112 resultados para |Atitudes
Resumo:
RESUMO - A satisfao profissional um fenmeno amplamente estudado e esse interesse decorre da influncia que a mesma pode exercer sobre o trabalhador, afetando a sua sade, atitudes, comportamento profissional e social, com repercusses tanto para a sua vida privada como para as organizaes. Considerando a tendncia mundial de se aproximarem os perfis da profisso para um perfil nico e de que a investigao sobre a satisfao profissional dos mdicos dentistas em vrios pases estar presentemente a ser divulgada, seria importante avaliar a situao em Portugal para fins comparativos. O presente estudo teve como objetivo investigar o grau de satisfao profissional dos mdicos dentistas na utilizao do cheque-dentista no concelho de Lisboa, procurando estabelecer relaes entre as diferentes dimenses da satisfao profissional e variveis socioprofissionais. Um questionrio de autopreenchimento foi enviado por e-mail para as clnicas onde os mdicos dentistas trabalham, num total de 99 obtendo-se uma taxa de resposta de 24,2%. Verificou-se que em relao satisfao profissional em geral nas vrias dimenses questionadas, a relao profissional/paciente que os mdicos dentistas consideram como mais importante logo seguida da realizao pessoal e profissional. Como menos importante os mdicos dentistas referiram o status/prestgio e a segurana profissional. J no campo da satisfao profissional no mbito do cheque-dentista concluiu-se que mais prximo do grau de satisfeito se encontra a relao estabelecida com o paciente assim como a relao de trabalho com a equipa. No grau de satisfao mais baixo, de total insatisfao encontra-se o nmero de tratamentos que so permitidos efetuar em cada cheque-dentista e um ltimo lugar encontrase o valor remuneratrio do cheque-dentista. Comparando a satisfao profissional com o cheque-dentista entre gneros, verificou-se que apenas na dimenso do valor remuneratrio do cheque-dentista existem diferenas estatisticamente significativas (p=0,026), sendo que o gnero feminino demonstra maior satisfao que o gnero masculino. O nmero de participantes no foi suficiente para que se possa generalizar os resultados para a populao. necessria a realizao de mais estudos neste mbito com um maior nmero de profissionais de forma a que os resultados sejam estatisticamente significativos.
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Este relatrio foi elaborado no mbito da Prtica de Ensino Supervisionada nas disciplinas de Geografia e Histria durante no ano letivo de 2013/2014 na Escola Secundria Seomara da Costa Primo. Os objetivos deste trabalho so avaliar a importncia da realizao de trabalhos em pequeno grupo para a motivao dos alunos em sala de aula; demonstrar que o trabalho em pequeno grupo promove o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos e evidenciar que o trabalho em pequeno grupo promove capacidades de trabalhar em equipa, socializar e ter comportamentos e atitudes sociais adequados para a vida futura dos alunos. Estes objetivos foram testados no contexto de sala de aula atravs da realizao de trabalhos em pequeno grupo de ndole cooperativa com alunos do Ensino Bsico. As concluses a que se chegou foram as de que o trabalho em pequeno grupo na sala de aula promove um maior grau motivacional nos alunos, favorecendo uma maior e melhor aprendizagem, uma vez que os alunos passam a ser parte ativa no processo de ensinoaprendizagem. Em relao s competncias sociais os alunos desenvolvem-nas atravs desta metodologia de ensino.
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RESUMO: Os estudos sobre a funcionalidade da populao idosa tm uma representao importante naquilo que o atual conhecimento da demografia do mundo. Portugal posiciona-se e perspetiva-se como pertencendo aos pases mais envelhecidos, possuindo uma rede de cuidados ps-agudos a Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados (RNCCI) que assiste uma parcela importante dessa populao. Os aspetos conceptuais da funcionalidade de acordo com a OMS e operacionalizados pela Classificao Internacional de Funcionalidade (CIF), no mereceram at agora suficiente aplicabilidade no nosso pas, inviabilizando a possibilidade de oferecermos contributos para a sua operacionalizao. Da mesma forma, tambm os Core Sets da Classificao no tm sido sujeitos a processos de validao que contemplem amostras portuguesas, mantendo-se desconhecimento da especificidade dos fatores contextuais na nossa populao. O presente estudo tem como objetivos conhecer a evoluo da funcionalidade dos idosos assistidos na RNCCI na regio do Algarve nas unidades de convalescena e mdia durao, validar o Core Set Geritrico da OMS e propor uma verso abreviada da sua modalidade abrangente, no contexto destes cuidados. A amostra constituda por 451 idosos, dos quais 62,1% eram mulheres, revelou na pr-morbilidade nveis favorveis de funcionalidade, com exceo para as Atividades Domsticas. Contudo, os mais idosos ( 85 anos), os indivduos sem escolaridade, as mulheres e os vivos/solteiros apresentaram mais casos desfavorveis quando comparados com os seus pares. Na evoluo da funcionalidade observmos melhorias significativas em todos os domnios avaliados, com diferenas relativamente idade e escolaridade; apesar dos resultados positivos os mais idosos e os indivduos sem escolaridade apresentaram nveis inferiores de evoluo. No entanto, a funcionalidade alcanada revelou ficar com resultados significativamente inferiores na comparao com aquela que os indivduos possuam na pr-morbilidade. Os modelos de regresso revelaram que as Funes Mentais, a Perceo do Estado de Sade e a atividade