13 resultados para Accessibility
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
One of de EU major concerns is cohesion and cross-border regional development. Usually cross-border regions are less dynamic, acting as bottlenecks mainly in peripheral territories. This paper is focused on the Portuguese-Spanish border using socio-economic and accessibility data. It considers Spatial Econometrics to produce statistical evidence on the relationship between accessibility and development at a local scale. A pilot study is conducted on North and Center region using variables such as population age, graduation characteristics, migrations, unemployment and daily accessibility to main towns in future this evaluation will be applied to the entire cross-border area between Portugal and Spain.
Resumo:
Mestrado de Radiaes aplicadas s Tecnologias da Sade. rea de especializao: Imagem Digital com Radiao X.
Resumo:
O presente relatrio diz respeito a um estgio de natureza profissional realizado com o objectivo de constituir Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil no perfil de Edificaes, do Instituto Superior de Engenharia de Lisboa. O estgio subordinado ao tema Prestao de servios de Assessoria, Fiscalizao e Coordenao de Segurana da Obra de REABILITAO DAS COBERTURAS, ACESSIBILIDADES E SEGURANA DA ANTIGA ESCOLA VEIGA BEIRO PALCIO VALADARES, EM LISBOA, decorreu na Pengest Planeamento, Engenharia e Gesto, S.A., empresa vocacionada para a prestao de servios de Assessoria, Gesto, Coordenao e Fiscalizao de Obras, sector no qual possui vasta e diversificada experincia, e reconhecidos mrito e competncia. O objectivo da empreitada o de recuperao deste imvel, interveno necessria instalao no local da Exposio Repblica e Ensino enquadrada no mbito das Comemoraes do Centenrio da Repblica. A empreitada foi adjudicada ao Empreiteiro Teixeira Duarte, S.A, pelo valor de 998.072,76. O prazo de 4,5 meses prevendo-se a concluso para 18 de Maro de 2010. Embora a proposta de estgio tenha decorrido no incio de 2010, no mbito do tema que viria a ser proposto e de forma a integrar a Estagiria numa empresa em pleno funcionamento, o estgio teve incio aquando do incio da empreitada, em Novembro de 2009. Exceptuando os trabalhos de montagem da grua-torre e dos andaimes para a cobertura provisria, que decorreram antes da consignao, foi acompanhado todo o processo de Fiscalizao. A Estagiria participou na anlise do Plano de Trabalhos, nas vistorias s fraces autnomas e edifcios adjacentes, nas visitas obra e na elaborao de relatrios mensais. Acompanhou os procedimentos da Pengest no Controlo do Planeamento, da Qualidade e Financeiro. Em relao Coordenao de Segurana em obra, por ser um tema to vasto e especfico, teve acesso aos relatrios, no tendo efectivamente participado nas actividades desenvolvidas sobre esta matria. Sob a co-orientao da Eng. Isabel Vicente, responsvel da Fiscalizao e orientao do Eng. Jos Pedro Fernandes do ISEL, a estagiria desenvolveu este estgio de forma proveitosa, sempre com o auxlio de uma equipa experiente em Gesto e Fiscalizao.
