22 resultados para Félix M. de Samaniego
Resumo:
Les textes inédits traduits et présentés dans ce volume constituent un témoignage exceptionnel quant à l'évolution de la pensée de Carnap, l'un des fondateurs de la philosophie analytique. Des premières ébauches d'une construction logique du monde à l'analyse logique des propositions du langage, ils nous font en effet assister aux différents moments d'un programme philosophique inscrit dans le débat du physicalisme et de l'unité de la science. La réductibilité des termes de la psychologie puis de la biologie aux termes de la physique implique-t-elle la dérivabilité de leurs lois aux siennes ? Y a-t-il bonne conséquence d'une épistémologie de la réduction à une réduction ontologique ? Le monde, en somme, est-il entièrement explicable par le langage, et si oui, lequel ?
Resumo:
Le modèle des 4 piliers de notre politique drogues sert volontiers d'exemple dans les discussions en cours sur une politique intégrée des substances psychotropes. Si des succès importants ont été obtenus, il convient cependant de ne pas sombrer dans un satisfecit complaisant sur la réalité de notre politique drogues. Malgré l'ancrage législatif des 4 piliers, de nombreux défis demeurent.
Resumo:
This review discuss several studies published in 2007 that will modify current therapeutic attitudes. New evidence confirm that antipsychotics increase mortality in demented elderly persons with behavioral symptoms. Unfortunately, donepezil was no more effective than placebo to treat agitation in these patients. Aspirine, nonsteroidal anti-inflammatories, as well as supplementation with folate, vitamines B6 and B12 did not prove beneficial to prevent cognitive decline. Hormonal substitution with DHEA, testosterone, and growth hormone is ineffective as anti-aging medicine, while calcium and vitamin d'effectiveness was confirmed in fracture prevention. Finally, several studies report prognostic information that will prove important to improve preparation plan for future heat wave.
Resumo:
Communication between trainer and trainee plays a central role in teaching and learning in the clinical environment. There are various strategies to frame the dialogue between trainee and trainer. These strategies allow trainers to be more effective in their supervision, which is important in our busy clinical environment. Communication strategies are well adapted to both in- and out-patient settings, to both under- and postgraduate contexts. This article presents three strategies that we think are particularly useful. They are meant to give feedback, to ask questions and to present a case.