66 resultados para Ética profissional Espanha
Resumo:
Dissertao de Mestrado Apresentado ao Instituto de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do grau de Mestre em Contabilidade e Finanas, sob orientao de Mestre Adalmiro lvaro Malheiro de Castro Andrade Pereira.
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Este um estudo de investigao realizado mediante pesquisa, de carcter exploratrio-descritivo, cuja finalidade verificar a satisfao dos profissionais que integram o ACES (Agrupamento de Centros de Sade) do Servio Nacional de Sade. Com o Decreto-lei n. 28/2008, de 22 de Fevereiro, so introduzidas alteraes significativas das quais se destaca uma nova forma de gesto em sade, considerando-se a componente humana (profissionais de sade) como a melhor forma de incrementar o acesso dos cidados prestao e servio dos cuidados de sade. Cabe ao conselho clnico do ACES a verificao do grau de satisfao dos profissionais (alnea g), art. 26., do DL 28/2008, de 22 de Fevereiro) face s mudanas nos servios de sade ainda prematuro para os servios dedicarem algum do seu tempo a est questo pelo que a investigadora pretende monitorizar a satisfao dos profissionais face a est reorganizao que poder servir de ferramenta para futuros planeamentos e gesto.
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Dissertao apresentada Associao de Politcnicos do Norte para obteno do Grau de Mestre em Gesto das Organizaes, Ramo de Gesto de Empresas Orientao: Prof. Doutor Jorge Ferreira Dias de Figueiredo Co-Orientao: Mestre Lus Francisco de Oliveira Marques Metello
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E communis opinio que a comunicacao profissional enquadrada num contexto de globalizacao e de internacionalizacao dos saberes especializados inerentes a qualquer atividade profissional do atual quadro societal pressupoe o dominio multilingue de competencias comunicativas especializadas. Qualquer plano de estudos marcado por um air du temps em areas ligadas a comunicacao empresarial oferece pelo menos duas linguas estrangeiras tidas como hegemonicas no panorama internacional. Sendo esta uma premissa comummente aceite nao deixa, todavia, de ser curioso que o valor cognitivo, cultural e economico de uma lingua como o portugues, uma das dez linguas mais faladas no mundo, tenha deixado de granjear o reconhecimento daqueles que dela dependem inelutavelmente para se afirmarem profissionalmente. A competencia comunicativa especializada em lingua materna constitui, do nosso ponto de vista, o mais poderoso instrumento de afirmacao de identidade e de competitividade junto do mercado laboral, ao instituir-se como principal ferramenta cognitiva, analitica e performativa ao servico da comunicacao especializada. O trabalho em sala de aula e revelador de que uma percentagem significativa de alunos manifesta inseguranca aquando das opcoes terminologicas e pragmatico-discursivas inerentes a interacao oral e a producao escrita especializadas. Para tal, torna-se imperativo investir no estudo exploratorio de praticas pedagogicas em portugues lingua materna de especialidade que conduzam a melhoria desses resultados, como procuraremos demonstrar atraves da analise de um caso pratico. Se hoje, mais do que nunca, a complexidade semiotica da rede impoe uma gestao equilibrada do fluxo caleidoscopico de impressoes (Whorf, 1957) na formacao academica nao pode ficar esquecido o potencial organizador, cognitivo e heuristico da lingua materna para a construcao de um perfil comunicativo especializado, competente e competitivo.
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Este artigo analisa as caractersticas especficas e os processos de indexao e classificao realizados em bibliotecas escolares para tratar e recuperar as informaes de suas colees. Tambm se analisam as linguagens como ferramentas documentais especficas utilizadas em bibliotecas escolares portuguesas espanholas, portuguesas e brasileiras. Para atingir este objetivo, o modelo de biblioteca escolar estudado de forma crtica, se analisa o conceito de biblioteca escolar de forma crtica, se estudam suas funes e se examinam as tcnicas e os instrumentos que permitem organizar a informao. Entre outras ferramentas, estudam-se listas de cabealhos de assuntos como os Cabealhos de assuntos para livros infantis e juvenis e a Lista de Cabealhos de assuntos para as bibliotecas; sistemas de classificao, como a Classificao Decimal Universal (edio de bolso) ou a classificao por centros de interesse e tesauros especializados como o Tesauro da Educao UNESCO-OIE e o Tesauro Europeu da Educao, entre outros.