Resumo:
O tema da dissertao prende-se com as consequncias do alargamento da escolaridade obrigatria nas Escolas Secundrias, concretamente naquilo que se relaciona com o previsvel aumento de casos de alunos com Necessidades Educativas Especiais decorrente desse alargamento. Este trabalho pretende conhecer o que os professores pensam sobre este tema no que se refere sua concepo sobre incluso e Necessidades Educativas Especiais, s suas experincias anteriores com este tipo de alunos, como encaram os professores o alargamento da escolaridade obrigatria no secundrio, qual o nvel de preparao que pensam ter para trabalhar com estes alunos, como encaram as adequaes curriculares que sero necessrias e finalmente que tipo de necessidades pensam que podem surgir nas escolas para dar uma resposta adequada nova situao. Para que todas as afirmaes dos professores estivessem fundamentadas, fez-se uma abordagem terica referente evoluo do ensino em Portugal e da Educao Especial numa perspectiva nacional e internacional, fazendo tambm um contraponto com a actualidade. Em termos metodolgicos, optou-se por um estudo qualitativo, com caractersticas exploratrias e descritivas. Para a recolha de dados foi selecionada uma escola do centro de Lisboa, que se situa numa zona habitacional e de servios. Realizaram-se seis entrevistas semi-dirigidas, construdas a partir de um guio, constitudo por um conjunto de questes formuladas segundo objectivos e organizadas por temas. Para analisar os dados, foi utilizada a tcnica de anlise de contedo. A anlise feita permitiu concluir que esta temtica no uma preocupao actual dos professores do ensino secundrio. Apesar da aceitao genrica do conceito de incluso, os professores sentem dificuldade na adequao de contedos e na adaptao do sistema de avaliao, embora todos os entrevistados tivessem experincias anteriores com alunos com Necessidades Educativas Especiais. Quanto s necessidades que podem surgir, os professores consideram que elas se vo relacionar sobretudo com equipamento informtico, acessibilidades e formao de professores. - Abstract The subject approached in this paper relates to the consequences of the extent of mandatory school years in secondary schools, specifically with the increase in the number of students with special educational needs. Therefore it will be evaluated teachers opinions and ideas about the subject, how they define inclusion and special educational needs, their prior experiences with this kind of students and how they intend to face the extend of mandatory school years, their background to deal with this students, and the changes that, in school, they think would be necessary to give adequate answers to this new situation. In order to support teachers opinions, a theoretical approach was made, regarding the evolution of teaching and of Special Education in Portugal, in a national and international perspective, comparing it to our current reality. To achieve these goals, a qualitative research was designed, in order to obtain exploratory and descriptive data. To collect the data, a semi-structured interview was created from some preestablished guidelines, according to the objectives and organized by topics, these interviews took place in a school located in the center of Lisbon. To analyze the answers, a content analysis technique was used. The results observed allowed to conclude that this subject is not a current concern for the interviewed teachers. Despite the global acceptance of inclusion, as a concept, teachers still have some difficulties adapting contents and adapting the evaluation system, although all the teachers interviewed had prior experience with students with special educational needs. About the necessities that may emerge, teachers think they will be computer related, regarding accessibility and regarding teacher formation.
Resumo:
As coberturas planas so um dos principais elementos construtivos de uma edificao, necessitando por isso de materiais com qualidade e certificados por organismos competentes, bem como de uma conceo e execuo minuciosas. Em Portugal, os estudos sobre as anomalias realmente observadas em coberturas planas so ainda bastante reduzidos. Nesse mbito, o presente trabalho teve como objetivo, efetuar o levantamento e a anlise estatstica das principais anomalias e causas identificadas em coberturas planas de 75 edifcios, permitindo assim a elaborao de um estudo que possa contribuir para a preveno dessas anomalias e que indique tambm as medidas necessrias reparao e os respetivos custos associados. As anomalias foram analisadas atravs da observao "in situ" das coberturas o que conduziu ao preenchimento de fichas de obra com os dados recolhidos. Da anlise estatstica efetuada aos edifcios, verificou-se que as principais anomalias detetadas esto relacionadas com perfuraes e fissuraes do sistema impermeabilizante, resultantes da falta de conhecimento dos utilizadores. Foi possvel verificar erros de execuo de remates em pontos singulares da cobertura, por falta de pormenores construtivos desses pontos ou erros de execuo por parte do aplicador. Em muitos dos casos estudados, no foi detetada nenhuma anomalia, porque se considerou razovel considerar que o sistema impermeabilizante tenha atingido o fim de vida til. O custo mdio por metro quadrado associado reabilitao de uma cobertura plana influenciado principalmente por dois fatores: rea e acessibilidade da cobertura. O tipo de anomalia e/ou a sua causa no determinaram o custo por metro quadrado da reparao efetuada, pois esta foi sempre de caracter integral e nunca pontual.
Resumo:
Dissertao de natureza cientfica realizada para obteno do grau de Mestre em Engenharia Informtica e de Computadores
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Jornalismo.
Resumo:
Mestrado em Contabilidade
Resumo:
Dissertao para obteno do grau de Mestre em Engenharia na rea de especializao em Vias de Comunicao e Transportes
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Audiovisual e Multimdia.
Resumo:
Trabalho de Projeto para obteno do grau de Mestre em Engenharia na rea de Especializao em Vias de Comunicao e Transportes
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Educao Especial ramo de Problemas de Cognio e Multideficincia
Resumo:
Dissertao para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil na rea de Especializao em Vias de Comunicao e Transportes
