59 resultados para Inclusão em educação Estudos de caso
Resumo:
Dissertao para obteno do Grau de Mestre em Ensino de Matemtica no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Secundrio
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Dissertao para obteno do Grau de Mestre em Ensino da Matemtica no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Secundrio
Resumo:
A presente dissertao trata do tema do multilinguismo em bibliotecas digitais, destacando a importncia da temtica no mbito do acesso e da RI (Recuperao da Informao). O objetivo a considerao e elaborao de uma forma de anlise das funcionalidades multilingues disponibilizadas, aplicvel a estudos de caso. Este estudo iniciado por uma exposio genrica da temtica das bibliotecas digitais e do multilinguismo, com a explicitao de conceitos considerados relevantes e determinantes para este campo de estudo. De seguida, so consideradas algumas problemticas atuais e solues relacionadas com o tema: a relao desta rea com o campo da terminologia e alguns pontos fulcrais no que toca avaliao no acesso e na recuperao da informao multilingue. Aps esta exposio terica e a observao exploratria dos estudos de caso selecionados pretende-se, ento, criar critrios de anlise destinados avaliao e comparao de bibliotecas digitais multilingues. Por ltimo, aps a aplicao dos critrios, sero pormenorizadamente apresentados e comparados os trs estudos de caso selecionados de bibliotecas digitais multilingues apresentando, simultaneamente, os resultados obtidos. Pretende-se desta forma desenvolver um sumrio de boas prticas atravs do estudo efetuado. Estas boas prticas destinam-se identificao de incoerncias, apresentando igualmente reas de melhoria. Em todo este estudo o utilizador o ponto fulcral, uma vez que a anlise aqui efectuada centra-se no acesso informao multilingue atravs da perspetiva do pblico da biblioteca digital.
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A atual crise mundial da gua est relacionada, entre outros fatores, com a sua escassez, qualidade e distribuio desigual. No caso do Brasil, apesar de existirem regies com elevada disponibilidade hdrica, nomeadamente na regio hidrogrfica da Amaznia, parte da populao, sobretudo a mais vulnervel em termos econmicos, no tem acesso aos servios bsicos de abastecimento de gua que permitam o seu fornecimento mnimo para usos diretos. Este trabalho teve como principal objetivo, a apresentao de sistemas simplificados de tratamento de gua, adequados ao contexto socioeconmico das populaes a abastecer. Para o efeito, foram selecionados trs estudos de caso no Brasil: Rio Juruena, Lago Piratuba e Rio Nhamund, com diferentes tipologias de qualidade de gua, servindo, respetivamente, s populaes de Campos de Jlio, Pracuba e Faro. Com base no estudo efetuado, concluiu-se que o rio Juruena apresenta contaminao microbiolgica, necessitando apenas da operao de desinfeo. O Lago Piratuba, alm de contaminao microbiolgica, apresenta valores de turvao de 57 NTU, superiores aos valores mximos permitidos pela legislao, encontrando-se hipereutrofizado, com ndice de estado trfico de 192 g Fsforo total/l, necessitando das etapas de coagulao/floculao, decantao, filtrao e desinfeo. O rio Nhamund apresenta valores de contaminao microbiolgica e valores de concentrao de arsnio de 0,04 mg/l, valores superiores ao limite mximo imposto pela legislao, necessitando de etapas que permitam a remoo deste elemento, assim como a etapa de desinfeo. Os sistemas de tratamento de gua apresentados em cada estudo de caso teriam, no s de garantir a qualidade de gua mnima para usos diretos, mas tambm, necessitariam de ser viveis e sustentveis a nvel econmico e social. Aps a seleo e descrio dos sistemas de tratamento de gua simplificados, tendo em considerao o custo unitrio de cada um, a caraterizao scio-econmica da populao e a caraterizao climtica da regio, foram selecionados os cenrios econmico-energticos mais adequados para, posteriormente, serem propostas estratgias de simulao de um projeto piloto a desenvolver em cada comunidade. Deste modo, no caso da comunidade de Campos de Jlio, foi escolhido o cenrio C4A, utilizando o agente desinfetante Waterguard, como sendo a linha de tratamento de gua mais adequada. No caso da populao de Pracuba, foi escolhido o cenrio C3B, utilizando o agente coagulante Moringa Olefera, o filtro Hydraid e o agente desinfetante Waterguard. Por ultimo, no caso da populao de Faro, foi selecionado o cenrio C4Cc, recorrendo ao filtro Kanchan e ao produto Waterguard.