Usar o Telefone, foram as variveis que melhor explicaram os outcomes da funcionalidade alcanada. A validao do Core Set Geritrico foi possvel na maioria das categorias, sendo que foi no componente das Funes do Corpo onde esse processo revelou maior fragilidade. As Funes Neuromusculoesquelticas e Relacionadas com o Movimento foram aquelas que registaram em ambos os momentos avaliativos frequncias mais elevadas de deficincia, enquanto no componente Atividades & Participao isso ocorreu na atividade Utilizao dos Movimentos Finos da Mo. Os captulos Apoios e Relacionamentos e Atitudes foram considerados os Fatores Ambientais mais Facilitadores mas tambm com maior impacto Barreira. A proposta para o Core Set Geritrico Abreviado resultou das categorias independentes que explicaram os modelos da funcionalidade alcanada e cujo resultado engloba um conjunto de 27 categorias, com um enfoque importante no componente Atividades/Participao de onde se destacam os domnios da Mobilidade e dos Auto Cuidados. A funcionalidade dos indivduos e das populaes deve ser considerada uma varivel incontornvel da Sade Pblica, cuja avaliao deve refletir uma abordagem biopsicossocial, apoiada na Classificao Internacional de Funcionalidade. A operacionalizao da Classificao a partir dos Core Sets necessita de pesquisa mais aprofundada relativamente s caratersticas psicomtricas dos seus qualificadores e dos seus processos de validao.-----------ABSTRACT: The studies about the functioning of the elderly play an important role on what the present knowledge of the demography in the world is. Portugal figures high on the most aged countries, having a network of post-acute care - the National Network of Integrated Continuous Care (RNCCI) - which assists a large part of that population. The conceptual aspects of functioning according to WHO and operated by the International Classification of Functioning (ICF), have been insufficiently addressed concerning its adequate applicability in our country, hindering the contributions of its operation. In the same way, also the Core Sets of the Classification have not been subjected to validation procedures that include portuguese samples, keeping the unawareness of specificity of the contextual factors in our population. The objectives of the present study were to know the evolution of the functioning of the elderly assisted in the RNCCI in the Algarve region in units of convalescence and average duration, validate the WHO Geriatric Core Set and propose an abridged version of this comprehensive core set in this healthcare context. The sample was composed by 451 elderly people, of which 62.1% were women, they showed favourable levels in functioning in the pre-morbid state, except for Domestic Activities. However, the oldest ( 85 years), the individuals with no education, women and widowed/ unmarried showed more unfavourable cases when compared to their peers. In the evolution of functioning we observed significant improvements in all domains assessed, with diferences with respect to age and education. In spite of positive results, the oldest and the individuals with no education showed lower levels of evolution. However, the functioning achieved showed significantly lower results when compared to the those observed in pre-morbidity state. Regression models reveal that Mental Functions, the Perceived Health Status and the Use of the Phone activity, were the variables that better explain the functioning of the outcomes achieved. The validation of the Geriatric Core Set of ICF was possible in most categories, and Body Functions was the component where this process showed greatest weakness. Neuromusculoskeletal and Movement-Related Functions experienced in both evaluation times with higher rates of disability, while in the Activities & Participation component this occurred in the Fine Hand Use activity. The Support and Relationships and Attitudes chapters were considered the Environmental Factors most Facilitators but also with greater impact Barrier. The proposal for the Brief Geriatric Core Set has resulted from the independent categories that explained the regression models of functioning and includes a set of 27 categories, with na important emphasis on Activities & Participation component where we can highlight the areas of Mobility and Self Care domains. The functioning of individuals and populations should be considered as an unavoidable variable of Public Health, of which the assessment should reflect a biopsychosocial approach, based on the International Classification of Functioning. The operationalization of the Classification from the Core Sets requires further research regarding the psychometric characteristics of their qualifiers and their validation procedure.
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O presente relatrio apresenta uma reflexo, levada a cabo durante a realizao da Prtica de Ensino Supervisionada, sobre a importncia da utilizao de materiais autnticos no ensino de lnguas estrangeiras e sobre a forma como enriquece o contexto de aprendizagem. Analisamos as perspectivas de vrios autores no que diz respeito definio de materiais autnticos e s vantagens e desvantagens associadas leccionao com recurso a esses materiais e exploramos alguns conceitos e processos relacionados com essa temtica, tais como a avaliao da autenticidade dos textos, materiais, actividades/tarefas de ensino desenvolvidas e das atitudes e percepes dos alunos face a esta estratgia pedaggica. Por ltimo, detemo-nos nos programas de ensino das Lnguas Inglesa e Espanhola em vigor em Portugal luz desta questo.
