41 resultados para Representações sociais Teses
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao (rea de Especializao em Anlise e Interveno em Educao)
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RESUMO: O envelhecimento da populao tende a aumentar em todo o mundo, trazendo consequncias a nveis sociais, econmicos, e de sade. As hospitalizaes e a necessidade de cuidados de enfermagem populao idosa tendencialmente aumentam pela maior fragilidade, derivada do aumento das situaes de doena crnica e dependncia. Os cuidados de enfermagem podem ser influenciados pelas representações sociais acerca do envelhecimento, estando associados mitos e esteretipos, e levar desvalorizao da individualidade e autonomia da pessoa idosa. Neste sentido, preconiza-se a realizao de cuidados em parceria com a pessoa idosa, que promovam a sua autonomia e empowerment. Este estudo tem como objectivo compreender o modo como as representações sociais dos enfermeiros acerca do envelhecimento influenciam os cuidados de enfermagem na promoo da autonomia do idoso hospitalizado. Realizmos um estudo qualitativo, com recurso entrevista e a tcnica por associao livre de ideias, sendo entrevistados 17 enfermeiros de um servio de internamento de medicina. Da anlise dos resultados, constatmos que para os enfermeiros do estudo a representao social negativa acerca do envelhecimento foi a mais evidenciada, associada a situaes como: dependncia, doena, solido, isolamento, necessidades, tristeza, peso na sociedade/problemas/dificuldades; levando desvalorizao das capacidades fsicas, mentais, psicolgicas, e da autonomia da pessoa idosa. Como factores dificultadores da promoo do respeito e autonomia da pessoa idosa referiram a motivao, caractersticas do enfermeiro e da pessoa idosa e os constrangimentos institucionais. Contudo alguns enfermeiros utilizam estratgias facilitadoras da promoo da autonomia como a: apresentao, proximidade, disponibilidade, promoo da esperana, avaliao da situao, e capacitao fsica e mental. Conclumos que as representações sociais negativas acerca do envelhecimento condicionam os cuidados de enfermagem na promoo da participao da pessoa idosa nos cuidados e nas decises relativas a si. Os cuidados realizados em parceria, influenciados por uma viso positiva da pessoa idosa, valorizam a sua individualidade e toda a sua histria de vida fomentando a sua autonomia.---------- ABSTRACT: Population aging is a global phenomenon, felt particularly in developed countries, with consequences at the social, economic and health-related levels. Hospitalization rates and nursing care needs among the elderly are on the rise in part due to the increased fragility of this population which experience greater levels of dependency and chronic disease. The quality of nursing care may be influenced by social representations of aging, associated with myths and stereotypes, that may lead to the devaluation of the individuality and autonomy of elderly persons. To this end, advocates for care in partnership with the elderly person, that promote their empowerment and autonomy. The present study aims to understand the manner in which social representations held by nurses with regards to the phenomenon of aging influence nursing care, with particular emphasis on the promotion of autonomy among hospitalized elderly patients. This study is a qualitative study, utilizing interviews and the free association of ideas technique, with a total of 17 interviews conducted on nurses working in a hospital ward. According to our results, nurses harbour negative social representations concerning the aging process, associating the latter with dependency, disease, loneliness, needs, sadness, burden on society/problems/difficulties, all of which may lead to the devaluation of the physical, mental, and psychological capacities of the elderly, negatively impacting upon their autonomy. Among those factors found to hinder the promotion of respect and autonomy of the elderly in this study, are personal motivation, characteristics of the nurse and the elderly person and institutional barriers. However, some nurses made use of a number of strategies that promoted patient autonomy, namely: presentation, proximity, availability, the promotion of hope, situation evaluation and physical and mental capacitation. In conclusion, negative social representations concerning aging condition the quality of nursing care, particularly, in what concerns the promotion of patient participation in care and self determination. Nursing interventions carried out in collaboration with the patient, influenced by a positive view of the elderly, value the individuality and life history of these individuals, thereby fomenting their autonomy
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Sociologia.
