Desenvolvimento de uma nova unidade fabril da Efacec

No ��mbito da Unidade Curricular Disserta����o, inserida no segundo ano do Mestrado em Engenharia Mec��nica – Gest��o Industrial do Instituto Superior de Engenharia do Porto, foi proposto um projecto que est�� a ser desenvolvido pela equipa de Engenharia e Gest��o Industrial, da unidade de neg��cios AMT, intitulado por: ���Projecto ��ndia – Desenvolvimento da nova unidade fabril��� Este projecto tem como principal objectivo o desenvolvimento de uma f��brica de excel��ncia na ��ndia de fabrica����o de componentes de m��dia tens��o, isto ��, com processos log��sticos bem definidos e com linhas de produ����o o mais automatizadas possivel. Esta nova f��brica de raiz, vai ser gerida e decalcada do modelo atualmente existe na f��brica da EFACEC de componentes de m��dia tens��o existente em Portugal. Numa primeira fase do desenvolvimento do projecto, foi seleccionado um edif��cio com cerca de 1600m2 em Nashik, uma localidade a cerca de 171 Km de Mumbai, onde se encontram 80% dos fornecedores da EFACEC. Foram identificados os produtos a serem fabricados e quantificada a respectiva procura anual. Foi efectuado o balanceamento de cada uma das linhas e desenhado o layout. Neste layout contemplou-se as ��reas de produ����o, laborat��rio, gabinetes de chefes de equipa, expedi����o, recep����o e armaz��m. Ap��s a defini����o das ��reas de montagem de cada produto, iniciou-se a concep����o das linhas de produ����o, sobretudo autom��ticas, com a defini����o da cad��ncia de produ����o. A linha de fabrica����o que �� especialmente detalhada neste documento �� a linha de montagem dos comandos CI. Este �� o produto com mais procura. Foi tamb��m definido o processo log��stico do fluxo interno da f��brica. Nas linhas de produ����o foi implementado o sistema de controlo de fluxo baseado em cart��es Kanban e no armaz��m criou-se um novo conceito de controlo e localiza����o de produtos, o ���Aquiles���. O Aquiles permite automaticamente e atrav��s da leitura de c��digo de barras, indexar os artigos nas estantes. Cada artigo e cada estante e/ou localiza����o est��o codificados e no momento de recep����o de material o c��digo do artigo �� associado ao c��digo da estante. No ��mbito de explorar todas as solu����es poss��veis para a um melhor desenvolvimento desta nova f��brica foram abordados temas como ���JIT���, ���Pull Flow���, ���Kanban���, ���Takttime���.

Interface IP-KNX para um sistema de controlo dom��tico

S��o v��rios os factores sociais e econ��micos que valorizam a aplica����o de tecnologias de dom��tica em edif��cios. No caso particular dos edif��cios residenciais, a tend��ncia dos seus utilizadores �� a instala����o de sistemas de controlo da seguran��a, do ambiente, de mecanismos de rega e de alarmes. Assim, seguindo a premissa do marketing, que identifica como uma boa pr��tica a projec����o de produtos / servi��os que satisfa��am as necessidades inventariadas pelos seus utilizadores, este trabalho assenta na cria����o de um sistema dom��tico, controlado remotamente atrav��s de uma aplica����o Android, que pretende, numa primeira inst��ncia, o controlo das l��mpadas de uma habita����o. Neste trabalho �� utilizado o protocolo KNX.TP para a comunica����o dos dispositivos de dom��tica existentes no ISEP, que constituem o ambiente dom��tico deste trabalho. De forma a implementar o controlo remoto destes dispositivos via internet, este trabalho foca-se no desenvolvimento de uma interface IP-KNX, usando como hardware de controlo, um Arduino Mega 2560, uma placa de interface Ethernet para Arduino, a placa de integra����o KNX, e um servidor web com a linguagem PHP instalada. Para efeitos de demonstra����o, foi criada uma aplica����o para o SO Android que controla as l��mpadas da rede KNX. Neste trabalho foram utilizadas v��rias linguagens de programa����o: C++ no firmware do Arduino, PHP no servidor web e JAVA + XML na aplica����o Android.

