Protocolo de intervenci��n psicosocial de la Asociaci��n de Expertos en Psicosociolog��a Aplicada AEPA

Se presenta la versi��n revisada y actualizada por los autores del protocolo de intervenci��n psicosocial de la Asociaci��n de Expertos en Psicosociolog��a Aplicada - AEPA, correspondiente al trabajo efectuado entre los a��os 2008 y 2009.

Intervenci��n psicol��gica en la obesidad : Un estudio comparativo entre el enfoque cognitivo conductual y el enfoque humanista

En este estudio se compara la intervenci��n psicol��gica por excelencia en casos de obesidad y sobrepeso, la intervenci��n cognitivoconductual, con la intervenci��n humanista. Mediante el seguimiento de tres grupos de investigaci��n a los que se prescriben restricciones propias de una dieta hipocal��rica, uno sometido a terapia humanista individual, otro sometido a terapia cognitivoconductual grupal y un tercero sometido a una formaci��n nutricional (grupo de cuasicontrol), este estudio pretende determinar si un enfoque humanista y la atenci��n pormenorizada a la idiosincrasia del cliente marcan la diferencia en el tratamiento de la obesidad y/o el sobrepeso.

Organizaciones saludables en tiempo de crisis

Peer-reviewed

Diferencias en la dimensionalidad electroencefalograma entre vigilia y sue��o profundo

Differences in dimensionality of electroencephalogram during awake and deeper sleep stages. The nonlinear dynamical systems theory provides some tools for the analysis of electroencephalogram (EEG) at different sleep stages. Its use could allow the automatic monitoring of the states of the sleep and it would also contribute an explanatory level of the differences between stages. The goal of the present paper is to address this type of analysis, focusing on the most different stages. Estimations of dimensionality were compared when six subjects were awake and in a deep sleep stage. Greater dimensionality involves more complexity because the system receives more external influences. If this dimensionality is maximum, we can consider that the time series is a noisy one. A smaller dimensionality involves lower complexity because the system receives fewer inputs. We hypothesized that we would find greater dimensionality when subjects were awake than in a deep sleep stage. Results show a noisy time series during the awake stage, whereas in the sleep stage, dimensionality is smaller, confirming our hypothesis. This result is similar to the findings reached previously by other authors.

L'aplicaci�� de l'art ter��pia amb nens hospitalitzats amb c��ncer, per tal de millorar el seu estat d'��nim, disminuir l'ansietat i l'estr��s

Amb aquest projecte d'intervenci�� ens agradaria poder posar sobre la taula que l'art ter��pia ��s una disciplina, una t��cnica dins de la psicologia, que aporta beneficis psico-emocionals als usuaris que la reben; en el cas d'aquest projecte amb nens i adolescents amb c��ncer a l'Hospital Sant Joan de D��u.

Beneficios, desventajas y barreras para ser voluntario: percepci��n de los voluntarios oncol��gicos

El objetivo de este estudio es describir los beneficios y desventajas que voluntarios de la Asociaci��n Espa��ola contra el C��ncer (AECC) perciben, as�� como las barreras que observan que existen para poder realizar dichas actividades. 58 voluntarios participaron en el estudio rellenando un cuestionario sobre los beneficios, desventajas y barreras en su experiencia como voluntarios. Los resultados arrojan que los voluntarios sienten m��s beneficios que desventajas, destacando en los costes la poca flexibilidad en algunas actividades de voluntariado. La falta de tiempo y el no disponer de informaci��n sobre el voluntariado fueron las barreras m��s mencionadas. Se observaron diferencias en los costes y beneficios seg��n el tipo de actividad (asistencial vs. no asistencial), y en las barreras seg��n la edad de los voluntarios. Los resultados se discuten en forma de posibles mejoras en el trato y seguimiento de los voluntarios oncol��gicos.