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A anlise da cidade surge hoje associada ao fenmeno da diversidade de indivduos concentrados num mesmo espao e nas trocas sociais a desenvolvidas. Os conceitos de cultura e identidade constituem-se como partes integrantes da realidade social, traducentes de mltiplas modalidades de apreenso do real. O espao, enquanto categoria central de representao social actua, em simultneo, na expresso das relaes sociais, assumindo-se, nas prticas associadas ao desenvolvimento fsico das cidades, como a "tela" onde se desenham e projectam formas ideais de organizao dos indivduos que a habitam. A presente anlise^ parte da relao dos princpios poltico-urbansticos que estiveram na gnese da projeco do espao fsico de um bairro urbano, contrapondo-lhe o papel do espao construdo na (re)organizao das redes scio-culturais, quebradas no momento da transio/realojamento, na aprendizagem da diferena, nas relaes sociais encetadas e nas representações que esto na base das fronteiras da interaco entre grupos de moradores. Analisaremos de que modo o planeamento, ao influir na partilha de um espao fsico comum, pode ser pervertido ao actuar como condicionante, e condio, para a emergncia do espao imaginado, um processo de construo, manipulao e negociao de imagens que suporta as representações sociais e coloca em relao indivduos cultural e socialmente heterogneos.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Sociologia
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Dissertao de Mestrado em Cincias da Educao na rea de Especializao em Educao, Comunicao e Linguagem
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Nossa pergunta de partida como os professores(as) e alunos(as) do Ensino Secundrio de duas escolas pblicas do Concelho de Cascais definem o fenmeno da violncia escolar, o conceito de educao para a conscincia crtica, o sucesso e insucesso escolar; como relacionam esses conceitos? Adoptamos a concepo terica de Paulo Freire sobre a pedagogia do oprimido e a pedagogia da autonomia. O nosso corpus foi constitudo pelos discursos de uma amostra no representativa de docentes e estudantes, recolhidos por meio de entrevistas semi-estruturadas. Conclumos que o conformismo um reflexo das representações sociais dos atores educativos. Isto est explcito nas suas convices de afirmao pela busca do sucesso escolar sob o modelo competitivo de educao neoliberal, e, sobretudo, por entenderem por bem que esse ideal deve ser conquistado, revelando maioritariamente uma concepo do processo educativo semelhante ao classificado por Paulo Freire como educao bancria. Ainda assim, encontrmos algumas definies bem articuladas por uma minoria de professores e alunos, que equacionam o conceito de conscincia crtica com a relao educativa, mas sem que isso lhes permita articular um discurso alternativo sobre o sucesso e a violncia.
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Assumimos como principal objectivo deste estudo identificar e caracterizar as representações sociais dos mdicos acerca da fisioterapia e dos fisioterapeutas. O enquadramento conceptual, epistmico e metodolgico principal do estudo resultou da articulao entre a Teoria das Representações Sociais e a Anlise do Discurso, valorizando os contributos da psicologia social e da sociologia, respectivamente, para o estudo dos grupos e dos processos de profissionalizao. Os participantes deste estudo foram mdicos das especialidades de Medicina Interna e de Medicina Geral e Familiar, num total de 10, repartidos igualitariamente pelo contexto hospitalar e do centro de sade. Para a recolha dos elementos de anlise, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas atravs da anlise de discurso. A anlise dos discursos dos mdicos de ambas especialidades, permitiu caracterizar as suas representações sociais acerca da fisioterapia e dos fisioterapeutas, as quais partilham a maioria dos contedos. Os fisioterapeutas so representados enquanto profissionais com alguma especificidade tcnica, geradora de resultados observveis e teis, mas a sua actividade considerada subsidiria dos especialistas de Medicina Fsica e Reabilitao. Esta representao articula dimenses aparentemente positivas como a posse de diplomas superiores e a eficcia das intervenes com a associao a um conjunto de reas de interveno que no cobrem a definio internacional da fisioterapia e as competncias dos fisioterapeutas, salientando as fases da reabilitao e preveno secundria, sobretudo nas patologias osteo-articulares, cardio-respiratrias e neurolgicas, sobretudo junto dos idosos. Relativamente caracterizao das prticas profissionais especficas, os mdicos salientam a terapia manual e, como sinal de progresso, o uso de tecnologias, constituindo-se como um recurso vlido, mas cuja recomendao ou prescrio pensada como uma segunda escolha, depois ou antes de recorrer farmacologia ou em substituio da cirurgia. Para construrem as suas representações, os mdicos socorrem-se da comparao com o padro da profisso mdica e do que a torna dominante ao expressarem que a fisioterapia actual cientfica, tecnicamente moderna e com validao acadmica. Uma das concluses importantes deste estudo a de que a disponibilidade de um reportrio positivo para representar os fisioterapeutas no impede, forosamente, que estes sejam pensados pelos mdicos como um grupo dominado; pelo contrrio, a segurana quanto sua posio de grupo dominante pode dispensar o recurso a traos negativos como estratgia de defesa de um estatuto e de um territrio exclusivo, para o qual tm contribudo anos de histria e a eficcia das medidas polticas das ltimas dcadas. Os resultados deste estudo podero contribuir para uma compreenso aprofundada das representações sociais que os mdicos possuem acerca da fisioterapia e dos fisioterapeutas em Portugal, e da sua potencial influncia nos diferentes contextos de interveno e nas actuais relaes com os mdicos.
