21 resultados para Perfil do Profissional de Recursos Humanos
em ReCiL - Reposit
Resumo:
A presente dissertao consiste num trabalho de investigao, descritivo e exploratrio, cujo objetivo o estudo da profisso de coveiro no universo dos recursos humanos - a sua profisso, formao, sentimentos e perspetiva inerente ao novo paradigma da cremao. Comeou por se abordar as dificuldades surgidas durante a elaborao do trabalho e que, fundamentalmente, se relacionavam com a falta de informao e o tabu e preconceito social que o tema da morte ainda provoca na sociedade atual. Seguidamente, elaborou-se um enquadramento terico e histrico sobre o nascimento dos cemitrios, baseado em referncias bibliogrficas, com o intuito de melhor compreender a necessidade da existncia da profisso de coveiro. Posteriormente, foi realizada uma anlise cuidada e rigorosa aos dados recolhidos durante o trabalho de investigao, abordando os aspetos qualitativos e demogrficos para, deste modo, se proceder caraterizao do perfil do coveiro, enquanto profissional. Recolheram-se opinies junto da hierarquia (chefias) e dos clientes (famlias dos defuntos), de forma a construir uma ideia mais coesa da profisso de coveiro. Para a um melhor entendimento da atividade profissional em estudo, realizou-se ainda uma entrevista aos responsveis da Servilusa, entidade formadora neste sector, aprofundando deste modo, as boas prticas e se perceber como funciona este setor de atividade terciria. Solicitaram-se esclarecimentos aos responsveis dos Alcolicos Annimos (AA), com o intuito de aprofundar os conhecimentos em torno do problema do alcoolismo nesta profisso, de forma a opinar sobre esta matria de uma maneira mais rigorosa e responsvel. Realizou-se ainda uma abordagem sobre a cremao como um novo paradigma que poder, de certo modo, pr em causa o futuro da funo do coveiro e respetiva categoria profissional. Como concluso, sugeriram-se solues que visam a melhoria da situao profissional dos coveiros, do seu bem-estar e condies de trabalho, tendo o presente trabalho culminado com a criao de um cdigo de tica, na implementao da avaliao de desempenho, atribuio da carreira de coveiro e respetivas categorias, assim como na atualizao de conhecimentos e melhoria de competncias profissionais e pessoais, com o recurso formao profissional.
Resumo:
Hoje em dia as Universidades tm uma responsabilidade acrescida devido problemtica do desemprego, e o ensino superior marca de forma significativa a vida dos indivduos. Assim, importante que os indivduos se sintam satisfeitos e realizados com a sua vida acadmica para terem sucesso na vida profissional. Este estudo tem como objetivo analisar o percurso acadmico, as competncias de empregabilidade adquiridas pelos ex.alunos de Psicologia e de Gesto de Recursos Humanos do ISLA de Leiria, Santarm e Gaia, bem como os nveis de satisfao que estes apresentam. Realizou-se um estudo de carcter exploratrio que visa analisar os resultados ao nvel do percurso acadmico, empregabilidade e satisfao dos alunos das duas licenciaturas do universo ISLA. A amostra constituda por 125 ex.alunos, sendo 56% da licenciatura de Gesto de Recursos Humanos e 44% da licenciatura de Psicologia. Foi aplicado o Questionrio Scio Demogrfico para se obterem informaes sobre o percurso acadmico e a satisfao. A Escala de Empregabilidade (Campos, K. & Freitas, F., 2008) aplicou-se para analisar os fatores de empregabilidade (facilidade de procura, dificuldade de procura, otimismo e responsabilidade e deciso). Os resultados obtidos nesta investigao sugerem que os ex.alunos se encontram, na sua maioria, satisfeitos e consideram apresentar competncias de empregabilidade e mostram-nos que no existem diferenas significativas quando comparadas as licenciaturas e os trs ISLAs Apresentam-se nas concluses as ideias mais significativas que este estudo salientou e que nos permitem compreender o presente, e projetar o futuro.
