8 resultados para Los paraguas de Cherbourgo
em Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Resumo:
O uso das tecnologias com base na Web, no processo ensino/aprendizagem, tm obtido excelentes resultados, onde a Internet a plataforma base de comunicao e interaco entre estudantes e professores. Assiste-se, tambm, a uma partilha/reutilizao constante de contedos educativos/Learning Objects, em diferentes formatos e diferentes tipos de plataformas, incrementada pela Web 2.0. Este artigo apresenta um estudo sobre o desenvolvimento, disponibilizao e utilizao de Learning Objects em instituies de Ensino Superior. Conclui-se que as instituies de Ensino Superior inquiridas no desenvolvem, no reutilizam nem promovem a reutilizao de LOs, que utilizam as especificaes SCORM e IMS, e apresentam-se observaes sobre as vantagens e desvantagens da sua utilizao.
Resumo:
En enero de 2014, continuando con la intencin expresada en Guimares (Portugal), en noviembre de 2013, durante la VII Reunin de la Geografa Fsica y Medio Ambiente (EGFA VII), la Asociacin Portuguesa de Prevencin de Riesgos y Seguridad (RISCOS) cre las condiciones para el establecimiento de una seccin temtica dedicada al estudio de los efectos de los incendios sobre los suelos y que vendra a ser conocida Red Nacional para el Estudio de los Incendios Forestales y sus Efectos sobre los Suelos (RIS). Esta fue una iniciativa inspirada en Fuegored (Red Temtica Nacional Efectos de los Incendios Forestales sobre los Suelos) y que, de esta manera, desea establecer una red nacional de investigadores con el fin de facilitar la promocin y difusin de los resultados de sus pesquisas cientficas sobre este tema, realizadas en Portugal, as como la interaccin entre el mundo cientfico y el manejo forestal . La RIS fue fundada por 12 miembros, que representan 7 universidades portuguesas y en la actualidad cuenta con 23 miembros de 9 universidades y escuelas politcnicas. Se espera que crezca y que puede aadir todos los que participan en la investigacin cientfica de los incendios forestales y sus efectos en los suelos.
Resumo:
Este texto parte de la caracterizacin del concepto de multiculturalismo en general y especficamente en el contexto de la UE. A continuacin, intentamos demostrar el carcter multicultural de una red de informacin, la red de los CDE, presente en todo el territrio de la EU, a partir de los resultados de encuestas distribudas a los responsables, a sus utilizadores y en base a los datos recogidos durante visitas a algunos de ellos. Efectivamente, se verifica la existncia de diferencias substanciales Finlandia, Irlanda, Hungra y Portugal en lo que respecta a la localizacin de los CDE, las tipologas de utilizadores, al uso de lenguages sistemticos y alfabticos para la organizacin de la informacin. Estas diferencias son menos marcadas pero tambin existen en lo que respecta a las reas temticas mas buscadas y los aspectos que los utilizadores de los CDE consideran que facilitan su acceso a la informacin. Por lo que se refiere a las formas de bsqueda en el catlogo y a los aspectos que se apuntan como obstculos en el acceso a la informacin parece haber ms coincidencia entre los diferentes pases.
Resumo:
Partiendo de la interrelacin existente entre la educacin cultural de las personas y el uso que hacen de sus tiempos cotidianos, en el artculo se pone de manifiesto la relevancia que tiene el ocio en el desarrollo humano. Ms an cuando nos referimos a adolescentes y jvenes que, dada la realidad socio familiar que les ha venido impuesta, ven condicionada la satisfaccin de muchas de las necesidades bsicas que favorecen una vida de y con calidad, en cuyo logro el derecho al ocio adquiere un protagonismo clave. En este sentido, se presentarn parte de los resultados de un proyecto de investigacin, cuyo objetivo principal resida en conocer e interpretar cmo inciden los tiempos escolares en los procesos de socializacin adolescente y juvenil, as como en los modos de configurar su tiempo libre. Ms en concreto: se analizarn algunos de los datos obtenidos en un cuestionario diseado ad hoc y aplicado a una muestra de 3.306 alumnos/as de entre 12 y 17 aos que cursaban Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) en centros educativos de la geografa espaola en el curso acadmico 2010-2011. Conocer la utilizacin que hace este colectivo de sus tiempos, tiene para nosotros en este artculo una doble finalidad: reflexionar en qu medida las actividades que realizan favorecen la adquisicin de aprendizajes de carcter cultural; indagar si existe alguna relacin significativa entre la edad, el contexto familiar y las actividades que llevan a cabo.
