45 resultados para Neoliberalism autonomy
Resumo:
Num mundo onde cerca de 1% da populao necessita de utilizar uma cadeira de rodas para a sua deslocao, a acessibilidade a este tipo de veculo no exterior ainda encontra-se num estado bastante precrio. Falta de rampas nos passeios, buracos, caminhos em declive e determinados obstculos como carros estacionados por cima do passeio, so alguns de muitos exemplos dos desafios que uma pessoa em cadeira de rodas enfrenta quando tenta deslocar-se no exterior, o que faz com que a autonomia e a segurana na conduo de uma cadeira de rodas seja bastante reduzida, sendo por muitas vezes necessrio recorrer de forma constante ajuda de terceiros, que, por consequncia, reduz a sua, j limitada, liberdade de locomoo. com base nestes problemas que o projeto RevoChair surgiu. Este projeto consiste no desenvolvimento de um sistema para cadeira de rodas eltrica que permita ao utilizador movimentar-se no exterior automaticamente, sempre que possvel, sem ter de se preocupar com os obstculos a sua volta. Esta tese incide-se concretamente sobre trs dos problemas do desenvolvimento deste projeto, a definio das componentes necessrias para a implementao do sistema, a forma como o utilizador interage com o sistema e a forma como os componentes comunicam entre si, tendo como foco a unidade de interao e a unidade de controlo responsvel por gerir a comunicao entre os diversos componentes do sistema.
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Dissertao de Mestrado em Solicitadoria
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Neste estudo, focado na aprendizagem do manuseio do dinheiro, pretendeu-se que os alunos adquirissem competncias que os habilitasse a um maior grau de independncia e participao na vida em sociedade, desempenhando tarefas de cariz financeiro de forma mais independente, por exemplo, compra de produtos, pagamento de servios e gesto do dinheiro. Para alcanar o pretendido, utilizou-se a metodologia do ensino direto, com tarefas estruturadas. Numa fase inicial o investigador prestava apoio constante aos alunos, que foi diminuindo gradualmente medida que atingiam as competncias relacionadas com o dinheiro. Na fase final, os alunos realizaram as tarefas propostas de forma autnoma. Construdo como um estudo de caso, os dados foram recolhidos atravs de observao direta e de provas de monitorizao. Os alunos comearam por realizar uma avaliao inicial para delinear a linha de base da interveno. Posteriormente, foi realizada a interveno baseada no ensino direto, com recurso ao computador, calculadora, a provas de monitorizao e ao manuseio de dinheiro. O computador foi utilizado na interveno como tecnologia de apoio aprendizagem, permitindo a realizao de jogos interativos e consulta de materiais. No final da interveno os alunos revelaram autonomia na resoluo das tarefas, pois j tinham automatizado os processos matemticas para saber manusear corretamente a moeda euro. O ensino direto auxiliou os alunos a reterem as competncias matemticas essenciais de manuseamento do dinheiro, compondo quantias, efetuando pagamentos e conferindo trocos, que muito podem contribuir para terem uma participao independente na vida em sociedade
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Objetivo: Este estudo avaliou os efeitos da implementao de um programa de autorregulao no aumento da autonomia de um aluno com Perturbao do Espetro do Autismo, em contexto de sala de aula, no segmento letivo de Portugus. Mtodo: A metodologia adotada foi quantitativa e experimental, num desenho de investigao de sujeito nico, dividido em trs fases de investigao: linha de base, incio do programa de interveno e um ms depois. Os registos dos vdeos, e a construo e implementao do programa de interveno em conjunto com a professora, tiveram como base os princpios e procedimentos da Anlise Comportamental Aplica. Resultados / Discusso: Aps a implementao do programa de interveno observou-se um acentuado aumento do envolvimento do aluno e das suas respostas s instrues acadmicas da professora, essencialmente ao nvel das instrues de grupo que, na linha de base, apresentavam valores baixos. A eficcia da interveno refora a importncia de se capacitar professores na aplicao de tcnicas comportamentais dado que, neste estudo e semelhana de outros, a professora aprendeu rapidamente a implementar prticas que facilmente se ajustam sala de aula, levando melhoria sistemtica do comportamento do aluno com PEA numa sala de aula inclusiva.