El modelo de la Atenci��n Centrada en la Persona: An��lisis descriptivo de una muestra de personas mayores con demencia en centros residenciales

Este an��lisis descriptivo tiene el objetivo de evaluar la calidad asistencial de una muestra de personas con demencia institucionalizadas usando el Dementia Care Mapping (DCM) como metodolog��a de observaci��n sistem��tica y de examinar la presencia de pautas asociadas a la psicología social maligna en las residencias observadas. Participaron en el estudio 73 personas con demencia ingresadas en residencias a largo plazo. Los resultados m��s relevantes apuntan a la presencia de una cultura de cuidados donde predomina la psicología social maligna y el DCM como un instrumento que permite analizar el comportamiento de las personas con demencia, aportando nuevas variables como el bienestar emocional, la diversidad ocupacional y la calidad de la interacci��n social. Se concluye que la implementaci��n de un modelo de atenci��n centrado en la persona puede incidir postivamente en el bienestar de las personas con demencia.

Lifestyles positius i reserva cognitiva : Implicacions cognitives, cl��niques i biol��giques

La reserva cognitiva ��s un concepte hipot��tic actual que sembla presentar la clau per a fer front al repte de les malalties neurodegeneratives. Aquesta es defineix com aquelles capacitats funcionals del cervell que ajuden a la persona a tolerar un major dany cerebral sense presentar manifestaci�� cl��nica al respecte. La estreta relaci�� del concepte amb els h��bits positius de les persones (lifestyles) la converteix en una variable independent per a la intervenci��, prevenci�� i promoci�� de la salut. Els canvis morfol��gics del cervell i la consolidaci�� de circuits neuronals m��s robustos i eficients semblen explicar els mecanismes de funcionament de la reserva cognitiva. Aquesta revisi�� defineix el concepte de reserva cognitiva i els models que l'expliquen, troba formes de mesurar-la i representar-la, i evidencia la seva relaci�� amb els lifestyles positius mitjan��ant estudis epidemiol��gics i de neuroimatge, per tal de comprendre millor el concepte i enfocar-lo en una l��nia futura d'investigaci��.

Programa de diversificaci��n curricular : Aula oberta

Amb aquest projecte de pr��ctiques pretenc concretar actuacions en relaci�� amb els ��mbits protot��pics d'intervenci�� en l'educaci�� formal, com s��n l'atenci�� a la diversitat (concretament dins del Programa de Diversificaci�� Curricular) i l'acci�� tutorial amb una perspectiva inclusiva. Per aquest motiu, el meu pr��cticum actuar�� principalment a nivell acad��mic i d'orientaci�� professional i personal de l'alumnat de l'Aula Oberta del S.I. Badalona. Concretament s'actuar�� en l'assessorament curricular (incidint en la compet��ncia social) dins de l'��mbit socioling����stic i en la seva orientaci�� acad��mica i professional.

Efficiency and Equity in Learning Communities and schools

Traditionally, school efficiency has been measured as a function of educational production. In the last two decades, however, studies in the economics of education have indicated that more is required to improve school efficiency: researchers must explore how significant changes in school organization affect the performance of at-risk students. In this paper we introduce Henry Levin���s adoption of the X-efficiency approach to education and we describe the efficient and cost-effective characteristics of one Learning Communities Project School that significantly improved its student outcomes and enrollment numbersand reduced its absenteeism rate to zero. The organizational change that facilitatedthese improvements defined specific issues to address. Students��� school success became the focus of the school project, which also offered specific incentives, selected teachers, involved parents and community members in decisions, and used the most efficient technologies and methods. This case analysis reveals new two elements���family training and community involvement���that were not explicit parts of Levin���s adaptation. The case of the Antonio Machado Public School should attract the attention of both social scientists and policy makers

El proceso de valoraci��n de programas preventivos en drogodependencias

Programs evaluation is one of the models developed in the field of Psychological Assessment for determining how interventions or programmes aimed at promoting changes in the social context work. Drug preventive interventions have been the specific object of this type of evaluation. The present study describes stages involved in evaluating drug preventive programs and contemplates the main considerations to take into account to make this type of evaluation more effective in line with recommendations by the main programs evaluation guides

��Qu�� significan los t��rminos 'relaciones sexuales'? Definiciones y ejemplos proporcionados por j��venes universitarios