Resumo:
O terceiro Setor ocupa um lugar central na governao, na generalidade das sociedades contemporneas. As novas exigncias de competitividade, impem tambm s Misericrdias, uma reestruturao dos processos de gesto, de forma a ser possvel alinhar a misso organizacional com o nvel de desempenho esperado. Pretende-se identificar um modelo de avaliao do desempenho dos colaboradores da Santa Casa da Misericrdia da Marinha Grande, que permita adequar o desempenho individual, s exigncias funcionais e da Instituio. Foi adotada como base cientfica, a Metodologia Multicritrio de Apoio Deciso (MMAD), com vista ao alcance de uma maior transparncia e clareza das avaliaes, e ainda, obteno de dados que permitam uma melhorada gesto do desempenho (relao dos resultados da avaliao, com as politicas de recrutamento, seleo e formao), gerando assim um modelo, em que todos possam confiar; O autor deste estudo pretende extrapolar o modelo identificado, a outras Misericrdias do Pas.
Resumo:
Este estudo pretende investigar o contributo da gesto de recursos humanos para a sustentabilidade ambiental das empresas portuguesas. Pretendeu-se analisar a correlao entre os constructos conscin-cia, incentivos, motivao, confiana dos stakeholders e comportamentos ambientalmente respons-veis dos colaboradores. Adotou-se uma metodologia exploratria no processo de recolha de dados provenientes da reviso da literatura e dados recolhidos pela aplicao de um questionrio. Partiu-se de uma amostragem aleatria constituda por indivduos acima dos 18 anos, trabalhadores por conta de outrem. Nos 326 questionrios validados utilizou-se o coeficiente de Alpha de Cronbach e da tcnica de anlise factorial exploratria em componentes principais. Os resultados evidenciaram que os cons-tructos foram considerados estatisticamente significativos para explicar as variaes nos comporta-mentos ambientalmente responsveis. Considera-se este trabalho um contributo para o avano no esta-do da arte das investigaes nesta temtica, pois foram estudados aspetos no includos em estudos anteriores.
Resumo:
A dissertao tem a finalidade de identificar as razes e dificuldades para implantar departamento de Recursos Humanos em cinco empresas de porte mdio comercializadoras de material de construo localizadas nos bairros da cidade de Macap, capital do Estado do Amap, Brasil. Para tanto, foi realizado um Levantamento (Survey) com empresrios do ramo e representante do Sindicato de Materiais de Construo do Amap (SINDMAT). Para a coleta de dados, participaram da pesquisa por meio de preenchimento de questionrios semi-estruturados. Os dados obtidos confirmam que as razes e dificuldades para implantar esse departamento se devem ao alto custo para ser mantido, falta de experiencia em RH, desconhecimento de tcnicas (know how) e acham desnecessrio conhecer suas ferramentas de gesto. Os dados expuseram a existencia de obstculos principalmente nos pontos fortes e pontos fracos do negcio para incentivar a qualidade do servio e o aumento na venda dos produtos. Concluiu-se que para despertar nos empresrios a necessidade de reflexo sobre a criao do Setor de RH, com a finalidade de aprimorar o negcio e, consequentemente, colaborar para uma aprendizagem consciente dos seus colaboradores. A falta de conhecimento e de assessoria dos empresrio deste setor est retardando a implantao de um setor de RH. Com essa estrutura montada as empresas tem condies ao seu modo, no seu tempo implantarem uma rea RH, para cuidar da gesto de pessoas, e com isso, crescerem e melhorarem e desenvolverem-se em todos os nveis. Com essas definies e a formatao correta dos RH na empresa, podemos resolver a maioria dos problemas inerentes a organizao.
Resumo:
Ao longo das ltimas cinco dcadas, temos assistido a uma presena, cada vez mais consistente, do ensino profissionalmente qualificante no sistema educativo portugus. A actual abertura das escolas secundrias da rede pblica educao e formao profissional tornou-se um facto incontornvel, com a ltima reviso curricular do ensino secundrio a permitir um arrojado salto no seu desenvolvimento, ao qual no alheia a sua crescente valorizao e consolidao no contexto da aco educativa. A procura da educao, nomeadamente de caractersticas tcnico-profissionais, torna-se mais intensa a partir dos anos 1960 - a fase em que a teoria do capital humano se torna o modelo dominante nos sistemas educativos internacionais, privilegiando a correlao entre investimento no ensino e a expanso da economia, com grandes reflexos em Portugal, e que se materializa, em 1973, Mas, a partir dos anos 1980, o discurso poltico volta a ser fortemente marcado pela ideologia dos recursos humanos, o que faz da qualificao profissional um elemento naturalmente integrante da poltica educativa portuguesa. Este trao, acentua-se ao longo das dcadas que se seguem, repercutindo-se nas vrias reformas das polticas educativas que, entretanto, vo surgindo, culminando na Reforma do Ensino Secundrio, em 2004, cujos objectivos assumem plenamente a importncia do ensino profissionalmente qualificante, com uma expresso no sistema educativo mais intensa que nunca.