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No presente Relatrio apresenta-se o Projeto No Encontro Comigo e Com os Outros, desenvolvido com um grupo de mes de pessoas com deficincia intelectual. Este Projeto prope uma resposta de apoio e de partilha num grupo de mes, visando o estabelecimento de relaes em grupo, para que se reflita de forma autnoma nos problemas comuns. Desta forma, este Projeto, para alm de propor encontros de apoio emocional, aponta para o envolvimento das mes nas atividades institucionais da Associao que os filhos frequentam. Os desafios colocados s famlias com filhos com deficincia fundamentaram o desenvolvimento de um Projeto em Educao e Interveno Social, enquanto promotor de reflexo e de autonomia. Neste sentido, todo o Projeto posicionou-se, metodologicamente, na Investigao Ao-Participativa, onde, com as pessoas, se recolheu e analisou toda a informao que conduzia aos problemas e necessidades evidenciados. A finalidade deste projeto, e todos os objetivos propostos, foram, assim, ao encontro dos problemas e necessidades priorizados pelos intervenientes, propondo-se, a partir de um conjunto de aes, alcanar uma nova realidade. Desta forma, os resultados obtidos com o Projeto foram satisfatrios, por ter contribudo para o estabelecimento de laos entre as mes, por ter fomentando a partilha e a reflexo acerca dos problemas vivenciados e por ter envolvido as mesmas nos processos institucionais. Deficincia, Famlia, Grupo de Apoio, Partilha, Relao.
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So descritos os princpios fundamentais da Declarao de Bolonha e algumas alteraes que ela pressupe. Evoca-se a histria da formao dita BAD, em Portugal, destacando-se o aparecimento das primeiras licenciaturas nacionais, dentre as quais a de Cincias e Tecnologias da Documentao e Informao (CTDI) da Escola Superior de Estudos Industriais e de Gesto do Instituto Politcnico do Porto, demonstrando-se o modo como foi feita a adequao da referida licenciatura de CTDI, ao abrigo de Bolonha, e sublinhando-se, no novo modelo de ensinoaprendizagem, o protagonismo, a autonomia e a responsabilizao dos alunos. Caracteriza-se a actual licenciatura multidisciplinar, de banda larga, referindo-se as competncias que um licenciado deve adquirir, tendo em conta a necessidade do surgimento de um novo perfil para os actuais Profissionais da Informao.
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Intelligent wheelchairs (IW) are technologies that can increase the autonomy and independence of elderly people and patients suffering from some kind of disability. Nowadays the intelligent wheelchairs and the human-machine studies are very active research areas. This paper presents a methodology and a Data Analysis System (DAS) that provides an adapted command language to an user of the IW. This command language is a set of input sequences that can be created using inputs from an input device or a combination of the inputs available in a multimodal interface. The results show that there are statistical evidences to affirm that the mean of the evaluation of the DAS generated command language is higher than the mean of the evaluation of the command language recommended by the health specialist (p value = 0.002) with a sample of 11 cerebral palsy users. This work demonstrates that it is possible to adapt an intelligent wheelchair interface to the user even when the users present heterogeneous and severe physical constraints.
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presente relatrio de qualificao profissional foi elaborado no mbito da Unidade Curricular de Prtica Pedaggica Supervisionada, inserida no plano de estudos do mestrado profissionalizante em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico. Intenta evidenciar o desenvolvimento de competncias pessoais e profissionais pela estudante nos nveis educativos j referenciados, visando a construo de um perfil docente generalista. Em primeiro lugar, fundamenta-se o desenvolvimento uma ao dotada de intencionalidade num quadro terico-concetual, construdo ao longo do percurso formativo da mestranda, nos normativos legais em vigor, nas caractersticas dos contextos educativos que integrou e nos conhecimentos sobre cada criana. Posteriormente, apresenta-se atravs de uma anlise crtica e reflexiva, o desenvolvimento vivenciado pela discente ao longo dos perodos de estgio que visava promover a progressiva autonomia e responsabilizao pela ao docente. A metodologia de investigao-ao foi fundamental na construo das bases do perfil profissional da mestranda pois alicerou o desenvolvimento da prxis e estruturou os processos de observao, planificao, ao, avaliao e reflexo. Esta metodologia e as estratgias e instrumentos formativos que a integram e que se adotaram nos dois nveis educativos fomentaram a transformao e a melhoria da prtica educativa, atravs do desenvolvimento de competncias reflexivas, investigativas e indagadoras. O processo vivenciado promoveu simultaneamente o desenvolvimento da estudante e a construo de aprendizagens por parte das crianas, constituindo-se como a primeira etapa de uma aprendizagem ao longo da vida com vista constante adaptao e transformao do conhecimento praxeolgico.