A evolu����o de um modelo BIM de constru����o para gest��o de empreendimentos

A implementa����o da evolu����o tecnol��gica no setor da constru����o tem se caracterizado pelo aparecimento de novas tecnologias que dinamizam os processos de troca de informa����o entre os v��rios intervenientes no ciclo de vida do empreendimento. O surgimento da tecnologia Building Information Modeling - BIM assente na modela����o param��trica e na interoperabilidade suportada em ficheiros de padr��o aberto (IFC) pressup��em um novo paradigma na forma como s��o tratados os processos de troca de informa����o entre os v��rios intervenientes no ciclo de vida dos empreendimentos. Com base no BIM o Construction Operations Building Information Exchange – COBie, �� outra tecnologia recente que recolhe informa����es n��o geom��tricas associadas ao modelo e em conjunto com a informa����o geom��trica produzida pelo BIM fazem parte dos documentos de entrega para a fase Facility Management – FM. O objetivo da presente disserta����o centrou-se no estudo da evolu����o de um modelo BIM de constru����o para a gest��o de empreendimento. Foi desenvolvido o estudo de um modelo prot��tipo que incidiu na utiliza����o de softwares para verifica����o e aplica����o das tecnologias COBie e BIM e tamb��m foi sincronizado com a fase FM. Da aplica����o dos requisitos COBie e modela����o BIM foram extra��das informa����es geom��tricas e n��o geom��tricas preenchidas nas folhas de trabalho COBie. As principais conclus��es do estudo realizado foram que as tecnologias COBie e BIM t��m pouca implanta����o a n��vel nacional e a sua integra����o dinamiza os processos, reduzindo custos e aumentando a qualidade da informa����o fornecida.

The impact of an online mathematics education project (MATACTIVA) on higher education students

The Online Mathematics Education Project (MatActiva) is an exciting new initiative which aims to support and enhance mathematics education. The project is led by the Institute of Accounting and Administration of Porto (ISCAP), part of the Polytechnic Institute of Porto (IPP). It provides innovative resources and carefully constructed materials around themes such as Elementary Mathematics, Calculus, Algebra, Statistics and Financial Mathematics to help support and inspire students and teachers of mathematics. The goal is to increase mathematical understanding, confidence and enjoyment, enrich the mathematical experience of each person, and promote creative and imaginative approaches to mathematics. Furthermore the project can be used to deliver engaging and effective mathematics instruction through the flipped classroom model. This paper also presents the findings of a large survey, whose propose was to study the student���s reaction to the project.

Voltage Magnitude Analysis Considering Load Curtailment Minimization in Sub-Transmission Networks with Distributed Generators

Most of distribution generation and smart grid research works are dedicated to the study of network operation parameters, reliability among others. However, many of this research works usually uses traditional test systems such as IEEE test systems. This work proposes a voltage magnitude study in presence of fault conditions considering the realistic specifications found in countries like Brazil. The methodology considers a hybrid method of fuzzy set and Monte Carlo simulation based on the fuzzyprobabilistic models and a remedial action algorithm which is based on optimal power flow. To illustrate the application of the proposed method, the paper includes a case study that considers a real 12 bus sub-transmission network.

A Communication and Resources Management Scheme to Support the Smart Grid Integration of Multiplayers Access to Resources Information

The increasing and intensive integration of distributed energy resources into distribution systems requires adequate methodologies to ensure a secure operation according to the smart grid paradigm. In this context, SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition) systems are an essential infrastructure. This paper presents a conceptual design of a communication and resources management scheme based on an intelligent SCADA with a decentralized, flexible, and intelligent approach, adaptive to the context (context awareness). The methodology is used to support the energy resource management considering all the involved costs, power flows, and electricity prices leading to the network reconfiguration. The methodology also addresses the definition of the information access permissions of each player to each resource. The paper includes a 33-bus network used in a case study that considers an intensive use of distributed energy resources in five distinct implemented operation contexts.

Projeto Estrutural de um Edif��cio em Bet��o Armado

O presente projeto foi elaborado no ��mbito da disciplina de DIPRE (Disserta����o/ Projeto/ Est��gio) referente ao Mestrado em Engenharia Civil do Ramo de Estruturas, no decorrer do ano letivo de 2012/13. A elabora����o do projeto teve in��cio em Dezembro, uma vez que at�� l�� foi necess��rio escolher orientador, tema e projeto de arquitetura. Inicialmente os avan��os foram reduzidos dado que foi necess��rio aprender a metodologia de uso de um programa de c��lculo de raiz. A escolha do uso do programa TRICALC foi aconselhado pela Engenheira Isabel Teles, conselho esse que foi aceite com todo o gosto. Com o presente trabalho demonstram-se algumas etapas no desenvolvimento de um projeto de estabilidade de um edif��cio com 14 pisos, desde a an��lise de projeto de arquitetura que serviu de base, �� fase final de produ����o de pe��as desenhadas, passando pelo moroso processo de dimensionamento e otimiza����o de elementos estruturais.