Aims: The aim of this paper is to know what means for Spanish university students ���sexual relations���, from a sexually transmitted infections prevention point of view. Method: Participants were seven hundred and fifty university students from 18 to 25 years (67.7% women; 65.5% between 18 and 21 years old) selected by multistage proportional sampling. They were asked to give a maximum of three free definitions or examples of ���sexual relations���. They could use the language they feel more comfortable. An example of (vaginal sex) was provided and three blank spaces for answering were marked. Results: 23.5% of participants repeated the example provided (vaginal sex). The other answers were categorized in the following topics: euphemisms (42,3%), sex with penetration (40,3%), divagations (11,2%), sex without penetration (11,1%), anal sex (10,5%), oral sex (5,6%), masturbation (2,4%) and having an orgasm (1,5%). Conclusions: Young people���s meaning of ���having sex��� has become more diversified in the last years. These results must be useful in order to design future preventive campaigns

La comunicolog��a y el estudio transversal del paisaje. Articulaciones conceptuales y propuesta de indicadores comunicativos para la evaluaci��n de los paisajes

La gesti��n y evaluaci��n del paisaje exige la necesaria convergencia de disciplinas en aras de delimitar los valores que la propia sociedad otorga al paisaje. El establecimiento de metodolog��as de an��lisis de tipo cualitativo parece satisfacer, en la mayor��a de los casos, las necesidades de la comunidad cient��fica en relaci��n con la catalogaci��n del paisaje. Las dificultades surgen cuando lo que pretende es clasificar el paisaje a partir de indicadores m��s de tipo cualitativo, lo que implica, sin lugar a dudas, la b��squeda de disciplinas que aporten m��s luz al ya de por s�� complejo estudio de los denominados como valores intangibles del paisaje. La Comunicolog��a representa, en este sentido, un aporte disciplinario novedoso, sobre todo en el sentido de intentar habilitar un lenguaje del paisaje, a partir del cual fijar los cimientos de su interpretaci��n simb��lica e identitaria. As��, las contribuciones te��ricas del interaccionismo simb��lico, de la ecolog��a humana, de la psicología cognitiva o de la semi��tica visual, entre otras, permiten vislumbrar las posibilidades de estudio del paisaje desde un punto de vista comunicol��gico. En este ensayo se sit��an los indicadores de evaluaci��n de los paisajes en la ��rbita de la aportaci��n disciplinar de la Comunicolog��a. De ah�� se abre un horizonte de posibilidades infinitas para el que se podr��a denominar como ���abordaje comunicol��gico del paisaje���, con especiales sinergias en la concepci��n del paisaje como elemento activo de comunicaci��n.

Metodolog��as de ense��anza y aprendizaje reflexivos en la universidad. Una investigaci��n centrada en la percepci��n de estudiantes de grado de la Universidad de Girona

The aim of the research presented in this article is to understand undergraduate students��� appraisal of the influence of reflective learning methodology in different aspects of their learning, and to obtain evidence of the main difficulties encountered by students and the main contributions of this kind of methodology into their learning process. The study was conducted in four different degree courses (Social education, Environmental sciences, Nursing, and Psychology) at the University of Girona Through the development of a self-report reflective learning questionnaire and its application to 162 students who participated in the experiences, we conclude that reflective learning can be positively assessed as having great potential to train university undergraduates

Neurocognition in schizophrenia: a study of the productivity and visibility of spanish authors

This paper provides a map of the scientific productivity of authors affiliated to a Spanish institution and who have addressed one of the most important current topics in schizophrenia: The study of cognitive performance. A search of the Web of Science yielded 125 articles that met the inclusion criteria. In order to provide a comprehensive overview of scientific productivity, we examine several bibliometric indicators, concerning both productivity and impact or visibility. The analysis also focuses on qualitative aspects of key theoretical importance, such as the kinds of cognitive functions that are most often assessed and the tests most widely used to evaluate them in clinical practice. The study shows that interest in the subject of cognitive function in schizophrenia has increased considerably in Spain since the beginning of this century. The results also highlight the need to standardize the type of tests to be used in the cognitive assessment of patients with schizophrenia.