6 resultados para 1939-| -- Criticism and interpretation
em ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal
Resumo:
The paper attempts to explore the interrelation between a) the architects individualism and pre-structures b) research- based findings during the design process through experimentation and c)an integrated design approach, where morphology, construction and bioclimatic design are integrated from an early design stage. Through a thorough presentation and analysis of a competition proposal for the Cyprus News Agency, we discuss a number of important findings in relation to the present and possibly future form of the design studio. We suggest that the designers prestructures may not only be the basis for creative action, but also the basis for understanding and interpretation. Design informed and enriched at every stage by a research-based process, might well be the transmission and transformation of prestructures, a process of elaboration and discovery which facilitates and enhances design creativity and possibly allows for a multiplicity of approaches through a range of possibilities. Furthermore, an integrated approach from the early stages of the design process facilitates innovation in materials and systems.
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RESUMO: No mbito do Mestrado em Estudos Cinematogrficos da Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, props-se a concretizao de um Projecto-Tese na rea do videoclipe. O projecto consiste na produo, realizao e edio de um videoclipe. Victimless Crime o nome da msica, criada durante o ano de 2009 e lanada em Maio de 2010, da banda pop lisboeta Soulbizness. O resultado um videoclipe com a durao de trs minutos e vinte e seis segundos, que entende a possibilidade de uma utilizao real. Na componente terica procede-se ao estudo do videoclipe enquanto formato audiovisual e suas especificidades. Segue-se a anlise de Victimless Crime, atravs do Modelo de Anlise proposto por Francisco J. G. Tarn, assente em trs vectores essenciais: Anlise Textual; Anlise de Recursos Expressivos e Narrativos; e Interpretao. ABSTRACT: Within the scope of the MFA in Cinematography at the Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, a thesis project was proposed in the field of music video. The project consists of producing, directing and editing a music video for the song Victimless Crime, created in 2009 and released in May 2010 by the Lisbon-based pop band Soulbizness. The result is a three minute, twenty-three second music video, complete and ready to be released. The project also includes a theoretical component, consisting of a general review of the music video as an audiovisual format and its characteristics, followed by an analysis of Victimless Crime, as per the Analysis Model proposed by Francisco J. G. Tarn, which is based on three main topics: Textual Analysis; Narrative Analysis and Expressive Language Analysis; and Interpretation.
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O hiperadrenocorticismo canino consiste no conjunto de alteraes fsicas e bioqumicas resultantes da exposio prolongada e inapropriada, do organismo, a elevadas concentraes de cortisol. Esta dissertao teve como principal objectivo o estudo de vinte casos de hiperadrenocorticismo no co, com base na recolha e interpretao de dados clnicos, laboratoriais e de imagem, efectuados durante o perodo de dois anos, entre Maro de 2010 e Maro de 2012, no Hospital Veterinrio da FMVZ/UNESP em Botucatu. Constatou-se que a maioria das caractersticas individuais (idade, peso, raa e sexo), sinais clnicos e alteraes laboratoriais (hemograma, bioqumicas sanguneas e urianlise) comuns desta doena estavam presentes. Os ces do nosso estudo eram na sua maioria geritricos, de raa miniatura como o caniche, com peso inferior a 20 Kg e do sexo feminino; estes apresentavam habituais sinais clnicos como poliria, polidipsia, distenso abdominal, polifagia, fraqueza muscular, alteraes respiratrias, cutneas e neurolgicas, e habituais alteraes laboratoriais como trombocitose, linfopenia, eosinopenia, neutrofilia, aumento da fosfatase alcalina srica, alanina aminotransferase, colesterol e triglicridos. Alguns destes ces apresentaram ainda trs das complicaes mais comuns do hiperadrenocorticismo como hipertenso arterial, infeco do tracto urinrio inferior e diabetes mellitus. Para chegar ao diagnstico final realizou-se o teste de supresso de dexametasona a baixas doses em associao com a avaliao das glndulas adrenais atravs de ecografia, o qual nos permitiu obter a nossa amostra final, os vinte ces com hiperadrenocorticismo. Este estudo contribuiu para aprofundar o conhecimento relativamente s alteraes clnicas, laboratoriais e de imagem presentes nos ces com hiperadrenocorticismo e demonstrou que a informao da retirada fundamental para chegar ao seu diagnstico.