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Este estudo procura a valorizao do ensino dirigido a alunos com Incapacidade Intelectual. Tem como objetivos conceber um recurso didtico, integrando as ferramentas do Scratch, para alunos com Incapacidade Intelectual; averiguar a exequibilidade do uso desse recurso em ambiente natural de ensino e promover o envolvimento de alunos com Incapacidade Intelectual na realizao de tarefas propostas na disciplina de Cincias da Natureza. Pretendemos dar resposta s seguintes questes de investigao: (1) A utilizao do Scratch adequada e exequvel no trabalho quotidiano de alunos com Incapacidade Intelectual? (2) Em que medida o Scratch pode contribuir para um melhor envolvimento dos alunos com Incapacidade Intelectual na realizao das tarefas propostas? Para este efeito, planificamos duas aulas. Na primeira, abordou-se o contedo a tratar Poluio e na segunda aula utilizou-se o Scratch, desafiando os alunos a desenvolverem diversas tarefas de forma mais ativa. O presente estudo segue uma abordagem metodolgica de natureza qualitativa, centrando-se num estudo de caso, onde se aborda a importncia do uso das Tecnologias de Informao e Comunicao, mais concretamente o software educativo Scratch, como sendo uma ferramenta potenciadora do envolvimento dos alunos. Este estudo foi aplicado a trs alunos com Incapacidade Intelectual que tinham sido atribudos docente investigadora no presente ano letivo. Os dados foram recolhidos atravs da anlise dos Programas Educativos Individuais dos alunos participantes; da entrevista realizada docente de Educao Especial; de gravaes udio, de fotografias, de trabalhos realizados pelos alunos participantes e de notas de campo da investigadora. Foi centralidade do estudo a conceo de uma proposta didtica e o desenvolvimento dos respetivos recursos, utilizando o software educativo Scratch. Quer a proposta didtica quer os recursos a ela associados constituem em si mesmo parte dos resultados do trabalho desenvolvido. Os dados obtidos neste estudo permitem sustentar a ideia de que possvel trabalhar com alunos com Necessidades Educativas Especiais, nomeadamente Incapacidade Intelectual, recorrendo ao software educativo Scratch e que o uso desta ferramenta proporcionou um maior envolvimento e autonomia dos alunos nas tarefas propostas.
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Ao longo do projeto encarou-se a Educao e Formao de Adultos como um motor para a liberdade, definida como a autonomia para se procurar e viver um destino. Destino que no apenas o porto onde atraca o barco chegada, mas o processo de destinao na rota. Hodiernamente vivemos atracados ao paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida, ancorados a processos econmicos e ideolgicos que ditam as orientaes de atuao do Instituto de Emprego e Formao Profissional na forma com se planeiam e organizam os Cursos de Educao e Formao de Adultos. Traaram-se as rotas que Portugal percorreu at desenvolver as polticas de Educao e Formao de Adultos atuais. Essas polticas influenciam sobremaneira a organizao e planeamento dos Cursos de Educao e Formao de Adultos desenvolvidos pelo Instituto de Emprego e Formao de Vila Real que se v agrilhoado aos ideais neoliberais, falta de recursos, de ideais e de esperana. Procurou-se construir um projeto que conceba o planeamento e a organizao dos cursos de Educao e Formao de Adultos numa tica emancipadora da educao enraizada em contextos locais, em que as diretrizes do Estado se constituem como uma moldura mas no se restringem rigidez do caixilho, assente em lgicas de responsabilidade comunitria em processos relacionais abertos, dialogados e crticos assentes em contedos vividos, aprendidos e transformados. Espera-se e deseja-se que aqueles processos comprometam de forma decisiva todos os que se vem envolvidos neste feixe de relaes a partir do qual cada um se forma, e desenvolvendo-se, se envolve na possibilidade de destinar a rota.
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O presente trabalho props uma investigao qualitativa e exploratria, com o objetivo de identificar os fatores que influenciam o intraempreendedorismo no profissional de secretariado, dentro de uma organizao e enquanto exerce a sua atividade. Este trabalho iniciou-se com o estudo do empreendedorismo e focou-se no intraempreendedorismo, consistindo na explorao deste conceito fundamentao terica. Posteriormente, foram desenvolvidas entrevistas semiestruturadas a oito secretrias de diversas empresas investigao emprica. Atravs destas etapas, foi possvel estudar os fatores do intraempreendedorismo da literatura, nomeadamente: a) os traos pessoais (personalidade pr-ativa, necessidade de realizao, controlo e autoeficcia); b) a demografia (idade); c) as capacidades cognitivas (nvel de escolaridade e experincia na rea); d) o design do trabalho (tipo, autonomia, variedade e contactos com o exterior) e e) o contexto do trabalho (prmios, recursos, liderana e clima de trabalho) aplicados a este contexto especfico. Neste grupo de profissionais verificou-se que determinados fatores parecem ter mais peso do que outros, dependendo de cada situao. Os traos pessoais, o design e o contexto do trabalho apontaram ter maior influncia no desenvolvimento de comportamentos intraempreendedores das secretrias. Esta investigao contribuiu para o estudo da profisso, demonstrando que esta pode atuar de uma forma empreendedora.