Resumo:
Face actual conjuntura com que o mundo organizacional se depara, com as constantes necessidades de mudana, empreendedorismo e inovao, para que as organizaes possam continuar a sobreviver e acompanhar a competitividade necessitam de se munir em termos de novas tcnicas e novas estratgias. A parte humana vem ocupando cada vez mais uma posio de destaque neste meio, pelo que uma das principais formas das organizaes se conseguirem manter competitivas passa pela forte aposta no potencial humano, inovando em termos de gesto de pessoas, com vista ao seu desenvolvimento pessoal e profissional. O Coaching ocupa aqui, segundo a literatura uma posio de destaque, constituindo-se como uma ferramenta promotora do desenvolvimento de pessoas, com vista ao sucesso organizacional. Mas ser que efectivamente os processos de Coaching contribuem para o desenvolvimento pessoal e profissional, possibilitando melhorar a performance dos indivduos? nesta premissa que a presente investigao se baseia, pois visa atravs do mtodo da entrevista e da tcnica da anlise de contedo identificar um conjunto de indicadores que possam comprov-la. O grupo alvo inclui um conjunto de indivduos que j tenham beneficiado de algum dos tipos de processo de Coaching. Com a investigao emprica da presente investigao conclui-se que, efectivamente, os processos de Coaching se apresentam como uma ferramenta de desenvolvimento pessoal e profissional com impacto e influncia em vrios nveis e reas do indivduo.
Resumo:
A temtica da incluso uma das mais pertinentes da actualidade educativa. Inserir alunos com necessidades educativas especiais, principalmente os portadores de deficincia, nas turmas regulares e facultar-lhes os recursos humanos e materiais necessrios para um pleno desenvolvimento e aproveitamento das suas capacidades, nem sempre tarefa fcil, pois as escolas muitas vezes no esto ainda preparadas para dar resposta a essa heterogeneidade. Neste estudo pretendemos perceber o tema da incluso nas necessidades educativas especiais, mais concretamente no Sndrome de Down. Para tal pesquisamos diversos autores para encontrar uma linha de pensamento til e aplicvel na realidade escolar. Algumas estratgias que promovem a incluso destas crianas no ensino regular iro ser analisadas no presente trabalho.A Presente investigao resulta de uma preocupao pessoal e profissional relativa integrao de crianas com necessidades educativas especiais no ensino regular, partindo da seguinte questo: Como que a escola pode ser inclusiva para crianas com Trissonomia 21? Segundo a legislao portuguesa, a escola deve ser inclusiva e universal, uma escola para todos, embora por vezes isto no se verifique e continua a existir alguma excluso. Pretendemos perceber e analisar melhor esta temtica colocando como hipteses de trabalho: A escola est preparada para educar e incluir crianas com sndrome de Down e as metodologias usadas pelos docentes so eficazes nesta incluso.
Resumo:
Este projecto avaliou a importncia da necessidade de incluso de crianas com Sndrome de X Frgil (uma patologia integrada no quadro vasto da deficincia mental) e a sua contribuio para o seu desenvolvimento Alm dos profissionais especializados contriburem para o desenvolvimento destas crianas, a famlia assume um papel importante. desta forma que a interveno dos mesmos assume um papel fulcral e decisivo na sua vida. Com este projecto pretendeu-se demonstrar a realidade das crianas com Sndrome de X - Frgil e avaliar a importncia da Interveno e Incluso destas crianas, bem como a perspectiva dos Educadores e Professores de Educao Especial. Definiu-se assim, no Enquadramento Terico, uma abordagem relao entre Famlia e comunidade educativa, famlia e sociedade, a criana com Sndrome de X Frgil e o conceito de Incluso Educativa. Na segunda parte deste trabalho, a do Enquadramento Emprico, teve como base de investigao descobrir de que forma a escola se organiza para acolher uma criana com Sndrome do X Frgil, aprofundando, tanto quanto possvel, at que ponto todas as medidas deliberadas pela escola, como organizao institucional e como fonte de recursos humanos, integram toda uma ideologia decorrente da Educao Inclusiva. Este trabalho foi ento, o resultado de uma investigao aturada e atenta a uma situao particular, a qual pretendeu ser o mbil de uma aprendizagem e de reflexes para a prtica futura como profissional especializada na rea da Educao Especial.