CDIO and the European Project Semester: a match for capstone projects?

The CDIO Initiative is an open innovative educational framework for engineering graduation degrees set in the context of Conceiving – Designing – Implementing – Operating real-world systems and products, which is embraced by a network of worldwide universities, the CDIO collaborators. A CDIO compliant engineering degree programme typically includes a capstone module on the final semester. Its purpose is to expose students to problems of a greater dimension and complexity than those faced throughout the degree programme as well as to put them in contact with the so-called real world, in opposition to the academic world. However, even in the CDIO context, there are barriers that separate engineering capstone students from the real world context of an engineering professional: (i) limited interaction with experts from diverse scientific areas; (ii) reduced cultural and scientific diversity within the teams; and (iii) lack of a project supportive framework to foster the complementary technical and non-technical skills required in an engineering professional. To address these shortcomings, we propose the adoption of the European Project Semester (EPS) framework, a one semester student centred international capstone programme offered by a group of European engineering schools (the EPS Providers) as part of their student exchange programme portfolio. The EPS package is organised around a central module – the EPS project – and a set of complementary supportive modules. Project proposals refer to open multidisciplinary real world problems and supervision becomes coaching. The students are organised in teams, grouping individuals from diverse academic backgrounds and nationalities, and each team is fully responsible for conducting its project. EPS complies with the CDIO directives on Design-Implement experiences and provides an integrated framework for undertaking capstone projects, which is focussed on multicultural and multidisciplinary teamwork, problem-solving, communication, creativity, leadership, entrepreneurship, ethical reasoning and global contextual analysis. As a result, we recommend the adoption of the EPS within CDIO capstone modules for the benefit of engineering students.

Design and Development of a Solar Dryer for Microalgae Retrieval - An EPS@ISEP 2013 Spring Project

Currently excessive fossil fuel consumption has become a serious problem. People are searching for new solutions of energy production and there are several options to obtain alternative sources of energy without further devastating the already destroyed environment. One of these solutions is growing microalgae, from which biodiesel can be obtained. The microalgae production is a growing business because of its many useful compounds. In order to collect these compounds microalgae must first be harvested and then dried. Nowadays the solutions used for drying use too much energy and therefore are too expensive and not sustainable. The goal of this project, one of the possible choices during the EPS@ISEP 2013 Spring, was to develop a solar microalgae dryer. The multinational team involved in its development was composed of five students, from distinct countries and fields of study, and was the responsible for designing a solar microalgae dryer prototype for the microalgae laboratory of the chemical engineering department at ISEP, suitable for future tests and incorporating control process (in order not to destroy the microalgae during the drying process). The solar microalgae dryer was built to work as a distiller that gets rid of the excess water from the microalgae suspension. This paper presents a possible solution for this problem, the steps to create the device to harvest the microalgae by drying them with the use of solar energy (also used as an energy source for the solar dryer control system), the technologies used to build the solar microalgae dryer, and the benefits it presents compared to current solutions. It also presents the device from the ethical and sustainable viewpoint. Such alternative to already existing methods is competitive as far as energy usage is concerned.

Edif��cio do Terminal de Cruzeiros do Porto de Leix��es: Acompanhamento dos trabalhos de Funda����es e Estruturas de Suporte.

Infraestrutura com mais de um s��culo de hist��ria, o Porto de Leix��es encontra-se em fase de renova����o com a cria����o de um emblem��tico Edif��cio de Terminal de Cruzeiros. Obra de arquitetura arrojada, o edif��cio �� implantado em condi����es geol��gico-geot��cnicas adversas e na conviv��ncia com o efeito da ��gua do mar e das respetivas mar��s. O presente relat��rio �� relativo a um Est��gio realizado na obra numa fase de execu����o dos trabalhos de funda����es e de conten����es perif��ricas (ensecadeira). Apresentam-se as solu����es sugeridas em projeto, as solu����es apresentadas inicialmente pelo construtor e as alternativas a estas, propostas j�� durante a obra. Descrevem-se as diferentes solu����es, identificando os equipamentos, recursos humanos e procedimentos envolvidos. Comparam-se os respetivos rendimentos e custos. Apresenta-se o Plano de Instrumenta����o e de Monitoriza����o implementado em obra. Descreve-se em pormenor o trabalho realizado pelo estagi��rio, em obra, no decurso do est��gio.

