20 resultados para Voluntry Consumer Movement National and International
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Portugal comprometeu-se em finais de 2009 com novos objetivos para a poltica energtica e estabeleceu como prioridade a eficincia energtica, designadamente atravs da aplicao de programas de reduo do consumo de energia na Administrao Pblica e da promoo de comportamentos e escolhas que minimizem o consumo energtico. Neste contexto, o principal objetivo a que se prope este trabalho : contribuir para a nova poltica energtica do Governo, atravs do estudo do impacto das novas tecnologias e novos procedimentos, no aumento da eficincia da Iluminao Pblica. Nesta dissertao efetuada uma anlise aos sistemas de Iluminao Pblica existentes e, tambm o estudo das inovaes tecnolgicas disponveis no mercado. Feita esta caracterizao e com base em critrios econmicos e tcnicos suportados por normas nacionais e internacionais em vigor, as solues que maximizem a eficincia energtica na sua globalidade so identificadas e propostas para implementao no terreno. Ser igualmente analisado o impacto no sistema eltrico existente das alteraes propostas. A componente experimental desta dissertao foi realizada no Parque das Naes com a colaborao da Parque Expo Gesto Urbana do Parque das Naes, S.A., entidade gestora do espao pblico do Parque das Naes. O Parque das Naes apresenta-se como um local de inegvel interesse para os objetivos desta dissertao porque: dispe de uma grande diversidade de solues na Iluminao Pblica; encontra-se a curta distncia do ISEL e funciona, no raras vezes, como montra tecnolgica do Pas.
Resumo:
O tema da dissertao prende-se com as consequncias do alargamento da escolaridade obrigatria nas Escolas Secundrias, concretamente naquilo que se relaciona com o previsvel aumento de casos de alunos com Necessidades Educativas Especiais decorrente desse alargamento. Este trabalho pretende conhecer o que os professores pensam sobre este tema no que se refere sua concepo sobre incluso e Necessidades Educativas Especiais, s suas experincias anteriores com este tipo de alunos, como encaram os professores o alargamento da escolaridade obrigatria no secundrio, qual o nvel de preparao que pensam ter para trabalhar com estes alunos, como encaram as adequaes curriculares que sero necessrias e finalmente que tipo de necessidades pensam que podem surgir nas escolas para dar uma resposta adequada nova situao. Para que todas as afirmaes dos professores estivessem fundamentadas, fez-se uma abordagem terica referente evoluo do ensino em Portugal e da Educao Especial numa perspectiva nacional e internacional, fazendo tambm um contraponto com a actualidade. Em termos metodolgicos, optou-se por um estudo qualitativo, com caractersticas exploratrias e descritivas. Para a recolha de dados foi selecionada uma escola do centro de Lisboa, que se situa numa zona habitacional e de servios. Realizaram-se seis entrevistas semi-dirigidas, construdas a partir de um guio, constitudo por um conjunto de questes formuladas segundo objectivos e organizadas por temas. Para analisar os dados, foi utilizada a tcnica de anlise de contedo. A anlise feita permitiu concluir que esta temtica no uma preocupao actual dos professores do ensino secundrio. Apesar da aceitao genrica do conceito de incluso, os professores sentem dificuldade na adequao de contedos e na adaptao do sistema de avaliao, embora todos os entrevistados tivessem experincias anteriores com alunos com Necessidades Educativas Especiais. Quanto s necessidades que podem surgir, os professores consideram que elas se vo relacionar sobretudo com equipamento informtico, acessibilidades e formao de professores. - Abstract The subject approached in this paper relates to the consequences of the extent of mandatory school years in secondary schools, specifically with the increase in the number of students with special educational needs. Therefore it will be evaluated teachers opinions and ideas about the subject, how they define inclusion and special educational needs, their prior experiences with this kind of students and how they intend to face the extend of mandatory school years, their background to deal with this students, and the changes that, in school, they think would be necessary to give adequate answers to this new situation. In order to support teachers opinions, a theoretical approach was made, regarding the evolution of teaching and of Special Education in Portugal, in a national and international perspective, comparing it to our current reality. To achieve these goals, a qualitative research was designed, in order to obtain exploratory and descriptive data. To collect the data, a semi-structured interview was created from some preestablished guidelines, according to the objectives and organized by topics, these interviews took place in a school located in the center of Lisbon. To analyze the answers, a content analysis technique was used. The results observed allowed to conclude that this subject is not a current concern for the interviewed teachers. Despite the global acceptance of inclusion, as a concept, teachers still have some difficulties adapting contents and adapting the evaluation system, although all the teachers interviewed had prior experience with students with special educational needs. About the necessities that may emerge, teachers think they will be computer related, regarding accessibility and regarding teacher formation.
Resumo:
Cancer is a national and international health care concern. Its important to find strategies for early diagnosis as well as for the optimization of the various therapeutic options currently existing in Portugal. Cancer is the second leading cause of death in Portugal, the choice of this study, is due to the importance of radiotherapy approach in cancer treatment and because is the therapy used in 40% of oncology patients. Radiation therapy has evolve data technological level, that allows new treatment techniques that are more efficient and that also promotes greater professional satisfaction. The hadrons are charged particles, used in cancer therapy. These particles can bring a paradigm shift regarding the therapeutic approach in radiotherapy. The technique used is proton therapy, that reveal to be more accurate, efficacious and less toxic to surrounding tissue. Proton therapy may be a promising development in the field of oncology and how the treatment is given in radiotherapy. Although there is awareness of the benefits of proton therapy in oncology its also important to take in consideration the costs of these therapy, because they are considerably higher than conventional treatments of radiotherapy. Given the lack of a proton therapy service in Portugal, this study aims to be a documentary analysis of clinical records that will achieve the following objectives: to identify the number of cancer patients diagnosed in 2010 in Portugal and to calculate the estimated number of patients that could have been treated with proton therapy according to the Health Council of the Netherlands registration document.