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RESUMO - Objetivos: Anualmente morrem cerca de 1,3 milhes de pessoas, a nvel mundial, devido aos acidentes de viao. Tambm mais de 20 milhes de pessoas sofrem ferimentos ligeiros ou graves devido aos acidentes de viao que resultam em incapacidade temporria ou permanente. Desta forma, consideram-se os acidentes de viao, um grave problema de sade pblica, com custos elevados para as sociedades afetando a sade das populaes e economias de cada pas. Este estudo pretendeu descrever e caracterizar os condutores de veculos ligeiros, residentes em Portugal Continental, abrangendo caractersticas sociodemogrficas, experincia de conduo e questes relativas a atitudes, opinies e comportamentos. Por outro lado procurou-se analisar a associao entre as opinies, atitudes e comportamentos, auto reportados e a ocorrncia de um acidente de viao nos ltimos trs anos a fim de construir um modelo final preditivo do risco de sofrer um acidente de viao. Mtodo: Foi realizado um estudo observacional analtico transversal baseado num questionrio traduzido para a lngua portuguesa e com origem no projeto europeu SARTRE 4. A populao-alvo foram todos os condutores de veculos ligeiros possuidores de uma licena de conduo e residentes em Portugal Continental, baseado numa amostra de igual dimenso definida no estudo europeu SARTRE 4 (600 condutores de veculos ligeiros). Das 52 perguntas existentes, selecionaram-se pela anlise de componentes principais (ACP) variveis potencialmente independentes e complementares para as componentes opinies, atitudes e comportamentos. Para alm das medidas descritivas usuais, recorreu-se regresso logstica binria para analisar associaes e obter um modelo que permitisse estimar a probabilidade de sofrer um acidente rodovirio em funo das variveis selecionadas referentes s opinies, atitudes e comportamentos auto reportados. Resultados: Dos 612 condutores inquiridos, 62,7% (383) responderam no ter sofrido nenhum acidente de viao nos ltimos trs anos enquanto 37,3% (228) respondeu ter estado envolvido em pelo menos um acidente de viao com danos materiais ou feridos, no mesmo perodo. De uma forma geral, o tpico condutor que referiu ter sofrido um acidente nos ltimos trs anos homem com mais de 65 anos de idade, com o 1 ensino bsico, vivo e sem filhos, no empregado e reside numa rea urbana. Os condutores residentes numa rea suburbana apresentaram um risco 5,368 mais elevado de sofrer um acidente de viao em relao aos condutores que habitam numa zona rural (IC 95%: 2,344-12,297; p<0,001). Os condutores que foram apenas submetidos uma vez a um controlo de lcool, nos ltimos trs anos, durante o exerccio da conduo apresentaram um risco 3,009 superior de sofrer um acidente de viao em relao aos condutores que nunca foram fiscalizados pela polcia (IC 95%: 1,949-4,647, p<0,001). Os condutores que referiram muito frequentemente parar para dormir quando se sentem cansados a conduzir tm uma probabilidade inferior de 81% de sofrer um acidente de viao em relao aos condutores que nunca o fazem (IC 95%: 0,058-0,620; p=0,006). Os condutores que quando cansados raramente bebem um caf/bebida energtica tm um risco de 4,829 superior de sofrer um acidente de viao do que os condutores que sempre o referiram fazer (IC 95%:1,807-12,903; p=0,002). Concluses: Os resultados obtidos em relao aos fatores comportamentais vo ao encontro da maioria dos fatores de risco associados aos acidentes de viao referidos na literatura. Ainda assim, foram identificadas novas associaes entre o risco de sofrer um acidente e as opinies e as atitudes auto reportadas que atravs de estudos de maiores dimenses populacionais podero vir a ser mais exploradas. Este trabalho vem reforar a necessidade urgente de novas estratgias de interveno, principalmente na componente comportamental, direcionadas aos grupos de risco, mantendo as existentes.
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RESUMO: Introduo: Vrios estudos tm encontrado evidncia para a relao entre as crenas e atitudes dos profissionais de sade, a sua abordagem de tratamento, referida como orientada segundo o modelo biomdico ou modelo biopsicossocial (Bishop, 2008; Mutsaers, 2012), e os resultados obtidos. sugerido que, no tratamento da dor lombar crnica, os profissionais que orientam o seu raciocnio e prtica segundo o modelo biomdico, tendem a obter piores resultados quando comparados com os obtidos pelos profissionais que orientam o seu raciocnio e prtica segundo uma abordagem biopsicossocial. Esta rea de estudo tem salientado a importncia de desenhar instrumentos capazes de identificar a orientao preferencial dos profissionais de sade no tratamento da dor crnica de natureza msculo-esqueltica, entre os quais se encontra a Pain Attitudes and Beliefs Scale for Physiotherapists (PABS-PT). Objetivo: Adaptar culturalmente a PABS-PT para a populao de fisioterapeutas portugueses que intervm em utentes com dor (lombar) crnica, e contribuir para a sua validao Metodologia: A verso original (lngua inglesa) do PABS-PT foi adaptada para a lngua e cultura portuguesas, atravs das etapas definidas nas normas orientadoras estabelecidas para este