailun suhteen, on paljon parantamisen varaa. Koululaiset korvaavat kouluaterian usein epterveellisill vlipaloilla, ja vain harva oppilas sy kouluaterian tysipainoisena kokonaisuutena pivittin. Kouluruokailu tapahtumana on osa opetusta, ja nin ollen sen kehittminen on koulun koko henkilkunnan yhteinen tavoite. Posterin avulla haluamme viestitt kaikille koululaisten kanssa tyskenteleville ammattihenkilille tst ajankohtaisesta ja trkest aiheesta. Toive posterin tekoon tuli Koululaisen terveys ja toimintakyky -hankkeelta, joka toivoi esittely hankkeessa toteutetuista opinnytetist. Tymme esiteltiin syksyll 2006 Kouluterveyskyselyn pkaupunkiseudun raportin julkistamistilaisuudessa. Tarkoituksenamme oli hertt terveydenhuollon ammattilaisten sek koulun henkilkunnan kiinnostus ja halu puuttua kouluruokailuun ja ravitsemukseen liittyvien ajankohtaisten ongelmien korjaamiseen kytnnn tyss opinnytetymme pohjalta. Posteri toimii terveysviestinnn vlineen. Tytmme voi jatkossa hydynt yhteistykoulussa muistuttajana ja motivoijana kehitysehdotusten toteuttamiseksi, sek myhemmin opinnytetymme esittelyss. Aihe on ajankohtainen ja toivomme posterin yhdess opinnytetymme kanssa herttvn kaikkien koulumaailmassa toimivien aikuisten halun parantaa epkohtia kouluruokailun ja ravitsemuksen suhteen.
Resumo:
Tm insinrity on suomenkielinen ty Skanska Mini Pilest ja laadittiin Skanska Tekra Oy:n toimeksiannosta. Skanska Tekra Oy oli tuomassa Suomeen uutta paalutusmenetelm, eik tmn pohjaksi ollut olemassa yhtenist koottua suomenkielist teosta paalutusmenetelmst. Tst syyst yhtenisen selvityksen laatiminen taustatiedoksi osoittautui tarpeelliseksi. Tyn tarkoituksena oli koota tietoa Skanska Mini Pilesta sek selvitt sen etuja ja haittoja muihin paalutusmenetelmiin nhden. Tyss selvitettiin lhinn puupaaluperustusten saneerauksessa kytettvi paalutusmenetelmi. Esimerkkikohteen avulla verrattiin Skanska Mini Pilea muihin paalutusmenetelmiin. Tyn avulla pyrittiin selvittmn, paalutusmenetelmn etuja ja haittoja sek kirjoittamaan ensimminen suomenkielinen selvitys paalutusmenetelmst. Tulevaisuudessa Skanska Mini Pilen toivotaan olevan varteenotettava paalutusmenetelm Suomessa ja ett sill pystyttisiin saamaan lis uusia paalutuskohteita. Tm ty kokonaisuudessaan toimii pohjana Skanska Mini Pilen tunnettavuuden tekijn Suomessa. Selvityksen toivotaan auttavan paalutusmenetelmn tunnettavuuden edistjn Suomessa ja nin ollen edesauttaen uusien kohteiden saamisessa.
Resumo:
Opinnytteessni tarkastelen uutta musiikkia osana muusikon koulutusta Stadiassa ja Hogeschool Gentiss Belgiassa. Uuden musiikin opiskelu on avartanut ksitystni (klassisesta) musiikista ja omasta instrumentistani harpusta. Opintojen keskiss on kuitenkin ollut klassisen musiikin vahvan perinteen jatkaminen. Pidetn tysin itsestn selvn, ett opiskelija tuntee vuosisatoja vanhan musiikin esityskytnnt, mutta ei osaa tulkita oman aikansa teoksia. Haluan pohtia ja hertt keskustelua siit, miksi oman aikamme musiikki on niin pieni osa muusikon koulutusta. Lhestyn aihetta muusikon nkkulmasta, omia opintojani kartoittamalla. Omat kokemukseni ovat tyn keskeist aineistoa. Kuvailen suorittamiani uuden musiikin teoriaopintoja, kokemuksiani improvisaatiosta ja Luciano Berion Sequenza II:n oppimisprosessia. Lisksi peilaan omia kokemuksiani Tuomas Malin taiteellisen tohtoritutkinnon kirjalliseen tyhn. Tyni liitteen on Berion Sequenza II:n taltiointi kahdesta konsertista, joissa esitin kappaleen. Tyn valmistuminen on ollut minulle merkittv prosessi, jossa olen saanut jsent opiskeluaikani minua puhutelleita asioita ja kartoittaa tmnhetkisi tilannettani. Uskon, ett moni musiikin opiskelija tunnistaa opinnytetyssni kuvailemiani kokemuksia. Toivon, ett mys musiikkipedagogit ja koulutuksen suunnittelijat herisivat tyni luettuaan pohtimaan nykymusiikin asemaa osana musiikkikoulutusta.