Learning sustainability by developing a solar dryer for microalgae retrieval

The development of nations depends on energy consumption, which is generally based on fossil fuels. This dependency produces irreversible and dramatic effects on the environment, e.g. large greenhouse gas emissions, which in turn cause global warming and climate changes, responsible for the rise of the sea level, floods, and other extreme weather events. Transportation is one of the main uses of energy, and its excessive fossil fuel dependency is driving the search for alternative and sustainable sources of energy such as microalgae, from which biodiesel, among other useful compounds, can be obtained. The process includes harvesting and drying, two energy consuming steps, which are, therefore, expensive and unsustainable. The goal of this EPS@ISEP Spring 2013 project was to develop a solar microalgae dryer for the microalgae laboratory of ISEP. A multinational team of five students from distinct fields of study was responsible for designing and building the solar microalgae dryer prototype. The prototype includes a control system to ensure that the microalgae are not destroyed during the drying process. The solar microalgae dryer works as a distiller, extracting the excess water from the microalgae suspension. This paper details the design steps, the building technologies, the ethical and sustainable concerns and compares the prototype with existing solutions. The proposed sustainable microalgae drying process is competitive as far as energy usage is concerned. Finally, the project contributed to increase the deontological ethics, social compromise skills and sustainable development awareness of the students.

Amplia����o e Reconstru����o de um Edif��cio Unifamiliar

Pretende-se com este trabalho apresentar os Projectos de estruturas, de Comportamento T��rmico e de Abastecimento de ��gua e Drenagem de ��guas Pluviais e Residuais de uma habita����o unifamiliar. Trata-se de um edif��cio situado no concelho de Ponte Lima que ser�� reconstru��do e ampliado de forma a se constituir uma habita����o de tipologia T3. Uma vez que a realidade da actividade do projecto de estruturas actual �� baseada na aplica����o de ferramentas de processo autom��tico de dados, foi naturalmente utilizado um programa de c��lculo na modela����o do edif��cio. No entanto, foram igualmente aplicados m��todos tradicionais, nomeadamente na fase de pr��-dimensionamento, na valida����o do modelo e no dimensionamento do edif��cio existente. O Estudo do Comportamento T��rmico teve como objectivo primordial optar por solu����es construtivas que permitissem, aos ocupantes da habita����o, um conforto t��rmico com o m��nimo esfor��o energ��tico poss��vel. Desta forma, analisaram-se as plantas de arquitectura, definiram-se os elementos da envolvente e os equipamentos necess��rios, e procedeu-a �� avalia����o t��rmica segundo o disposto na Legisla����o Nacional Para culminar o trabalho, desenvolveu-se o Projecto de Abastecimento de ��gua e Drenagem de ��guas Pluviais e Residuais, dispondo os elementos e acess��rios das redes segundo as regras de implanta����o e dimensionamento previstas na regulamenta����o em vigor.

Estrat��gias de aproxima����o escola-fam��lia. Um estudo no contexto do 1�� CEB

O envolvimento parental na escola assume-se atualmente como um elemento essencial do processo educativo com um contributo decisivo para um desenvolvimento saud��vel e equilibrado dos alunos. Por��m, numa sociedade em constante muta����o o processo educativo torna-se mais complexo, exigindo que a pr��pria escola evolua rapidamente de forma a ser capaz de satisfazer todas as necessidades dos alunos e das suas fam��lias. Pelo seu potencial positivo no processo educativo o envolvimento dos pais na escola tem sido estudado e objeto de reflex��es de diversos investigadores que se debru��aram sobre a tem��tica da educa����o. �� assim no ��mbito do envolvimento parental e do seu potencial, que esta investiga����o se desenrola, partindo mais concretamente da seguinte quest��o: quais as estrat��gias de aproxima����o escola-fam��lia que melhor podem favorecer o envolvimento das fam��lias na escola? Na procura por uma resposta para esta quest��o a investigadora pretendeu n��o apenas identificar um conjunto diferenciado estrat��gias/a����es que promovem o envolvimento das fam��lias no processo educativo, mas tamb��m envolver as fam��lias no desenvolvimento e operacionaliza����o dessas estrat��gias/a����es, avaliando a relev��ncia de cada uma das estrat��gias/a����es no aprofundamento da rela����o escola-fam��lia. O presente estudo foca a sua aten����o sobre a turma da professora e autora deste projeto, desenvolvendo de forma colaborativa um conjunto de estrat��gias/a����es de envolvimento parental e aferindo sobre os efeitos destas na rela����o escola-fam��lia. A presente investiga����o permitiu concluir que o catalisador da aproxima����o e aprofundamento da rela����o escola-fam��lia n��o se cinge apenas ��s estrat��gias/a����es, mas tamb��m �� forma como escola e fam��lia comunicam.

