On the role of temporal context in human reinforcement learning

Magdeburg, Univ., Fak. für Naturwiss., Diss., 2011

Partially supervised learning of fuzzy classification rules

Fuzzy classification, semi-supervised learning, data mining

Search improvements in multirelational learning

Machine learning, inductive logic programming, search

contribution of horizontal. intracortical connections to learning-induced gamma oscillations

Magdeburg, Univ., Fak. für Naturwiss., Diss., 2011

role of the anterior cingulate cortex in extinction learning of avoidance behavior and in the retrieval of its extinction memory

Magdeburg, Univ., Fak. für Naturwiss., Diss., 2012

Neural dynamics and their relationship to learning behavior in response tot stimulation with a cortical neuroprosthesis

Sensory cortex, neuroprosthetics, brain-machine-interfaces, neurodynamics, learning, perception, embodied cognition

Möglichkeiten und Grenzen des Distance Learning am Beispiel des Alberta Distance Learning Centre in Kanada : Analyse und Transfer auf den Schulkontext Sachsen-Anhalts

Distance learning, Canadian educational system, institution, medial learning, school system Saxony-Anhalt, system theory, qualitative research

Proactive ontology-based content provision in the context of e-learning

Magdeburg, Univ., Fak. für Informatik, Diss., 2008

Document-oriented e-learning components

Magdeburg, Univ., Fak. für Informatik, Diss., 2009

Robust learning in safety-related domains : machine learning methods for solving safety-related application problems

Magdeburg, Univ., Fak. für Informatik, Diss., 2009

Ontology learning from semi-structured Web documents

Magdeburg, Univ., Fak. für Informatik, Diss., 2010

Machine learning with Lipschitz classifiers

Magdeburg, Univ., Fak. für Elektrotechnik und Informationstechnik, Diss., 2010

Implicit sequence learning in recurrent neural networks

Magdeburg, Univ., Fak. für Elektrotechnik, Diss., 2013

Intensivpädagogische Auslandsmaßnahmen : Eine Darstellung pädagogischer Motive und die Effekte auf Verhaltensveränderungen...

Der Kern dieser Arbeit bezieht sich auf den Zusammenhang der biografischen Hintergründe von Kindern und Jugendlichen, welche für einen intensivpädagogischen Auslandsaufenthalt sprechen und gegeben falls eine Veränderung in ihrem Verhalten hervorruft. Hierbei werden die Lebensbedingungen der Klienten vor der Maßnahme, die Verhaltensveränderungen wäh-rend der Betreuungszeit und der Forschungsstand in den Fokus gesetzt. Die zentrale Frage-stellung lautet daher: Aus welchen Hintergründen gelangen Kinder und Jugendliche in inten-sivpädagogische Auslandsprojekte und inwiefern bewirkt der Aufenthalt eine Veränderung in ihrem Verhalten?

Auditory gating in the ventral striatum and auditory cortex : the role of stimulus-locking and the influence of discrimination learning

Magdeburg, Univ., Fak. für Naturwiss., Diss., 2014