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Esta pesquisa destinou-se a estudar e analisar a poltica da Gesto Democrtica com nfase na Participao da Famlia nos processos decisrios da escola. Enfoques sobre esse tema concernente aprendizagem, onde se busca conhecer as influncias da interao das famlias com a escola e o impacto dessa relao na aprendizagem. O processo da democratizao e descentralizao contribui muito para a formulao de estratgias polticas visando participao, ou seja, garante essa participao atravs de representaes que os pais fazem nas instituies como Associaes de Pais e Mestres, Conselhos Escolares e outros, como processo fundamental para fortalecer as lideranas escolares e a gesto democrtica e participativa nas unidades de ensino pblico. Sem esquecer que quando se fala em comunidade escolar, alm dos segmentos de alunos, professores e funcionrios envolvidos (comunidade externa) est falando de todo um segmento de pessoas posicionadas no entorno das escolas, dedicando-se s mais variadas atividades, e, com especial nfase, est se referindo s famlias desses alunos. Em linhas gerais, a lgica da gesto orientada pelos princpios democrticos, caracterizada pelo reconhecimento da importncia da participao consciente e esclarecida das pessoas nas decises das atividades escolares. A pesquisa foi extensiva investigando 4 escolas, sendo 2 da zona urbana, 2 da zona rural, estendendo-se aos conselhos escolares com participao em reunies, assemblias, entrevistas e momentos de observao durante 4 meses. Neste sentido, os Conselhos Escolares e entrevistados, afirmam a importncia da participao na Gesto Escolar, contudo, ainda faltam requisitos tcnicos para se consolidar um trabalho mais efetivo de participao. Os resultados tambm apontam necessidade de repensar a formao e capacitao dos gestores, voltada para a promoo de uma cultura de reflexo, crtica e assimilao de idias, associadas ao, pelo conjunto dos que fazem realidade escolar, contemplando a relao entre Escola e Famlia.
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O trabalho de investigao cujos resultados aqui se apresentam, foi realizado como objectivo de caracterizar as escolas secundarias portuguesas relativamente ao seu envolvimento, real ou potencial, em actividades do domnio da museologia. A populacao-alvo inicial era constituda por 472 escolas, das quais foram seleccionadas 86, aps contactos telefnicos especificamente estruturados. Esta populacao-alvo final foi ento objecto de visitas programadas, acompanhadas por entrevistas a que serviu de orientao um modelo de inqurito especificamente elaborado. O tratamento dos dados assim obtidos conduziu a distribuio dos 86 perfis analisados por 16 categorias. Procedeu-se ento a anlise comparativa das escolas includas em cada categoria, dando nfase a identificao dos principais factores que condicionam, actualmente, o desenvolvimento da museologia em meio escolar em Portugal.
Resumo:
O presente trabalho de investigao incide na anlise e interpretao de uma experincia educativa, desenvolvida em contexto de sala de aula, que teve como referncia e critrios de abordagem a teoria construtivista da aprendizagem, mais concretamente a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel e partiu da anlise das concees prvias de alunos de uma turma de 9 Ano, do 3 Ciclo do Ensino Bsico, sobre o conceito de qualidade de vida, numa escola inserida num dado contexto psicossocial, o meio rural. Trata-se de uma experincia educativa desenvolvida no domnio da cognio histrica e geogrfica, relativamente construo cientfica do conceito de qualidade de vida, inserido nas disciplinas de Histria e de Geografia. De modo a concretizar a experincia educativa foram utilizados trs instrumentos diferentes, em trs momentos distintos da aprendizagem dos alunos, para que no final fosse possvel verificar e identificar as principais dificuldades de aprendizagem do conceito de qualidade de vida. A anlise e interpretao dos dados recolhidos e as concluses retiradas remetem para a necessidade de compreenso das concees prvias dos alunos, em Histria e em Geografia, no que diz respeito ao conceito de qualidade de vida para que os professores possam melhorar a sua a prtica pedaggica e para que a aprendizagem tenha mais significado para os alunos.