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Introduo: Cada vez mais a Reabilitao Cardaca (RC) tem um incio precoce no tratamento e nas necessidades do paciente no sentido de promover a sua autonomia e responsabilizao pela recuperao, atravs de uma abordagem multidisciplinar. Os programas home-based e a incluso das tecnologias de informao e comunicao so solues atrativas para o aumento da participao dos doentes selecionados e incluso de grupos de doentes atualmente sub-representados. Objetivos: Sistematizar a evidncia cientfica atual sobre a efetividade dos programas de reabilitao cardaca home-based com controlo distncia atravs da aplicao de novas tecnologias, comparando-a com a reabilitao centre-based/hospital-based, ao nvel da adeso e da atividade fsica. Mtodos: Este trabalho consiste numa reviso sistemtica da literatura publicada entre 2007 e 2014, atravs de uma pesquisa em diferentes bases de dados eletrnicas cientficas (Elsevier Science Direct, PEDro, PubMed, Scielo Portugal e B-on) com as palavras-chave: reabilitao cardaca, home-based, centre-based, hospital-based, reabilitao exercise-based, telemonitorizao, smartphone, internet, atividade fsica, em todas as combinaes possveis. Os estudos foram analisados independentemente por dois revisores quanto aos critrios de incluso e qualidade dos estudos. Resultados: Dos 101 estudos identificados, apenas dez foram includos. Considerando a escala da PEDro, quatro estudos obtiveram um score 5, quatro, um score de 6, e 2 com um score de 7 em 10. Os estudos foram realizados em adultos com idades compreendidas entre os 18 e os 80 anos. Os programas de interveno dividiram-se em planeamento de atividade fsica e em autogesto. Todos os programas de exerccio fsico conduziram a um aumento da capacidade de exerccio e consequente, maior controlo de fatores de risco. Pelos nveis de adeso aos PRC home-based e pelos resultados positivos de diferentes parmetros em relao a reabilitao centre-based/hospital-based notvel a efetividade da telemonitorizao baseada em casa. Concluso: A telemonitorizao domiciliria constitui um elemento fundamental para a soluo de numerosos problemas destes doentes, tornando-se em mtodos simples e de fcil funcionamento para haver sucesso nas taxas de adeso. Com efeito, a utilizao das tecnologias de informao e de comunicao permite uma prestao e gesto eficazes dos cuidados de sade no domiclio.
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A crescente necessidade de meios de inspeco e recolha de informao de infraestruturas e do meio ambiente natural, origina o recurso a meios tecnolgicos cada vez mais evoludos. Neste contexto, os robs mveis autnomos areos surgem como uma ferramenta importante. Em particular, os veculos areos de asa mvel, pela sua manobrabilidade e controlo podem-se utilizar eficazmente em meios complexos como cenrios interiores onde o ambiente parcialmente controlado. A sua utilizao em coordenao com outros veculos robticos mveis e em particular com a crescente autonomia de deciso, permitem uma eficincia elevada, por exemplo, em tarefas de recolha automtica de informao, vigilncia, apoio a comunicaes, etc. A inexistncia de um veculo autnomo de asa mvel no cenrio multi-robtico desenvolvido pelo Laboratrio de Sistemas Autnomos do Instituto Superior de Engenharia do Porto, aliada s suas aplicaes referidas, criou a necessidade do desenvolvimento de um veculo desta gama. Identificou-se, pois, o desenvolvimento de um veculo autnomo areo do tipo quadrotor com capacidade de vo base estabilizado como o problema a resolver. Foi efectuado um levantamento de requisitos do sistema, a caracterizao de um veculo autnomo areo Vertical Take-off and Landing - VTOL, e efectuado um trabalho de pesquisa a fim de possibilitar o conhecimento das tcnicas e tecnologias envolvidas. Tendo em vista o objectivo de controlo e estabilizao do veculo, foi efectuada a modelizao do sistema que serviu no s para a melhor compreenso da sua dinmica mas tambm para o desenvolvimento de um simulador que possibilitou a validao de estratgias de controlo e avaliao de comportamentos do veculo para diferentes cenrios. A inexistncia de controladores de motores brushless adequada (frequncia de controlo), originou o desenvolvimento de um controlador dedicado para motores brushless, motores esses utilizados para a propulso do veculo. Este controlador permite uma taxa de controlo a uma frequncia de 20KHz, possui mltiplas interfaces de comunicao (CAN, RS232, Ethernet, SPI e JTAG), de reduzido peso e dimenses e modular, visto ter sido implementado em dois mdulos, i.e., permite a sua utilizao com diferentes interfaces de potncia. Projectou-se um veculo autnomo areo em termos fsicos com a definio da sua arquitectura de hardware e software bem como o sistema de controlo de vo. O sistema de estabilizao de vo compreende o processamento de informao fornecida por um sistema de navegao inercial, um sonar e o envio de referncias de velocidade para cada um dos ns de controlo ligados a um barramento CAN instalado no veculo. A implementao do veculo foi alcanada nas suas vertentes mecnica, de hardware e software. O UAV foi equipado com um sistema computacional dotando-o de capacidades para o desempenho de tarefas previamente analisadas. No presente trabalho, so tambm tiradas algumas concluses sobre o desenvolvimento do sistema e sua implementao bem como perspectivada a sua evoluo futura no contexto de misses coordenadas de mltiplos veculos robticos.