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Uma obra sobre a cultura de fronteira, num tempo longo (1800-2008). Na primeira parte, abordam-se aspetos da cultura de orla, associados relao entre a little community e a comunidade imaginada, conferindo centralidade ao fenmeno do contrabando e s mais recentes estratgias patrimonializantes. Na segunda parte, trata-se em profundidade o tratado de limites entre Portugal e Espanha, de 1864, inserindo-o num tempo de demarcao das naes, e interrogando os antecedentes, os participantes, as questes tratadas e os formatos de resistncia sua concretizao. Na terceira parte, interroga-se a noo de acontecimento, sub-tratada na antropologia, atravs de dois estudos de caso, trgicos e marcantes, que ocorreram na fronteira.
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Prmio Xess Taboada Chivite (2008, Galiza, Espanha)
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O presente estudo insere-se no campo de pesquisa relativo integrao e inclusão escolar da etnia cigana no sistema de ensino portugus num contexto de poltica legislativa e educação inclusiva e intercultural. Pretendemos identificar o conhecimento dos docentes sobre educação inclusiva e intercultural, quais as prticas pedaggicas interculturais desenvolvidas com alunos de etnia cigana e compreender se as dificuldades lingusticas destes alunos so avaliadas num contexto de educação inclusiva e intercultural. Tivemos, similarmente, como intuito auscultar a existncia de esteretipos dos docentes, relativos aos alunos de etnia e cultura ciganas, e sua influncia na inclusão escolar e no processo de aprendizagem da linguagem portuguesa.
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A presente dissertao composta por duas partes, sendo a primeira dedicada prtica pedaggica supervisionada e a segunda ao desenvolvimento do trabalho de investigao sobre o raciocnio dedutivo em matemtica dos alunos de uma turma do 10. ano do Ensino Secundrio. O relatrio de estgio traduz-se no registo da prtica pedaggica acompanhada e engloba o descritivo das atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo bem como uma reflexo sobre as mesmas. O trabalho de investigao relata o estudo efetuado sobre o desenvolvimento do raciocnio dedutivo de alunos do 10. ano, procurando aferir sobre como estes alunos encaram a necessidade da demonstrao, quais os conhecimentos empricos que tm de algumas noes em matemtica e por ltimo se conseguem desenvolver um raciocnio dedutivo ou, pelo menos, lgico e coerente que lhes permita a realizao de demonstraes matemticas adequadas ao seu nvel de escolaridade. Na repercusso dos objetivos acima definidos, a presente investigao centra-se na procura de respostas s seguintes questes: 1. Quais as dificuldades que os alunos manifestam na elaborao do raciocnio dedutivo? 2. Qual a influncia da noo de definio, teorema, axioma e demonstrao matemtica, que os alunos formaram ao longo da sua escolaridade, sobre as dificuldades que sentem em desenvolver um raciocnio dedutivo? 3. Quais as diferenas, em termos de dificuldade, evidenciadas pelos alunos na realizao de tarefas demonstrativas algbricas e geomtricas? 4. Qual a relao entre as classificaes obtidas na disciplina e a facilidade/dificuldade em desenvolver um raciocnio dedutivo? O estudo segue uma metodologia qualitativa desenvolvida em seis estudos de caso, utilizando tcnicas de recolha de dados baseadas na observao de alunos, nomeadamente durante a resoluo de tarefas, na aplicao de um questionrio e na realizao de uma entrevista. As concluses alcanadas sugerem que os alunos conseguem desenvolver um raciocnio abstrato, apesar de maioritariamente no sentirem a necessidade de tal. Os participantes no estudo manifestaram possuir conhecimentos empricos reduzidos das noes matemticas apresentadas, aspeto que no os impediu de desenvolver o raciocnio dedutivo necessrio realizao das tarefas. As principais dificuldades que registmos prendem-se com a no compreenso da natureza da tarefa, a falta de domnio dos contedos lecionados, a dificuldade de abstrao e as resistncias devido a convices previamente formadas, fenmeno que Brown (2014) denomina de empirismo. Assim, as dificuldades dos alunos no parecem estar relacionadas com o tipo de tarefa, geometria ou algbrica, mas com o grau de complexidade das mesmas. O estudo sugere ainda que o nvel de abstrao matemtica que estes alunos revelam, no est diretamente relacionada com o rendimento na disciplina.
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This essay is meant to present the author's view on ressocialization, as well as two existinging studies and two opposing models applicable to prison units of Minas Gerais, Brazil. It contains the historical evolution of ressocialization and the applicable laws and regulations on the matter. It also contains a study-case, in which the model is laid down and critical remarks are made to the internal proceedings that are carried out in Minas Gerais' prisons, in comparison to APAC's alternative model.
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educação: rea de Educação e Desenvolvimento
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educação: rea de Educação e Desenvolvimento
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educação: rea de Educação e Desenvolvimento
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educação, na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e do Diplme d' Universit Franois Rabelais de Tours
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Cincias da Educação(Especialidade em Educação e Desenvolvimento)
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Dissertao apresentada para a obteno do Grau de Mestre em Cincias da Educação Especialidade em Educação e Desenvolvimento