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Dissertao de mestrado em Cinias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
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RESUMO Este trabalho de investigao constitui uma aproximao sociolgica no mbito da sade internacional e no contexto da sociologia da sade, em particular da sade dos imigrantes, relativamente s suas representações e prticas de sade e de doena. O objecto de investigao centra-se na anlise das questes sobre a sade e a doena dos imigrantes a partir de uma perspectiva sociolgica. O estudo teve como principal objectivo compreender - atravs de relatos pessoais - a forma como os indivduos entendem a sade e a doena no campo das representações sociais de sade e analisar os seus comportamentos em termos das suas prticas de sade e de doena. Pretendeu-se estabelecer uma anlise comparativa dos dados de forma a fazer sobressair semelhanas e/ou divergncias das representações e das prticas de sade e de doena dos entrevistados. A nossa inteno era verificar se elas se deviam a factores socioeconmicos, a factores culturais e de identidade tnica, ou combinao de ambos. No plano terico, o trabalho aqui apresentado enquadra-se em vrias reas das Cincias Sociais, (sociologia da sade, sociologia das migraes e antropologia da sade). A hiptese geral centrava-se na ideia de que as representações e as prticas de sade e de doena destes imigrantes se inscreviam num quadro particular onde apareciam interferncias do carcter cultural e da pertena tnica. Estas dimenses podiam no entanto, variar consoante os contextos socioeconmicos. A hiptese pressupunha que os imigrantes apresentariam perfis distintos no que se refere autoavaliao e percepo do estado de sade, s representações, crenas e atitudes face sade e doena, s experincias e comportamentos, aos estilos de vida e s prticas de sade e percursos de doena. O estudo foi efectuado junto de uma amostra de 40 indivduos cabo-verdianos da primeira gerao em Portugal, mais precisamente os que residem na regio de Lisboa, a qual para efeitos de anlise foi dividida em diferentes grupos: grupo social (grupo popular e grupo de elite), gerao (mais jovens e mais velhos) e gnero (homens e mulheres), (20 pessoas em cada grupo). Optmos por uma metodologia qualitativa atravs da realizao de entrevistas semiestruturadas para recolha da informao. O tratamento dos dados consistiu na anlise de contedo temtica das entrevistas e na identificao de diferenas e semelhanas entre e intra cada um dos subgrupos. A anlise dos resultados comprova a existncia de diferenas entre os grupos sociais relativamente s representações e prticas de sade e de doena. Elas foram determinadas mais pelos factores socioeconmicos do que pelos aspectos culturais e de etnicidade. Essas diferenas fizeram tambm sobressair dois tipos de viso: uma cosmopolita e outra existencial. Na primeira estamos perante uma viso mais articulada ao mundo e que se relaciona com as ideias expressas pelo grupo de elite e na segunda uma viso existencial, mais ligada s condies materiais de existncia e que corresponde s representações feitas pelo grupo popular. Foi demonstrado que os indivduos mais velhos do grupo popular encaravam a sade e a doena de forma semelhante ao modelo biomdico, enquanto os do grupo de elite iam mais ao encontro do modelo bio-psico-social. As representações de sade e de doena traduziram-se em definies que foram desde o orgnico ao social. O primeiro correspondia ao discurso do grupo popular que restringia mais a sade a aspectos fisiolgicos e o segundo ao do grupo de elite, que encarava a sade e a doena enquanto fenmenos mais globais e externos aos indivduos. Tambm se evidenciou, quando da anlise dos dados, ao nvel dos subgrupos de gnero e gerao no seio do mesmo grupo social, que as diferenas eram menos evidentes entre eles do que as que encontrmos quando comparmos os subgrupos separadamente por grupos sociais distintos. Quanto ao grupo estudado, apesar da heterogeneidade verificada entre os seus membros, particularmente no que se refere aos factores socioeconmicos, observou-se que existia um aspecto unificador decorrente das suas heranas culturais. Em geral, os indivduos sobrevalorizaram a sua identidade tnica e a cultura de origem comum. A pertena a grupos sociais diferentes, mas a uma mesma cultura e identidade, d origem a uma partilha do sentimento de pertena cultural, mas no a comportamentos e prticas idnticos. Pretende-se, por fim, contribuir para o conhecimento dos imigrantes enquanto cidados e indicar a necessidade de reajustar as estruturas de sade s transformaes multiculturais, que neste momento so vividas a rpidos ritmos de mudana.