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Dissertao de Mestrado apresentado ao Instituto de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do grau de Mestre em Contabilidade e Finanas, sob orientao de Doutora Cludia Pereira
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Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do grau de Mestre em Contabilidade e Finanas, sob orientao do Dr. Lus Pereira Gomes
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Este estudo tem como objetivos: (1) conhecer as prticas desenvolvidas numa organizao do Ensino Superior Pblico Portugus; (2) conhecer a tipologia das prticas de GRH de cariz tradicional e de cariz estratgico; (3) perceber em que medida as prticas de GRH esto relacionadas com a rea de qualificao dos responsveis do departamento de RH; (4) averiguar o grau de satisfao que os trabalhadores sentem com as Prticas de Gesto de Recursos Humanos desenvolvidas e a sua relao com a rea de qualificao dos responsveis do departamento de RH. Foi utilizada uma metodologia mista, que possibilita ampliar a obteno de resultados em abordagens investigativas, proporcionando ganhos relevantes para a pesquisa. realizado um primeiro estudo exploratrio, que utiliza uma metodologia mista quantitativa e qualitativa, com recurso a uma entrevista semiestruturada e inqurito realizados aos responsveis de RH, e que tem como objetivos identificar e caracterizar as Prticas de GRH vigentes na Organizao e, consequentemente, averiguar se se aproximam das designadas na literatura, assim como averiguar o grau de interveno do DRH no desenvolvimento das PGRH e caraterizar o perfil do responsvel de RH na Organizao, averiguando se a rea de formao de RH influencia as Prticas de GRH desenvolvidas. No segundo estudo, recorremos a uma metodologia quantitativa com recurso ao inqurito por questionrio, aplicado aos trabalhadores que exercem funes a tempo integral, para averiguar o grau de satisfao dos trabalhadores em relao s Prticas de Gesto de Recursos Humanos. Na compilao dos dois estudos foi nosso objetivo obter respostas s questes que orientaram a nossa investigao. Na parte final da dissertao so discutidos os principais resultados obtidos e apresentadas as concluses do estudo aqui levado a cabo. Os resultados sugerem que: 1) as PGRH existentes so essencialmente de cariz tradicional, em especial a gesto administrativa; 2) as PGRH predominantes so: o Planeamento de Recursos Humanos, a Anlise e Descrio de Funes, o Recrutamento e Seleo, a Formao e Desenvolvimento, a Gesto Administrativa, a Comunicao e a Partilha de Informao, Ética e Deontologia e o Estatuto Disciplinar; 3) existe pouco recurso ao outsourcing para as PGRH; 4) o grau de interveno DRH baseia-se em atividades de cariz mais administrativo; 5) as prticas tradicionais de RH so aquelas que requerem mais tempo ao DRH; 6) no existe relao entre o tipo de PGRH e a rea de qualificao do responsvel do DRH; 7) as PGRH so realizadas seguindo essencialmente as normas legais e regras rgidas da GRH na AP; 8) algumas PGRH no so entendidas em contexto da AP, como importantes pelos gestores, embora j sejam desenvolvidos alguns procedimentos dessas prticas; 9) a PGRH da formao e desenvolvimento no corretamente desenvolvida e no d cumprimento ao estipulado na lei; 10) a gesto de carreiras e o sistema de compensao e recompensas so entendidas como inexistentes, porque no existem promoes e progresses desde 2005; 11) a avaliao do desempenho um sistema burocrtico e ritualista com fins de promoo e compensao, sem efeitos prticos no momento atual, e que causa insatisfao e o sentimento de injustia; 12) existem problemas de comunicao quanto a partilha e uniformizao de procedimentos entre UO; 13) a satisfao dos trabalhadores maior com as PGRH de tipo tradicional, nomeadamente na gesto administrativa, recrutamento e seleo, anlise e descrio de funes, acolhimento, integrao e socializao 14) a satisfao menor na gesto de carreiras, no sistema de compensao e recompensas e na avaliao do desempenho; 15) quanto a relao entre o grau de satisfao e as caractersticas scio demogrficas e profissionais dos inquiridos, os casos com significncia mostram que os trabalhadores com 10 ou mais anos de antiguidade tendem a sentir mais satisfao com as prticas em GRH; 16) existe mais satisfao dos trabalhadores das UO onde o responsvel de DRH possui formao na rea de RH.