processo (Beaton et al., 2002; MAPI Institute, 2001). A avaliao das propriedades psicomtricas da verso portuguesa foi realizada com recurso a uma amostra de 202 fisioterapeutas e estudantes finalistas do curso de licenciatura em Fisioterapia. Inicialmente foi realizada a anlise fatorial exploratria da escala atravs do mtodo das componentes principais. Posteriormente avaliou-se a consistncia interna das componentes obtidas com recurso ao alpha de Cronbach (). Para analisar a validade de constructo foram correlacionadas as componentes obtidas com a verso portuguesa da Health Care Providers Pain and Impairment Relationship Scale (HC-PAIRS), recorrendo ao clculo do coeficiente de Spearman. Resultados: O processo de adaptao cultural no revelou dificuldades importantes sendo considerado que a verso portuguesa da PABS-PT de fcil compreenso e preenchimento, e os seus itens adequados para avaliar as crenas e atitudes dos fisioterapeutas portugueses relativas interveno na dor crnica msculo-esqueltica. Os resultados revelaram uma estrutura fatorial de duas componentes, identificadas com as componentes da escala original que explicam 30,96% da varincia total. A consistncia interna encontrada boa, para a componente biomdica ( de Cronbach = 0,826), mas muito fraca para a componente biopsicossocial ( de Cronbach= 0,589). Relativamente validade convergente e discriminativa, foi encontrada uma associao estatisticamente significativa e positiva, entre as componentes 1 (biomdica) da verso nportuguesa da PABS e a HC-PAIRS (Rs = 0,481, p 0,005), e negativa, fraca e significativa entre a pontuao total da componente 2 (biopsicossocial) e a HC-PAIRS (Rs = -0,038, p=0,612). Concluso: A verso portuguesa do PABS-PT de fcil compreenso e aparenta ser um instrumento vlido para a medio da orientao preferencial dos fisioterapeutas, relativamente s suas atitudes e crenas na avaliao e tratamento de utentes com dor crnica de natureza msculo-esqueltica. No entanto, a componente biopsicossocial requer uma anlise mais aprofundada para que possa, com rigor, ser utilizada na definio de uma orientao preferencialmente biopsicossocial.--------------ABSTRACT: Introduction: Previous studies have found a relation between the beliefs and attitudes of health professionals, their treatment approach, which can follows a biomedical or a biopsychosocial orientation (Bishop, 2008; Mutsaers, 2012), and the outcomes obtained. Therefore, is suggested that the professionals who tend to approach chronic low back pain patients according to the biomedical model have worse outcomes than professionals who use a biopsychosocial approach in there clinical reasoning. This research field has highlighted the importance of developing measures capable of identifying the preferred orientation of health professionals in the treatment of chronic pain of musculoskeletal nature, including the Pain Attitudes and Beliefs Scale for Physiotherapists (PABS-PT). Objective: To cross culturally adapt and validate the PABS-PT for the Portuguese population of physiotherapists. Methodology: The original version (English version) of the PABS-PT was adapted to the Portuguese language and culture, through the guidelines established for these processes (Beaton et al., 2002; MAPI Institute, 2001). The psychometric evaluation of the Portuguese version was carried out on a sample of 202 p physiotherapist and final year students of the physiotherapy course. Initially, an exploratory factorial analysis was performed through the method of the main components. Then, the internal consistence of the main components was evaluated using the Cronbachs alpha (). The convergent construct validity was analysed through the correlation between the obtained components of PABS-PT and the Health Care Providers Pain and Impairment Relationship Scale (HC-PAIRS), using the Spearmen correlation coefficient. Results: No major difficulties were found during the cultural adaptation process of PABS-PT to Portugal, which means that the Portuguese version is easy to understand and fulfill, and items are appropriated to evaluate the beliefs and attitudes of the Portuguese physiotherapists who treat chronic pain of musculoskeletal origins. The results revealed a factorial structure of two components, as the original scale, explaining 30,96% of the total variance. Internal consistence results were good, for the biomedical component (Cronbachs = 0,826), but very weak for the biopsychosocial componente (Cronbachs = 0,589). Relatively to convergent and discriminative validity, a statistically significant association was found, between the components 1 (biomedical) of the Portuguese version of PABS-PT and the HC-PAIRS (Rs= 0,481, p 0,005) and negative, weak and significant between the total score of component 2 (biopsychosocial) and the HC-PAIRS (Rs = -0,038, p=0,612). Conclusion: The Portuguese Version of PABS-PT is easy to understand and seems to be a valid instrument to measure the attitudes and beliefs of physiotherapists in the management of patients with chronic low back pain. However, the biopsychosocial component requires a further deep analysis to examine a preferable biopsychosocial orientation.