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Migraes, Inter-etnicidades e Transnacionalismo
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Este trabalho, centralizado nos subsistemas dos ensinos secundrio e superior, examina as prticas educativas estratgicas de alunos detentores de fracos recursos socioeconmicos em Luanda (Angola), no perodo ps-colonial, em articulao com um conjunto de elementos que constituem as condies de escolarizao. A anlise destas prticas efectua-se num quadro de referncias tericas inter-relacionadas. Uma abordagem terica inicial integra (i) os processos de transio (econmica e sociopoltica) e de construo de Estado, e (ii) a educao, a anlise estratgica e as representações sociais. Outras referncias tericas, incluindo desigualdades sociais e educativas, relao escola-famlia, projectos e expectativas escolares e sociais, deciso escolar, investimento em educao escolar, so mobilizadas no desenrolar da investigao. Esta fundamentao terica, de carcter sociolgico e focada na perspectiva da sociologia da educao, permite revelar os constrangimentos que condicionam a escolarizao dos alunos e a sua qualidade de actores sociais, detentores de capacidades de leitura crtica da realidade escolar, de projeco e antecipao do futuro, e de deciso e aco. A metodologia seguida combina diversos mtodos e tcnicas. As pesquisas de terreno concretizam-se atravs da anlise de documentos pertinentes (documentos oficiais, bibliografia de carcter monogrfico sobre Angola, bibliografia crtica sobre a problemtica em estudo) e de dados dos inquritos por questionrios e por entrevistas no-dirigidas (individuais e de grupo) administrados a alunos e, no caso destes ltimos, tambm a tcnicos do Ministrio da Educao, professores e famlias. Os resultados permitem argumentar que as prticas educativas estratgicas de alunos detentores de fracos recursos socioeconmicos se explicam por factores que constituem as condies de escolarizao, elas prprias influenciadas pela forte valorizao que os mesmos alunos fazem da educao escolar. Mais especificamente, as condies de escolarizao constrangedoras (constrangimentos das realidades econmicas, sociopolticas e educativas do pas; debilidades das condies socioeconmicas dos alunos e dificuldades que marcam os seus percursos escolares; representações pouco positivas das suas escolas e das interaces escola-famlia), a par daquelas outras facilitadoras (ambiciosos projectos/expectativas escolares e profissionais dos alunos), influenciadas pela forte valorizao da educao escolar, motivam e promovem decises e aces de alunos que visam melhorar os seus processos de escolarizao e as suas perspectivas profissionais. Os alunos emergem enquanto actores relativamente autnomos e criativos, capazes de clculo, manipulao e adaptao aos contextos adversos. Este estudo fornece um modelo explicativo que melhora a compreenso das prticas educativas estratgicas de alunos (angolanos) de fracos recursos socioeconmicos, das suas condies de escolarizao, e das suas capacidades de influenciarem e transformarem as realidades socioeconmicas, polticas e educativas em que se inserem; identifica um elemento decisivo de resilincia dos alunos aos constrangimentos e desafios que enfrentam no campo do ensino: o forte investimento na educao escolar, traduzido em prticas educativas estratgicas; aponta outras orientaes de pesquisas passveis de melhorar o conhecimento das realidades socioeducativas angolanas, incluindo prticas educativas de outros actores educativos, como famlias e professores.