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Considerando como objeto de estudo o Relatrio Mdico em imagiologia, esta investigao encontra-se situada entre duas reas do saber, a Cincia de Informao e as Cincias da Sade (mais designadamente no mbito da imagiologia). O Relatrio Mdico em imagiologia um documento textual, fsico e/ou digital, sigiloso, com carter legal, que compreende informao mdica relativa a um (ou vrios) exame(s) mdico(s) de um utente e que tm como principal objetivo fornecer dados/indicadores para o diagnstico mdico especializado. Com esta investigao, pretende-se posicionar o objeto de estudo, documentar a sua gnese intelectual e material, refletir sobre todo o fluxo informacional do documento, revelar a importncia das suas fases de produo e de normalizao. Foram realizados levantamentos bibliogrficos e abordagens reflexivas sobre a importncia e produo do relatrio mdico, que depois foram cruzados com estudos de caso baseado em diferentes instituies, onde a experincia profissional do mdico (produtor intelectual) e datilgrafo (produtor material) nos elucida sobre a temtica apresentada e nos permitiu entender prticas e fluxos informacionais. No final do estudo analisamos o papel do datilgrafo como produtor material do relatrio mdico, salientando-se a sua conscincia tica e profissional e sugerindo um conjunto de boas prticas no mbito da elaborao e normalizao de relatrios mdicos em imagiologia.
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Melhorar as prticas de ensino um desgnio que carece da reflexo dos professores sobre a sua experincia e da investigao didtica. Apresenta-se um quadro terico das prticas de ensino que concebe o professor como mediador em contexto de aprendizagem formal, construdo no mbito de um projeto de investigao sobre as prticas de ensino. Neste mbito foram concebidos e validados cinco instrumentos de ajuda mediao do professor. Estes instrumentos de ajuda mediao podem servir de referncia para a melhoria progressiva das prticas de ensino em cinco dimenses importantes para o ensino de cincias e tecnologia: envolvimento produtivo dos alunos, avaliao e feedback, uso de contextos cientficos e tecnolgicos, trabalho realmente solicitado aos alunos e prticas epistmicas. Finalmente, apresentam-se os cinco instrumentos de ajuda, largamente ilustrados com excertos de prticas de ensino reais.
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Os Cursos Profissionais so modalidades de ensino que pretendem responder a necessidades educativas de nvel secundrio de educao como tcnicos intermdios de nvel III. Foram inseridos nas escolas secundrias pblicas pelo Decreto-lei n. 74/2004, de 26 de maro, com o objetivo de formar profissionais para o exerccio de uma profisso. Funcionam na base de um modelo pedaggico em que as disciplinas esto organizadas em estrutura modular. Este estudo, centrado no ensino profissional, tem como objetivo conhecer o insucesso escolar produzido pelos seus alunos em trs escolas secundrias pblicas de referncia. O desempenho escolar dos alunos objeto de anlise estatstica, a que acresce o estudo das representaes dos alunos e professores sobre este tipo de ensino e seu desenvolvimento. Procurou-se no s identifi car as contradies como as formas de interpretao e de ressignificao do conceito de competncia no mbito da planificao, lecionao e avaliao dos alunos. Os resultados obtidos apontam no sentido de uma apropriao superfi cial do conceito de competncia e da sua pouca traduo no desempenho dos professores. A maioria dos alunos, para alm de ser proveniente de famlias de capital cultural e econmico baixos, tem percursos escolares determinados por vrias retenes. O insucesso escolar marca significativamente estes alunos durante a escolaridade obrigatria de nove anos.
