Worldwide convergence of IFRS: Evidence from the global automotive industry

Worldwide convergence of International Financial Reporting Standards (IFRS), ongoing since 2002, is a requirement if international comparability between publicly listed companies is to be ensured. Convergence is examined from the point of view of regulators, accountants, and users of financial information. For this purpose, data on 534 companies from the global automotive industry is used. This paper concludes that worldwide convergence is mostly being effective. Its triumph, however, varies depending on the set of accounting standards being compared to IFRS. Options within IFRS, national tax regulation, cultural differences, different company strategies and country resistance are found to hinder convergence.

Estrutura Conceptual do Relato Financeiro : Da Definição de um Domínio à Sua Análise para uma Sociedade em Rede

Considerando a língua como um produto da sociedade, mas também como um meio fundamental para o estabelecimento de relações entre os homens, procuramos perceber o seu lugar na sociedade globalizada, com o objectivo de desenvolver uma metodologia de análise terminológica que contribua para uma maior qualidade da comunicação especializada na sociedade em rede. Este trabalho está organizado em duas partes, sendo a primeira dedicada à reflexão sobre o papel da língua na sociedade em rede, focando questões essenciais em torno da tensão existente entre o multilinguismo e a hegemonia do inglês enquanto lingua franca, sobretudo no espaço europeu. Interessa-nos, por um lado, reflectir sobre a definição de políticas linguísticas, concretamente na Europa multilingue dos 28, e, por outro, salientar o papel preponderante que a língua tem na transmissão do conhecimento. A segunda parte deste trabalho concretiza a investigação efectuada na primeira com base na análise do relato financeiro, um domínio do saber que não só é inerentemente multilingue ¾ porque a sua aplicação é transnacional ¾ mas também reflecte a tensão identificada na primeira parte, na medida em que o inglês assume, no mundo dos negócios em geral e nos mercados financeiros em particular, o papel hegemónico de lingua franca. A abordagem terminológica que defendemos é semasiológica para fins onomasiológicos, pelo que partimos da análise do texto de especialidade, organizado em corpora de especialidade. Discutimos subsequentemente os resultados da nossa análise com os especialistas que os irão validar e cuja colaboração em diversos vi momentos do processo de análise terminológica e conceptual é fundamental para garantir a qualidade dos recursos terminológicos produzidos. Nesta óptica, exploramos um corpus de textos legislativos no âmbito do Sistema de Normalização Contabilística (SNC), de modo a delinearmos uma metodologia de trabalho que, no futuro, conduzirá à construção de uma base de dados terminológica do relato financeiro. Concomitantemente, efectuamos também um estudo sobre a Estrutura Conceptual do SNC, para o qual elaboramos uma comparação ao nível da tradução especializada no relato financeiro, com base num corpus paralelo composto pela legislação contabilística internacional endossada pela União Europeia. Utilizamos o corpus paralelo constituído por textos redigidos originalmente em inglês e traduzidos para português, em articulação com o corpus de especialidade criado com a legislação relativa ao normativo contabilístico português, para testar uma metodologia de extracção de equivalentes. Defendemos, por fim, que a harmonização no relato financeiro para além de se reger por políticas contabilísticas comuns, deve ter subjacentes questões terminológicas. É necessário, portanto, harmonizar a terminologia do relato financeiro, possibilitando aos especialistas uma comunicação em português isenta da interferência do inglês herdado das normas internacionais, através dos dois processos que identificamos: a tradução e a adaptação das Normas Internacionais de Contabilidade.

Reporting cash flow evidence from campanies listed in the Euronext Lisbon

Based on the 2013 and 2014 consolidated statements of cash flows of companies listed in Euronext Lisbon, this Work Project analyses the cash flow disclosures, namely if they are in accordance with International Accounting Standards 7, specifically the format, the choice of classification interests, dividends paid and received and the composition of cash and cash equivalents. Additionally, quality of income ratio is analyzed due to its importance for users of financial statements. The results show evidence of uniformity and consistency in the use of the direct method for reporting operational activities in both years, but there are some differences regarding the disclosure of interests and dividends, paid and received, respectively.

Transparency in financial reporting by European Foundations

The increasing role of the European Foundations, urges for more transparency. The prevalent accounting frameworks in which they operate and report their activities are mostly based on national laws. This lack of harmonization, limits comparison between European foundations. Thus, this Work Project analyzes the current financial reporting by European foundations, and evaluates the similarities, differences and data availability between countries. The research provides evidence about little information available, deficiency in the financial reporting, within and between countries. The research recommends the need to ensure uniformity by providing a clear definition for public-benefit purpose, harmonization of laws and financial reporting.

An interactive learning approach to accounting classes

This working paper explores the use of interactive learning tools, such as business simulations, to facilitate the active learning process in accounting classes. Although business simulations were firstly introduced in the United States in the 1950s, the vast majority of accounting professors still use traditional teaching methods, based in end-of-chapter exercises and written cases. Moreover, the current students’ generation brings new challenges to the classroom related with their video, game, internet and mobile culture. Thus, a survey and an experimentation were conducted to understand, on one hand, if accounting professors are willing to adjust their teaching methods with the adoption of interactive learning tools and, on the other hand, if the adoption of interactive learning tools in accounting classes yield better academic results and levels of satisfaction among students. Students using more interactive learning approaches scored significantly higher means than others that did not. Accounting professors are clearly willing to try, at least once, the use of an accounting simulator in classes.