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RESUMO: INTRODUO: A OMS (2001) revela que cerca de 450 milhes de pessoas sofrem de perturbaes mentais ou comportamentais em todo o mundo, mas apenas uma pequena minoria tem tratamento, ainda que elementar. Transformam-se em vtimas por causa da sua doena e convertem-se em alvos de estigma e discriminao. O suicdio considerado como um grande problema de sade pblica em todo o mundo, uma das principais causas de morte de jovens adultos e situa-se entre as trs maiores causas de morte na populao entre 15-34 anos (OMS, 2001). As perturbaes mentais aumentam o risco de suicdio. A depresso, esquizofrenia, e a utilizao de substncias incrementam o risco de suicdio. Estudos (Sartorius, 2002; Magliano et al., 2012) mostram que os profissionais de sade, tal como o pblico em geral, podem ter atitudes negativas e estigma em relao s pessoas com perturbaes mentais, podendo agir em conformidade, uma vez feito e conhecido o diagnstico psiquitrico. Os clnicos gerais so os receptores das perturbaes mentais e tentativas de suicdio nas principais portas de entrada no acesso a cuidados de sade. As crenas, conhecimentos e contacto com a doena mental e o suicdio, podem influenciar a ateno clnica. OBJECTIVOS: Avaliar o estigma e as percepes dos mdicos de clnica geral em relao s tentativas de suicdio, o suicdio e perturbaes mentais bem como os possveis factores associados a estes fenmenos. MATERIAIS E MTODOS: Estudo do tipo transversal, combinando mtodos quantitativos e qualitativos. A amostra constituda por 125 sujeitos, mdicos de clnica geral. Utilizaram-se as verses adaptadas dos seguintes instrumentos: Questionrio sobre Percepes e Estigma em Relao Sade Mental e ao Suicdio (Liz Macmin e SOQ, Domino, 2005) e a Escala de Atitudes sobre a Doena Mental (Amanha Hahn, 2002). Para o tratamento estatstico dos dados usou-se a estatstica 1) descritiva e 2) Anlise estatstica das hipteses formuladas (Qui Quadrado - 2) a correlao entre variveis (Spearman: , rho). Os dados conectados foram limpos de inconsistncias com base no pacote informtico e estatstico SPSS verso 20. Para a aferio da consistncia interna foi usado o teste de Alfa de Cronbach. RESULTADOS: Uma boa parte da amostra (46.4%) refere que no teve formao formal ou informal em sade mental e (69.35%) rejeitam a ideia de que grupos profissionais como mdicos, dentistas e psiclogos so mais susceptveis a cometer o suicdio. J (28.0%) tm uma perspectiva pessimista quanto a possibilidade de recuperao total dos sujeitos com perturbao mental. Sessenta e oito(54.4%) associa sujeitos com perturbao mental, a comportamentos estranhos e imprevisveis, 115 (92.0%) a um baixo QI e 35 (26.7%) a poderem ser violentas e e perigosas. Os dados mostram uma associao estatisticamente significativa (p0.001) entre as variveis: tempo de servio no SNS, recear estar perto de sujeitos com doena mental e achar que os sujeitos com doena mental so mais perigosos que outros. Em termos estatsticos, existe uma associao estatitisticamente significativa entre as duas variveis(X2=9,522; p0.05): percepo de que vergonhoso ter uma doena mental e os conhecimentos em relao doena mental. Existe uma correlao positiva, fraca e estatisticamente significativa entre os conhecimentos dos clnicos gerais(beneficiar-se de formao em sade mental) e a percepo sobre os factores de risco (0,187; P0,039). DISCUSSO E CONCLUSES: A falta de conhecimento sobre as causas e factores de risco para os comportamentos suicidrios, opes de interveno e tratamento, particularmente no mbito da doena mental, podem limitar a procura de ajuda individual ou dos prximos. Percepes negativas como o facto de no merecerem prioridade nos servios, mitos (frgeis e cobarde, sempre impulsivo, chamadas de ateno, problemas espirituais) podem constituir-se como um indicador de que os clnicos gerais podem sofrer do mesmo sistema de estigma e crenas, de que sofre o pblico em geral, podendo agir em conformidade (atitudes de afastamento ereceio). As atitudes so influenciadas por factores como a formao, cultura e sistema de crenas. Sujeitos com boa formao na rea da sade mental tm uma percepo positiva e optimista sobre os factores de risco e uma atitude positiva em relao aos sujeitos com doena mental e comportamentos suicidrios.-------------ABSTRACT: INTRODUCTION: The WHO (2001) reveals that about 450 million people suffer from mental or behavioral disorders worldwide, but only a small minority have access to treatment, though elementary. They become victims because of their disease and they become the targets of stigma and discrimination. Suicide is seen as a major public health problem worldwide, is a leading cause of death for young adults and is included among the three major causes of death in the population aged 15-34 years (WHO, 2001). Mental disorders increase the risk of suicide. Depression, schizophrenia, and the substances misuse increase the risk of suicide. Studies (Sartorius, 2002; Magliano et al, 2012) show that health professionals, such as the general public, may have negative attitudes and stigma towards people with mental disorders, and can act accordingly after psychiatric diagnosis is known. General practitioners are the main entry points of mental disorders and suicide attempts in the health sistem. Beliefs, knowledge and contact with mental illness and suicide, may influence clinical care. OBJECTIVES: To assess stigma and perceptions of general practitioners in relation to suicide attempts, suicide and mental disorders as well as possible factors associated with these phenomena. MATERIAL AND METHODS: This was a descriptive cross-sectional study, combining quantitative and qualitative methods. The sample consisted of 125 subjects, general practitioners. We used adapted versions of the following instruments: Questionnaire of Perceptions and Stigma in Relation to Mental Health and Suicide (Liz Macmin and SOQ, Domino, 2005) and the Scale of Attitudes on Mental Illness (Tomorrow Hahn, 2002). For the statistical treatment of the data we used: 1) descriptive (Data distribution by absolute and relative frequencies for each of the variables under study (including mean and standard deviation measures of central tendency and deviation), 2) statistical analysis of hypotheses using (Chi Square - 2, a hypothesis test that is intended to find a value of dispersion for two nominal variables, evaluating the association between qualitative variables) and the correlation between variables (Spearman , rho), a measure of non-parametric correlation, which evaluates an arbitrary monotonic function can be the description of the relationship between two variables, without making any assumptions about the frequency distribution of the variables). For statistical analysis of the correlations were eliminated subjects who did not respond to questions. The collected data were cleaned for inconsistencies based on computer and statistical package SPSS version 20. To measure the internal consistency was used the Cronbach's alpha test. RESULTS: A significant part of the sample 64 (46.4%) reported no formal or informal training in mental health and 86 (69.35%) reject the idea that "professional groups such as doctors, dentists and psychologists are more likely to commit suicide." On the other hand, 42 (28.0%) have a pessimistic view of the possibility of full recovery of individuals with mental disorder. Sixty-eight ( 54.4 % ) of them associates subjects with mental disorder to strange and unpredictable behavior, 115 ( 92.0 % ), to low IQ, 35 ( 26.7 % ) and even to violent and dangerous behavior, 78 ( 62.4 % ) The data show a statistically significant (p = 0.001) relationship between the following variables: length of service in the NHS, fear of being close to individuals with mental illness and considering individuals with mental illness more dangerous than others. In statistical terms, there is a dependency between the two variables (X2 = 9.522, p> 0.05): the perception that "it is shameful to have a mental illness" and knowledge regarding mental illness. There is a positive and statistically significant weak correlation between knowledge of general practitioners (benefit from mental health training) and the perception of the risk factors (0,187; P0,039). DISCUSSION AND CONCLUSIONS: The lack of knowledge about the causes and risk factors for suicidal behavior, intervention and treatment, particularly in the context of mental illness options, may decreaseseeking for help by individual and their relatives. Negative perceptions such as considering that they dont deserve priority in services, myths (weak and cowards, always impulsive, seeking for attentions, spirituals problems) may indicate that general practitioners, may suffer the same stigma and beliefs systems as the general public, and can act accordingly (withdrawal and fear attitudes). Attitudes are influenced by factors such as education, culture and belief system. Subjects with good training in mental health have a positive and optimistic perception of the risk factors and a positiveattitude towards individuals with mental illness and suicidal behaviour.
Resumo:
O estudo de caso tem por objetivo principal analisar e avaliar a utilizao de um Ambiente de Aprendizagem Enriquecido pela Tecnologia (TELE) no Ensino Superior, atravs do que normalmente designado de eLearning e, perceber, o impacto que estas metodologias esto a ter no ensino presencial, a forma como esto a ser usadas e de que forma alunos e professores tm sido confrontados com esta realidade. Especificamente visa analisar o impacto da implementao de um modelo de eLearning na aprendizagem e perceber a relao entre uma estratgia metodolgica suportada pela LMS Moodle na sala de aula, as competncias digitais e skills que os alunos tm e de que forma isso resulta em termos de ensino-aprendizagem. O Moodle foi a plataforma de aprendizagem selecionada enquanto suporte ao processo de ensino-aprendizagem na unidade curricular de Edio Multimdia do curso de Licenciatura em Comunicao Social e Cultural da Universidade Catlica Portuguesa (UCP), com uma turma de 42 alunos no total. Por conseguinte, foi o ambiente usado para a interao entre os alunos e entre estes com o professor em espao e tempo extra aula. Com o objetivo de cumprir os objetivos propostos recorreu-se a trs instrumentos de recolha de dados: dois questionrios aos alunos, em momentos distintos. Primeiro, procurou-se obter conhecimentos sobre as suas competncias digitais e, num segundo momento, aferir sobre a perceo e o nvel de satisfao dos alunos face ao modelo de aprendizagem implementado; observao no participante de sala de aula (estruturada e naturalista), delimitando-se as seguintes dimenses: estratgias operacionalizadas pelo professor, materiais/recursos e ferramentas utilizadas e prticas e atitudes do aluno; registos da plataforma pela anlise das interaes entre os alunos e destes com o professor atravs dos fruns de discusso. O estudo permitiu atestar o impacto bastante positivo nos nveis de satisfao dos alunos e estabelecer uma relao eficaz entre a tecnologia e a aquisio de aprendizagens significativas: potenciou uma aprendizagem ativa, interativa e um contexto para o trabalho colaborativo; consequente capacidade autorregulatria da aprendizagem; promoveu o desenvolvimento da Literacia digital; possibilitou a adoo de metodologias de aprendizagem diversificadas; contribuiu para o aumento da participao, motivao e entusiasmo dos alunos.
Resumo:
O Relatrio descreve a Prtica de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Histria e da Geografia no 3 Ciclo do Ensino Bsico e Ensino Secundrio. Este Relatrio est organizado em quatro partes. Na primeira parte, feita uma breve contextualizao da temtica, assim como a sua justificao em termos sociais e educativos. Segue-se a fundamentao terica baseada na pesquisa bibliogrfica sobre o tema em estudo. Na segunda parte, so descritas algumas experincias de ensino-aprendizagem desenvolvidas durante a Prtica de Ensino Supervisionada (PES) bem como uma reflexo sobre as opes metodolgicas. A terceira parte, contempla a apresentao e anlise dos dados recolhidos. Por ltimo, apresentam-se as concluses inferidas a partir da anlise dos dados, evidenciando o alcance e as consequncias dos resultados. As principais concluses deste trabalho, obtidas atravs da aplicao e anlise dos dados recolhidos de um questionrio, evidenciam que as atitudes dos professores no so significativamente diferentes e no so influenciadas pela varivel departamento curricular. Apesar de no poder extrapolar resultados para a comunidade escolar, devido ao tamanho reduzido da amostra em relao realidade do sistema educativo, este trabalho poder contribuir para suscitar a discusso da temtica pelos professores que aceitaram responder ao questionrio proposto e para uma consciencializao, cada vez mais profunda, da necessidade de mudar atitudes e prticas, de modo a tornar as escolas do ensino regular um lugar realmente inclusivo.