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A interveno sobre a tuberculose no Rio de Janeiro, Brasil, revela atualmente uma intensificao e alargamento das articulaes de pessoas, organizaes e instituies envolvidas. Para compreender este processo, recorri ao mapeamento de arenas e mundos sociais. Os mundos sociais definem-se pela partilha de objetivos e de aes, constituindo unidades de ao coletiva. Para atingir os seus objetivos precisam de interagir com outros mundos sociais. Os espaos onde interagem sobre temas de comum interesse, mas sobre os quais tm perspetivas e at objetivos diferentes, denominam-se arenas. O estudo revelou que a arena da tuberculose no Rio de Janeiro se ampliou na ltima dcada, aumentando e diversificando os mundos sociais envolvidos, atravs do trabalho poltico de pessoas e organizaes locais, nacionais e internacionais, isto , atravs da atribuio de poder a determinadas instncias com base na valorizao tica de objetivos comuns. Este trabalho poltico tem vindo a implicar a interseo com as arenas do Sistema nico de Sade e do VIH-Sida. A ampliao da arena da tuberculose redefine a prpria doena e as formas de intervir sobre ela. Os apoios socioeconmicos para as/os pacientes, o tratamento de comorbidades, os direitos humanos, bem como outras questes que extravasam a perspetiva biomdica, integram agora as agendas da tuberculose. Neste processo, os intervenientes alargam tambm as fronteiras da ao na sade.
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para a obteno do Grau de Mestre em Cincias da Educao - especialidade Superviso em Educao
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Mestrado em Contabilidade Internacional
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Mestrado em Auditoria
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Mestrado em Contabilidade e Gesto das Instituies Financeiras
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Mestrado em Contabilidade Internacional
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De acuerdo con la informacin aportada por el Instituto Nacional de Evaluacin (2012), Espaa ha participado en las ediciones de 1990, 2006 y 2011 de PIRLS y en las ediciones de 1995 y de 2011 de TIMSS. Por otra parte, en el ao 2009, nuestro pas particip por primera vez en el Estudio Internacional de Civismo y Ciudadana (Instituto de Evaluacin, 2010). Finalmente, Espaa participa en el Programa para la Evaluacin Internacional de los Alumnos (PISA). Por otra parte, junto a estas evaluaciones internacionales, tanto a nivel estatal como autonmico, se han implementado otras pruebas externas. Esta tendencia se ha visto reafirmada y ampliada por la nueva Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aspecto que ser analizado en esta comunicacin. La proliferacin de estas prcticas puede ser analizada desde diversas perspectivas. En esta comunicacin se realiza una aproximacin sustentada en numerosos escritos recientes (Prez y Soto, 2011, Perrenoud, 2008; Stake, 2006), que advierten sobre los impactos de los sistemas de evaluacin en las prcticas de enseanza. Por otra parte, desde esta aproximacin crtica, se sostiene que las evidencias sobre lo que stas aportan para la mejora de la educacin no parecen ser tan abundantes.
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La presente comunicacin se enmarca en el proyecto de investigacin Evaluaciones nacionales e internacionales como poltica de mejora de la educacin en Espaa en el contexto Europeo (referencia CEMU-2013-20); financiado en el marco de la segunda convocatoria competitiva de Proyectos de Investigacin Multidisciplinares de la Universidad Autnoma de Madrid, aprobada por el Consejo de Gobierno del 8 de febrero de 2013. En este caso, el objetivo principal de la presente comunicacin es presentar los sistemas de aseguramiento de la calidad que han implementado en tres Comunidades Autnomas (CCAA) de Espaa: Pas Vasco, Andaluca y Madrid. En el marco del proyecto mencionado, denominamos polticas de aseguramiento de la calidad a aquellas prcticas, relativamente recientes, orientadas a generar conocimiento sobre el sistema educativo, en este caso, vinculado a la enseanza obligatoria y acciones dirigidas a su mejora. Con mucha frecuencia, estas prcticas han terminado estando reducidas a evaluaciones externas centradas en el rendimiento de los estudiantes, sin ninguna o con escasas acciones posteriores. Por otra parte, estos sistemas de aseguramiento de la calidad han recibido diversas crticas, en gran parterelacionadas con su lgica original ms prxima al mundo empresarial que al educativo. En este sentido, junto con dar a conocer, desde un punto de vista fundamentalmente descriptivo los sistemas de aseguramiento de la calidad de las cuatro CCAA mencionadas, se aborda la discusin centrada en los siguientes aspectos: es posible hablar de sistemas de aseguramiento de la calidad? qu concepciones de calidad subyacente predominan? qu consecuencias tienen para las prcticas educativas?
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Relatrio Final de Estgio apresentado Escola Superior de Dana, com vista obteno do grau de Mestre em Ensino de Dana.
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil Especializao em Edificaes
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Mestrado em Contabilidade Internacional
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Mestrado em Contabilidade