Resumo:
No presente trabalho relata-se uma pesquisa que teve como propsito identificar e contribuir para a caracterizao das estruturas de ensino e dos recursos educativos, postos disposio dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), em escolas pblicas do sotavento algarvio. Atendendo finalidade enunciada, considerou-se que, muito mais do que pr prova qualquer hiptese teoricamente fundamentada, ou do que procurar estabelecer imediata-mente quaisquer concluses generalizveis, importava proceder ao levantamento de um conjunto de indicadores objetivos e de apreciaes subjetivas que, em conjunto, permitis-sem delinear o quadro institucional, organizativo, humano e material da realidade em apreo, tendo por base a opinio dos professores de educao especial e dos tcnicos especiali-zados de trs agrupamentos escolares de Olho e Tavira. Por isso, pareceu adequado realizar um estudo de carcter exploratrio e descritivo, centrado na seguinte pergunta de partida: Quais so, na perspetiva dos professores e dos tcnicos especializados, as caractersticas e recursos educativos da estrutura de ensino dos concelhos de Olho e Tavira, para a abordagem aos alunos com NEE?. Para efetuar a recolha de dados, realizaram-se dois inquritos, um dos quais suportados por questionrios auto-administrados, e o segundo baseado em entrevistas semi-diretivas. Com base na informao obtida pudemos concluir que a maioria dos professores e tcnicos afirmaram que sentiam bastantes dificuldades no cumprimento das suas tarefas profissionais, devido, sobretudo, escassez de recursos humanos, falta de software adequado para o ensino e insuficincia de formao contnua. Tambm nos apercebemos de que, em algumas escolas, as condies de mobilidade para pessoas com deficincia eram inadequadas. A anteceder o relato do estudo emprico, apresentamos o resultado de um esforo de reviso bibliogrfica e documental, com o qual, para alm do delineamento de um quadro concetual que possibilite a anlise e compreenso do nosso objeto de estudo, tentmos contribuir para um levantamento de questes que se prendem com aspetos terico-ideolgicos da educao inclusiva nomeadamente, educao para todos, formao, cooperao, poltica educativa, cidadania, entre outros e com aspetos prticos, que se referem s caratersticas das estruturas de ensino, bem como s perspetivas dos professores de educao especial e dos tcnicos especializados, relativamente a essas caractersticas e aos recursos humanos e materiais disponibilizados para a educao de crianas com NEE.
Resumo:
A presente investigao resulta de uma preocupao pessoal e profissional relativa incluso de crianas com necessidades educativas especiais na educao pr-escolar, partindo da seguinte questo: Qual o papel do educador na incluso da criana com Sndrome de Down no Jardim de Infncia? Para tal pesquisamos diversos autores para encontrar uma linha de pensamento til e aplicvel na realidade pr-escolar e que comprovasse a vital importncia da interveno precoce para a formao e desenvolvimento de crianas com Sndrome de Down no Jardim de Infncia. A pesquisa passou por abordagens psicolgicas e pedaggicas e como a aprendizagem um processo complexo, acerca do qual existem inmeras definies e conceitos, procurmos seguir uma sequncia orientada pelas etapas da educao de infncia. Por fim, podemos verificar que uma grande percentagem dos educadores a favor da incluso das crianas com Sndrome de Down na educao pr-escolar regular, mas com recursos humanos e materiais adequados. Contudo, ainda h muito a fazer, pois os educadores no se sentem preparados e no tm acesso aos j referidos materiais adequados.
