¿Qué nos cuentan los jóvenes? Narraciones biográficas sobre las relaciones de los jóvenes con el saber en la escuela secundaria

[spa] El contenido de esta publicación se deriva de la investigación "Repensar el éxito y el fracaso escolar de la Educación Secundaria desde la relación de los jóvenes con el saber". Ministerio de Ciencia e Innovación. EDU2008-03287. 2008-2011. Las narraciones biográficas rescatan las experiencias escolares de estudiantes que durante su recorrido en la escuela secundaria se encontraron en una posición de éxito o fracaso escolar. La publicación da cuenta de relatos de situaciones, historias, conductas y discursos en torno a las experiencias de relación de un grupo de jóvenes con los saberes de la escuela secundaria y fuera de ella.

"Aunque lea poco, yo sé que soy listo”. Estudio de caso sobre un adolescente que no lee literatura

Exploramos con un estudio de caso la lectura como práctica social en la vida de un adolescente que acaba de abandonar los estudios en 1º de Bachillerato. Desde el prisma teórico de los Nuevos Estudios de Literacidad, analizamos su punto de vista y sus creencias sobre las prácticas lectoras dominantes y vernáculas en las que participa, dentro y fuera del Instituto. A pesar de su fuerte desinterés por la lectura académica, nuestro informante ha construido una vida lectora variada y activa al margen de la escuela.

Mitochondrial fusion is increased by the nuclear coactivator PGC-1beta

Background There is no evidence to date on whether transcriptional regulators are able to shift the balance between mitochondrial fusion and fission events through selective control of gene expression. Methodology/Principal Findings Here, we demonstrate that reduced mitochondrial size observed in knock-out mice for the transcriptional regulator PGC-1β is associated with a selective reduction in Mitofusin 2 (Mfn2) expression, a mitochondrial fusion protein. This decrease in Mfn2 is specific since expression of the remaining components of mitochondrial fusion and fission machinery were not affected. Furthermore, PGC-1β increases mitochondrial fusion and elongates mitochondrial tubules. This PGC-1β-induced elongation specifically requires Mfn2 as this process is absent in Mfn2-ablated cells. Finally, we show that PGC-1β increases Mfn2 promoter activity and transcription by coactivating the nuclear receptor Estrogen Related Receptor α (ERRα). Conclusions/Significance Taken together, our data reveal a novel mechanism by which mammalian cells control mitochondrial fusion. In addition, we describe a novel role of PGC-1β in mitochondrial physiology, namely the control of mitochondrial fusion mainly through Mfn2.

ZigBee/ZigBee PRO security assessment based on compromised cryptographic keys

Sensor networks have many applications in monitoring and controlling of environmental properties such as sound, acceleration, vibration and temperature. Due to limitedresources in computation capability, memory and energy, they are vulnerable to many kinds of attacks. The ZigBee specification based on the 802.15.4 standard, defines a set of layers specifically suited to sensor networks. These layers support secure messaging using symmetric cryptographic. This paper presents two different ways for grabbing the cryptographic key in ZigBee: remote attack and physical attack. It also surveys and categorizes some additional attacks which can be performed on ZigBee networks: eavesdropping, spoofing, replay and DoS attacks at different layers. From this analysis, it is shown that some vulnerabilities still in the existing security schema in ZigBee technology.

Inmigración e interacción en la enseñanza/adquisición de lenguas: la construcción conversacional del alumnado de origen inmigrante

Además de presentar la interacción en el aula desde la perspectiva del trabajo en parejas alumno autóctono/no autóctono, nuestro objetivo en el presente apartado de este volumen es analizar los procesos interactivos que llevan a que una misma tarea escolar se resuelva de manera más o menos eficiente. Al mismo tiempo, contemplamos y comparamos en nuestro análisis la interacción que tiene lugar entre dos parejas de alumnos (alumna inmigrante/alumno autóctono) en la resolución de tareas escolares en lengua inglesa, prestando especial atención a cómo y en qué medida los interlocutores se orientan interactivamente hacia la identidad del alumno inmigrante.

Influence of elastic anisotropy on structural nanoscale textures

We study the influence of elastic anisotropy on nanoscale precursor textures that exist in some shape-memory alloys and show that tweed occurs in the limit of high elastic anisotropy while a nanocluster phase-separated state occurs for values of anisotropy inhibiting the formation of martensite. These results are consistent with specific heat data, elastic constant measurements, and zero-field cooling or field cooling experiments in nonstoichiometric NiTi alloys.