Resumo:
objetivo geral deste trabalho perceber o modo como as empresas gerem as terminologias e as lnguas de especialidade em contextos de comunicao multilingues, especialmente quando mediada por traduo. Com base num suporte terico da Terminologia aplicada traduo e, sempre que necessrio, dado o teor interdisciplinar do tema, em pressupostos da Gesto e da Traduo especializada, desenvolvemos a pesquisa no mbito de um quadro metodolgico descritivo, sustentado em vrios mtodos qualitativos e quantitativos de recolha primria e secundria de dados. Temos, por pano de fundo, um cenrio aparentemente paradoxal. Por um lado, para os clientes (empresas e consumidores), a lngua vista como um ativo e um recurso funcional e de apoio: serve como meio para atingir um objetivo, no o objetivo em si. Do outro lado, da indstria da lngua, a lngua matria-prima e o bem final, ou seja, o objetivo, o seu produto final, pelo que a preocupao com a qualidade lingustica muito maior. A investigao foi desenvolvida em dois ciclos de pesquisa. No primeiro, o trabalho centra-se na lngua portuguesa, como lngua de chegada, no mercado global da traduo especializada da CPLP, do qual apresentamos um contorno possvel. No segundo ciclo, descrevemos a forma como as lnguas so geridas nas empresas internacionalizadas, com destaque para a prtica de traduo empresarial ad hoc e discutimos o status quo da gesto terminolgica na generalidade das empresas. Mais do que apontar falhas, apesar de termos identificado a terminologia como um dos fatores crticos do processo, tentamos perceber a causa do ciclo do satisfatrio mantido nas empresas, que os melhores argumentos e estudos dos agentes da indstria da lngua, nomeadamente da terminologia, no tm conseguido mudar. Numa abordagem, sempre que possvel, abrangente e integradora questo, tentamos desmistificar a clivagem entre fornecedores e clientes e a ideia tout court de ms-prticas das empresas, vendo-as luz das polticas lingusticas da Comunidade Europeia, mas tambm das caratersticas da sociedade global do conhecimento. A identificamos algumas oportunidades, que exigem no s o investimento da cultura empresarial, mas tambm uma atitude mais pr-ativa dos agentes da Terminologia, de forma a agilizar o processo de mudana baseado na educao para a qualidade. Deste modo, pensamos ser mais fcil criar uma cultura favorvel gesto de terminologia, e qualidade da lngua de especialidade em geral, baseada na confiana e na competncia, com atitudes e comportamentos cooperantes ao nvel de todas as partes interessadas.
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O presente trabalho teve por objetivo estudar o impacto da folha de clculo na aprendizagem da matemtica em alunos de cursos vocacionais. Procurou-se analisar a influncia da folha de clculo Excel, no ambiente de aula e no desempenho dos alunos e identificar potencialidades e dificuldades na sua utilizao educativa, nomeadamente, no ensino e aprendizagem de temas estatsticos. Na reviso de literatura so abordados temas relacionados com a teoria da atividade, gnese instrumental, folha de clculo Excel, educao financeira e didtica da estatstica. O estudo tem por base uma metodologia qualitativa, assente num estudo de caso, com recolha e anlise de dados, no decorrer da resoluo das tarefas pelos alunos de um curso vocacional ocorrida no primeiro perodo do ano letivo de 2014/2015. Da anlise de dados, observa-se em ao a gnese instrumental, visto que os alunos revelaram algum domnio da folha de clculo na sua aplicao resoluo das tarefas propostas. Os resultados do estudo revelaram as potencialidades do software no ensino e aprendizagem da estatstica mas tambm evidenciaram dificuldades e obstculos na sua implementao. Reconhecidos os benefcios para alunos e professores da utilizao da folha de clculo a sua implementao prtica para ser eficaz requer tempos letivos para a aprendizagem da tecnologia a existncia de uma adequada infraestrutura tecnolgica das escolas e atitudes favorveis sua utilizao por parte de alunos, professores e responsveis educativos.
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Esta dissertao versa a inculcao dos valores do Estado Novo atravs dos manuais nicos do Ensino Primrio Elementar. Pretende-se compreender que factos justificam a idolatria de livros concebidos por um regime poltico autoritrio e que vigoraram, ininterrupta e simultaneamente para o ensino oficial e particular, durante quase trs dcadas. Partimos, inicialmente, de trs hipteses: 1) A adorao saudosista pelos manuais nicos prende-se com alguns dos valores que os mesmos pretendem veicular; 2) A conceo dos manuais (contedo e forma) desempenha um papel preponderante na adeso do leitor; 3) O livro de leitura tem um papel relevante durante o regime salazarista como promotor da socializao e da mobilidade social ascendente. Para confirmao ou refutao das hipteses, e tendo em conta a imparcialidade e o distanciamento que se exige a um trabalho cientfico, recorre-se, essencialmente, ao mtodo da anlise de contedo que consistiu na: observao do corpus textual constitudo pelos textos de leitura dos trs manuais do ensino primrio obrigatrio; elaborao de grelhas categoriais; comparao entre os resultados obtidos; confrontao com outros elementos passveis de anlise como a imagem. Aps uma breve introduo, sucede-se um enquadramento terico e metodolgico do tema e uma contextualizao histrica. Apresenta-se o estudo de cada um dos manuais com base no mtodo de anlise de contedo. Passa-se a explanar atitudes e valores preconizados atravs dos mesmos e o modo como so veiculados no corpus. Por fim, relacionam-se os dados obtidos com os valores defendidos pela ideologia do regime e conclui-se pela confirmao das trs hipteses.