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educao, na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e do Diplme d' Universit Franois Rabelais de Tours
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RESUMO Este trabalho de investigao constitui uma aproximao sociolgica no mbito da sade internacional e no contexto da sociologia da sade, em particular da sade dos imigrantes, relativamente s suas representações e prticas de sade e de doena. O objecto de investigao centra-se na anlise das questes sobre a sade e a doena dos imigrantes a partir de uma perspectiva sociolgica. O estudo teve como principal objectivo compreender - atravs de relatos pessoais - a forma como os indivduos entendem a sade e a doena no campo das representações sociais de sade e analisar os seus comportamentos em termos das suas prticas de sade e de doena. Pretendeu-se estabelecer uma anlise comparativa dos dados de forma a fazer sobressair semelhanas e/ou divergncias das representações e das prticas de sade e de doena dos entrevistados. A nossa inteno era verificar se elas se deviam a factores socioeconmicos, a factores culturais e de identidade tnica, ou combinao de ambos. No plano terico, o trabalho aqui apresentado enquadra-se em vrias reas das Cincias Sociais, (sociologia da sade, sociologia das migraes e antropologia da sade). A hiptese geral centrava-se na ideia de que as representações e as prticas de sade e de doena destes imigrantes se inscreviam num quadro particular onde apareciam interferncias do carcter cultural e da pertena tnica. Estas dimenses podiam no entanto, variar consoante os contextos socioeconmicos. A hiptese pressupunha que os imigrantes apresentariam perfis distintos no que se refere autoavaliao e percepo do estado de sade, s representações, crenas e atitudes face sade e doena, s experincias e comportamentos, aos estilos de vida e s prticas de sade e percursos de doena. O estudo foi efectuado junto de uma amostra de 40 indivduos cabo-verdianos da primeira gerao em Portugal, mais precisamente os que residem na regio de Lisboa, a qual para efeitos de anlise foi dividida em diferentes grupos: grupo social (grupo popular e grupo de elite), gerao (mais jovens e mais velhos) e gnero (homens e mulheres), (20 pessoas em cada grupo). Optmos por uma metodologia qualitativa atravs da realizao de entrevistas semiestruturadas para recolha da informao. O tratamento dos dados consistiu na anlise de contedo temtica das entrevistas e na identificao de diferenas e semelhanas entre e intra cada um dos subgrupos. A anlise dos resultados comprova a existncia de diferenas entre os grupos sociais relativamente s representações e prticas de sade e de doena. Elas foram determinadas mais pelos factores socioeconmicos do que pelos aspectos culturais e de etnicidade. Essas diferenas fizeram tambm sobressair dois tipos de viso: uma cosmopolita e outra existencial. Na primeira estamos perante uma viso mais articulada ao mundo e que se relaciona com as ideias expressas pelo grupo de elite e na segunda uma viso existencial, mais ligada s condies materiais de existncia e que corresponde s representações feitas pelo grupo popular. Foi demonstrado que os indivduos mais velhos do grupo popular encaravam a sade e a doena de forma semelhante ao modelo biomdico, enquanto os do grupo de elite iam mais ao encontro do modelo bio-psico-social. As representações de sade e de doena traduziram-se em definies que foram desde o orgnico ao social. O primeiro correspondia ao discurso do grupo popular que restringia mais a sade a aspectos fisiolgicos e o segundo ao do grupo de elite, que encarava a sade e a doena enquanto fenmenos mais globais e externos aos indivduos. Tambm se evidenciou, quando da anlise dos dados, ao nvel dos subgrupos de gnero e gerao no seio do mesmo grupo social, que as diferenas eram menos evidentes entre eles do que as que encontrmos quando comparmos os subgrupos separadamente por grupos sociais distintos. Quanto ao grupo estudado, apesar da heterogeneidade verificada entre os seus membros, particularmente no que se refere aos factores socioeconmicos, observou-se que existia um aspecto unificador decorrente das suas heranas culturais. Em geral, os indivduos sobrevalorizaram a sua identidade tnica e a cultura de origem comum. A pertena a grupos sociais diferentes, mas a uma mesma cultura e identidade, d origem a uma partilha do sentimento de pertena cultural, mas no a comportamentos e prticas idnticos. Pretende-se, por fim, contribuir para o conhecimento dos imigrantes enquanto cidados e indicar a necessidade de reajustar as estruturas de sade s transformaes multiculturais, que neste momento so vividas a rpidos ritmos de mudana.
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Este artigo reflecte sobre o processo de "recuperao da memria histrica" da II Republica e da guerra civil de Espanha, na construo de uma memria contra hegemnica da ditadura, e sobre a preservao do "discurso apoltico" por parte de indivduos represaliados da guerra e do regime franquista. No sentido de compreendermos as problemticas entre os movimentos pblicos das associaes e as memrias privadas dos indivduos, estabelecemos uma perspectiva diacrnica entre passado e presente, elegendo como estudo de caso os acontecimentos ocorridos na localidade estremenha de Oliva de la Frontera e as suas representações sociais no presente etnogrfico.