Resumo:
Este estudo analisa a Inteligncia Emocional no contexto da Enfermagem em Hemodilise e a sua relao com o Burnout. Para tal, realizmos um estudo exploratrio compreendendo 61 enfermeiros de duas unidades de hemodilise, 18 do gnero masculino e 43 do gnero feminino. Os principais resultados indicam que os participantes com maiores nveis IE so menos afetados pela sndrome de burnout. Os participantes femininos, inseridos na classe etria dos 31 aos 35 anos, com filhos e a trabalharem mais horas semanais, mostraram nveis mais elevados de IE. Adicionalmente encontraram-se diferenas significativas entre as habilitaes acadmicas e a compreenso das emoes dos outros e entre o autocontrolo perante as criticas e a uma maior carga horria de trabalho semanal. Ressalta deste estudo a importncia da formao na rea da IE, quer na formao de base dos enfermeiros, quer no contexto profissional da sade de forma a formar profissionais mais resistentes ao burnout.
Resumo:
Perante a conjuntura atual, de crescente complexidade e mutao organizacional, a compreenso do comprometimento organizacional tem-se tornado fundamental na gesto de recursos humanos. Na presente investigao procura-se saber qual a influncia do Modelo das Trs-Componentes, proposto por Meyer e Allen (1991) na Estratgia Comportamental Voz do Modelo EVLN, proposto por Farrell e Rusbult (Farrell, 1983; Rusbult et al., 1982). Procura-se ainda saber se esta relao mediada pela Satisfao Global com o Trabalho, conforme Hackman e Oldham (1980). Foi aplicado um questionrio a uma amostra probabilstica de 144 colaboradores na empresa EGEAC, composto pela escala de comprometimento organizacional de Meyer e Allen (1997), a escala voz do modelo de estratgias comportamentais EVLN de Farrell e Rusbult (Farrell, 1983; Rusbult et al., 1982) e a escala de satisfao global com o trabalho, de Hackman e Oldham (1980). Perante os resultados obtidos pode-se constatar que a componente organizacional afetiva e normativa determinam a estratgia comportamental voz, e que esta relao positivamente mediada pela satisfao global com o trabalho. Como contributo para a gesto de recursos humanos o presente estudo demonstra a importncia da gesto dos afetos e responsabilidades, visto a preponderncia apresentada por estas componentes.
Resumo:
Foi objetivo deste estudo analisar a relao entre a perceo da responsabilidade social e a satisfao no trabalho numa amostra de trabalhadores de uma empresa da rea petrolfera de Angola. A amostra foi constituda por 135 profissionais. Foram utilizados como instrumentos um questionrio de dados demogrficos, a Escala de Percepo de Responsabilidade Social e uma escala de Satisfao no Trabalho. Os resultados mostram que quanto mais positiva a perceo da forma como a empresa trata os seus recursos humanos e como contribui para o seu bem-estar e quanto maior a perceo da responsabilidade social ao nvel econmico, maior a satisfao no trabalho. Contudo, no foi encontrada uma relao significativa entre a perceo da responsabilidade social ao nvel da comunidade e ambiente e a satisfao no trabalho.
Resumo:
Em face das transformaes impostas pela globalizao da economia as organizaes necessitam de se adaptar s novas exigncias para se tornarem mais competitivas e consequentemente devem procurar um melhor relacionamento com os seus colaboradores, de forma a aumentar os seus nveis de satisfao no trabalho. Neste sentido, o presente estudo tem como objetivo determinar quais as dimenses de justia organizacional que, num contexto do sistema de recompensas, so identificadas pelos trabalhadores e qual a sua influncia na satisfao no trabalho. Para o efeito foi efetuada uma reviso de literatura sobre as temticas em estudo, que permitiu a elaborao dos instrumentos de medida das diferentes dimenses de justia organizacional, bem como da satisfao do trabalho. Para esta ltima temtica foi utilizado um instrumento de medida sobejamente testado: o Job Satisfaction Survey de Spector (1985). Deste modo, nesta investigao foi aplicada uma metodologia descritiva quantitativa atravs de um questionrio que integra as duas temticas anteriormente referidas (justia organizacional e satisfao no trabalho), que foi aplicado a cento e trinta e nove colaboradores na Sede da Fundao INATEL. Da anlise dos coeficientes de regresso mltipla obtidos para as trs dimenses de justia organizacional (distributiva, procedimental e interaccional) verifica-se que a justia distributiva revelou ser o preditor significativo da satisfao no trabalho. J no que se refere s dimenses de justia procedimental e justia interaccional os resultados obtidos permitem concluir que estas dimenses no tm influncia sobre a satisfao no trabalho.