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A presente investigao tem como objetivo estudar a expatriao, especificamente a gesto da carreira de repatriados portugueses que j experienciaram uma ou mais misses internacionais. Pretende-se averiguar de que modo a realizao de misses internacionais pode influenciar a evoluo da carreira profissional aps o regresso ao pas/organizao de origem. Para a concretizao desta investigao foi utilizada a metodologia quantitativa. A fase de recolha de dados consistiu na aplicao de um inqurito por questionrio a 75 repatriados ligados a organizaes localizadas em Portugal. Os dados obtidos neste estudo revelam que os repatriados valorizam a experincia da expatriao, independentemente da existncia ou no de progresso na carreira, pelo facto de adquirirem e desenvolverem novas competncias, alcanarem um mbito funcional mais rico e abrangente e assumirem funes com maior responsabilidade e autonomia. O facto de planearem a MI como fazendo parte de um processo de desenvolvimento de carreira confirma as perspetivas tericas do novo contrato psicolgico, carreira proteana, boundaryless career e carreiras inteligentes. Os resultados permitiram-nos confirmar as hipteses de estudo, nomeadamente que a satisfao dos repatriados com a gesto do processo de expatriao est relacionada com a vontade de permanecer na organizao de expatriao durante e aps a realizao da MI e que a implementao de prticas de GRH no mbito da gesto da carreira dos expatriados est associada a um menor receio dos mesmos em relao fase da repatriao. Porm, os resultados obtidos mostram que as MI no tm impacto direto no desenvolvimento da carreira dos repatriados, no comprovando assim outra das hipteses orientadoras desta dissertao. Na parte final do estudo so apresentados os principais contributos tericos e prticos desta dissertao bem como identificadas algumas limitaes a par de sugestes de pesquisa futura.
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Neste trabalho, comeamos por focar a nossa ateno nas perturbaes da linguagem. Assim, fazemos uma abordagem literatura existente sobre estas perturbaes, analisando os conceitos de comunicao, linguagem e fala. Com base neste enquadramento terico, consideramos importante conhecer que impacto poder ter a utilizao de software educativo nos alunos com perturbaes da linguagem, assim como determinar que fatores favorecem e condicionam essa utilizao. A proposta para o uso de software educativo, numa perspetiva de aprendizagem, desenvolve-se a partir da utilizao das Tecnologias da Comunicao e Informao (TIC) ao nvel do ensino e em particular da Educao Especial (EE), considerando questes como: adequao dos contedos realidade do educando, aplicao de novas metodologias que incentivem a participao ativa do aluno no processo de aprendizagem e redefinio dos objetivos a fim de ampliar o desenvolvimento do indivduo para a sua insero na sociedade moderna. assim nossa inteno perceber se o uso das TIC, nomeadamente de softwares educativos, poder apresentar resultados significativos no processo de construo de conhecimento, proporcionando condies para o desenvolvimento cognitivo, visando a motivao, a autonomia e a especificidade de cada aluno. Para tal, criamos uma plataforma interativa passvel de ser utilizada por professores, profissionais e at mesmo pais de crianas com estas perturbaes. Assim, este projeto parte de um estudo de natureza qualitativa, investigando, atravs do estudo de caso, se a utilizao do software educativo Talky A Destrava Lngua ser um instrumento capaz de minimizar ou at mesmo colmatar as dificuldades inerentes s crianas portadoras destas perturbaes.