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O presente relatrio descreve a Prtica de Ensino Supervisionada (PES) inserida no Mestrado em Ensino de Histria e de Geografia no 3. ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio. Esta prtica desenvolveu-se em trs turmas do 3. ciclo do Ensino Bsico da Escola Secundria Seomara da Costa Primo no ano letivo de 2013-2014. A Educao para a Cidadania uma preocupao intrnseca ao sistema educativo no sentido de preparar os alunos para uma interveno cvica ativa. No mbito da PES, pretendeu-se que os alunos, nas aulas de Histria e de Geografia, adquirissem no s conhecimentos cientficos mas tambm competncias e atitudes que lhes permitam assumir o seu lugar enquanto cidados, com um papel crtico e interveniente na sociedade. Neste relatrio faz-se uma breve contextualizao do tema central desta prtica: a cidadania; apresentam-se algumas das experincias de ensino-aprendizagem desenvolvidas com os alunos, e, por ltimo, so enunciados os resultados de um pequeno estudo sobre as opinies dos alunos acerca da importncia da cidadania no ensino da Histria e no ensino da Geografia.
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RESUMO - Introduo- O envelhecimento populacional expressa crescentes necessidades sociais e em sade num sistema que se encontra em sobrecarga. Considerando que o meio envolvente influencia as atitudes e o estado de sade dos indivduos, extremamente importante analisar as caractersticas fsicas que, da perspetiva dos utilizadores, influenciam comportamentos determinantes para o seu bem-estar e qualidade de vida. Esse conhecimento traduz-se na planificao de estratgias adequadas s necessidades desta populao mais vulnervel, inibindo iniquidades, estimulando a autonomia dos indivduos e, prevenindo necessidades de cuidados de sade. Objetivos- Conhecer qual a acessibilidade pedonal percebida por indivduos de 65 ou mais anos, residentes no municpio de Setbal e avaliar o grau de correlao existente entre a acessibilidade pedonal percebida e a qualidade de vida associada sade. Metodologia- Foi utilizada metodologia descritiva, observacional e transversal, tendo sido aplicados 3 questionrios (PAP+65, EQ-5D e questionrio de caracterizao da populao), aplicados por hetero-preenchimento. Resultados- Da aplicao do coeficiente de correlao de Spearman, observou-se presena de associao estatisticamente significativa entre a acessibilidade pedonal percebida e a qualidade de vida associada sade (0,219, para p <0,01). Aps dicotomizao dos resultados do total da escala PAP+65, verificou-se que 55,6% dos participantes consideram que existe elevada adequabilidade do seu bairro para caminhar, no municpio de Setbal. Concluso- Os resultados demonstraram objetivamente que a perceo da acessibilidade do bairro para caminhar tem associao com a qualidade de vida relacionada com a sade, o que sugere que medidas que melhorem a acessibilidade pedonal para a populao de maior idade traduzir-se-o em ganhos em sade para esta populao.
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ABSTRACT - Objectives: We attempted to show how the implementation of the key elements of the World Health Organization Patient Safety Curriculum Guide Multi-professional Edition in an undergraduate curriculum affected the knowledge, skills, and attitudes towards patient safety in a graduate entry Portuguese Medical School. Methods: After receiving formal recognition by the WHO as a Complementary Test Site and approval of the organizational ethics committee , the validated pre-course questionnaires measuring the knowledge, skills, and attitudes to patient safety were administered to the 2nd and3rd year students pursuing a four-year course (N = 46). The key modules of the curriculum were implemented over the academic year by employing a variety of learning strategies including expert lecturers, small group problem-based teaching sessions, and Simulation Laboratory sessions. The identical questionnaires were then administered and the impact was measured. The Curriculum Guide was evaluated as a health education tool in this context. Results: A significant number of the respondents, 47 % (n = 22), reported having received some form of prior patient safety training. The effect on Patient Safety Knowledge was assessed by using the percentage of correct pre- and post-course answers to construct 2 2 contingency tables and by applying Fishers test (two-tailed). No significant differences were detected (p < 0.05). To assess the effect of the intervention on Patient Safety skills and attitudes, the mean and standard deviation were calculated for the pre and post-course responses, and independent samples were subjected to Mann-Whitneys test. The attitudinal survey indicated a very high baseline incidence of desirable attitudes and skills toward patient safety. Significant changes were detected (p < 0.05) regarding what should happen if an error is made (p = 0.016), the role of healthcare organizations in error reporting (p = 0.006), and the extent of medical error (p = 0.005). Conclusions: The implementation of selected modules of the WHO Patient Safety Curriculum was associated with a number of positive changes regarding patient safety skills and attitudes, with a baseline incidence of highly desirable patient safety attitudes, but no measureable change on the patient safety knowledge, at the University of Algarve Medical School. The significance of these results is discussed along with implications and suggestions for future research.