Entre a oposi����o e a negocia����o : Um projeto de investiga����o-a����o sobre o papel do adulto na preven����o e media����o de conflitos entre pares na inf��ncia

Esta investiga����o surgiu da identifica����o de dificuldades ao n��vel da intera����o e gest��o de conflitos entre pares, que a investigadora teve a oportunidade de observar no grupo de crian��as com quem desenvolvia a sua pr��tica educativa. Este estudo tem como objetivo compreender de que forma a transforma����o da praxis do educador influencia os processos de preven����o e a media����o dos conflitos entre pares no jardim-de-inf��ncia. Tendo em conta as formas e as caracter��sticas das rela����es entre pares na inf��ncia bem como o desenvolvimento moral das crian��as em idade pr��escolar, a investigadora levou a cabo um projeto de investiga����o-a����o com um grupo de vinte e quatro crian��as de cinco anos. Ao longo do projeto, a investigadora procurou conhecer e experimentar estrat��gias de preven����o e media����o de conflitos interpares, monitorizando esse processo atrav��s da reflex��o sobre a a����o, assim como compreender os efeitos dessa experimenta����o no desenvolvimento profissional e na aprendizagem das crian��as. Os processos do projeto s��o apresentados atrav��s de uma descri����o densa dos eixos centrais da a����o: constru����o do quadro de regras, organiza����o do tempo e do grupo, organiza����o do espa��o e dos materiais, experimenta����o de instrumentos de pilotagem, reuni��o de grande grupo e estrat��gias de resolu����o de conflitos. Os dados apresentados resultam da interpreta����o das categorias emergentes da an��lise das entrevistas e das notas de campo. Atrav��s dessa interpreta����o, foi poss��vel constatar os efeitos positivos do projeto, n��o apenas ao n��vel das compet��ncias de escuta e de negocia����o das crian��as, mas tamb��m para a pr��tica profissional da investigadora, que desenvolveu compet��ncias de reflex��o e de autossupervis��o.

Viva@Matem��tica project: a different way to see math

Viva@Mat is a project developed by four Math teachers from the School of Industrial Studies and Management (ESEIG) that was born with the fundamental objective of engaging ESEIG students with different math backgrounds in Math challenging activities. Some of these activities were transformed into real palpable materials and others into small interactive ones, being the great majority of them proposed by ESEIG��� students themselves. This small project rapidly grew into something we didn���t expect – it did flow over the walls of our institution to the general involving community – specifically to pre-university schools through the Viva@Math Exhibits – Orange, Blue and Green (the fourth, the Purple one is still in development). Nowadays, Viva@Math Exhibits – the public face of the Project – are itinerant and have been travelling between several, and different institutions (pre-university schools, preparatory schools, libraries, among others), around ESEIG and IPP area of influence and having registered visitors/participants of all ages. In this article we will describe the Viva@Math Project, its different activities that are categorized in some ���great groups��� like Numerical Trivia, Logic Activities and Mental Calculation, Puzzles, Geometric Curiosities, Magic Tricks, among others, designed to challenge students to use the underlying logical-mathematical reasoning to any ordinary and everyday activity. We will give specific and concrete examples of some of the activities developed and, also, reproduce of the general stimulating feedback the Project receives from the enrolled ���actors��� (teachers, students and their relatives, institutions, among others). We feel that this Project has become a small ���bridge��� between the pre-university schools and Higher Education Institutions (HEI), in trying to shorten the ���gap��� between the institutions of different levels of education and bring them to work together.