61 resultados para IMPRENSA PORTUGUESA
Resumo:
Este trabalho estuda a relao entre, por um lado, as caractersticas do trabalho e as variveis scio-demogrficas e, por outro lado, a satisfao no trabalho, num grupo de oficiais, sargentos e praas pertencentes Marinha Portuguesa. Para a mensurao das variveis utilizou-se uma adaptao do questionrio Job Diagnostic Survey (Hackman & Oldhan, 1980) e o questionrio Job Satisfaction Survey (Spector,1985), para as caractersticas do trabalho e para a satisfao no trabalho, respectivamente. As hipteses procuram estudar as associaes existentes nas variveis em estudo, bem como a existncia de diferenas estatisticamente significativas, no que diz respeito s variveis satisfao no trabalho e antiguidade na instituio. Da anlise efectuada aos dados obtidos, recorrendo a estatstica multivariada, designadamente correlaes e anlise de varincia, conclui-se existir uma associao positiva estatisticamente significativa entre as caractersticas do trabalho e satisfao no trabalho, verificando-se a mesma relao para as variveis satisfao no trabalho e categoria. Na anlise da associao entre as variveis satisfao no trabalho, idade e antiguidade na instituio os resultados demonstram que o grau de associao no estatisticamente significativo.
Resumo:
A iminente ratificao por Portugal do Acordo Ortogrfico de 1990 ter inevitavelmente consequncias na norma ortogrfica vigente em Portugal (decorrente do acordo de 1945) e no Brasil (decorrente do formulrio de 1943). A anlise que neste artigo se pretende fazer centra-se na aplicao prtica das novas regras ortogrficas a programas informticos, como o FLiP ou o Novo Corretor Aurlio, que incluem correo ortogrfica e sinttica, e no tanto na polmica relativa aos aspectos positivos ou negativos do referido acordo, nem no seu impacto cultural, social ou econmico.
Resumo:
A recente criao de uma marca colectiva para promover o cluster de tooling portugus nos mercados internacionais, como meio de apropriao de valor evidencia a necessidade de compreender qual a importncia da marca para as empresas portuguesas. Isto implica aferir qual o posicionamento que a marca est a assumir na mente dos clientes, assim como o seu grau de notoriedade e reconhecimento. O presente estudo pretende analisar a importncia da marca segundo os vrios stakeholders do cluster, nomeadamente empresas, instituies de ensino e investigao e desenvolvimento, fornecedores, associaes e clientes. Sendo este estudo realizado numa fase precoce da implementao da marca Engineering & Tooling from Portugal verifica-se que esta vista como um factor importante para a competitividade das empresas portuguesas, pese embora o nvel de reconhecimento da marca seja ainda redutor. Este trabalho procura tambm sugerir orientaes que permitam ao cluster maximizar o valor da marca, sendo proposto um reforo do plano de promoo e a focalizao dos atributos-chave da marca.
Resumo:
Sabe-se pouco sobre a prevalncia da prtica de actividade fsica em Portugal, estratificada por categorias de ndice de massa corporal. O objectivo do presente projecto foi verificar a associao da prtica de actividade fsica como (a) caractersticas sociodemogrficas e (b) ndice de massa corporal. Trata-se de um estudo observacional e transversal. Dados recolhidos entre Janeiro/2003 e Janeiro/2005, por questionrio estruturado (entrevista face-a-face) e avaliao antropomtrica (peso, altura e permetros da cintura e anca). Amostra representativa da populao adulta em Portugal continental. Para avaliao da prtica de actividade fsica, foi utilizado o Baecke Questionnaire of Habitual Physical Activity. Participaram 8116 pessoas. 27.9% referiu praticar algum tipo de actividade desportiva. A proporo dos que fazem desporto diminui com a idade. A proporo de homens que referiram nveis de actividade mais elevados significativamente superior encontrada para as mulheres. As pontuaes obtidas para a prtica de actividade fsica em qualquer dos contextos (lazer, desporto e trabalho) correlacionam-se significativamente com o nvel educacional (principalmente em contextos de lazer). Nas actividades de lazer e de desporto, a pontuao de actividade fsica est negativamente correlacionada com o ndice de massa corporal. Quanto actividade fsica no trabalho, esta correlaciona-se positivamente com o ndice de massa corporal. Conclumos que so necessrias estratgias de sade pblica que facilitem e promovam a actividade fsica em contexto de lazer, especialmente dirigidas aos idosos e aos grupos demogrficos com nveis educacionais mais baixos.
Resumo:
Este artigo integra uma dupla preocupao. Por um lado, procedemos a um enquadramento histrico do processo constitutivo da universidade portuguesa. Por outro, quisemos contemplar uma dimenso emprica. Para darmos seguimento s preocupaes enunciadas fizemos (i) uma anlise documental onde explormos diferentes tipos de fontes (manuscritas e impressas) e (ii) aplicmos um questionrio a uma amostra de 36 alunos maiores de 23 anos que se encontram a frequentar o Curso de Educao Fsica e Desporto (69.4%) e de Cincias da Educao (30.6%) da Universidade Lusfona no ano de 2010/2011. Para este trabalho, partimos da tese de que as universidades portuguesas, na sua origem histrica, eram um espao para a formao das elites, e que na sociedade globalizada do conhecimento de hoje enfrentam o desafio da democratizao do acesso a novos pblicos. A partir da reconstituio histrica desta instituio secular, procura-se tambm demonstrar a relao entre poder/ saber. A universidade, ao constituir-se um bem pblico, rompeu as barreiras do elitismo e veio proporcionar o abrir do fecho de acesso, o que possibilita uma maior democratizao do ingresso no ensino superior. Em sntese, o texto apresenta resultados da investigao do processo de democratizao do ensino superior em Portugal.
Resumo:
Para garantir a melhor aprendizagem para os alunos nas escolas, de forma a assegurar uma educao de qualidade e assim uma consequente preparao para o futuro dos mesmos na sociedade, crucial que as escolas adotem estratgias de incluso, de maneira a adaptar o ensino e a aprendizagem s diferentes caractersticas e necessidades dos alunos, e diversidade que hoje em dia est patente no sistema de ensino. De forma a fomentar a educao inclusiva, importante que as escolas e os professores organizem o processo ensino-aprendizagem com base na aprendizagem cooperativa, realizada em grupos heterogneos, onde o sucesso do grupo depende de todos os alunos que o constituem. As interaes estabelecidas tanto no seio do grupo como tambm entre o professor e o grupo de alunos, so fundamentais, pois so consideradas um fator positivo que assegura uma aprendizagem de qualidade sustentada nas relaes de interdependncia existentes entre alunos e professores. O objetivo deste estudo perceber qual a perceo dos alunos do 3 ciclo relativamente aprendizagem na sala de aula nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica e Educao Fsica e se essas percees variam de forma positiva ou negativa em funo da disciplina em causa. A amostra foi constituda por 1159 alunos do 3 ciclo, qual foi aplicado o questionrio A perceo dos alunos sobre a aprendizagem na sala de aula (A.S.A - P.A., Leito, 2012). Concluiu-se que os alunos tm uma perceo mais positiva sobre as aprendizagens na disciplina de Educao Fsica quando comparada com as demais. A perceo dos alunos do 3 ciclo relativamente interdependncia aluno/aluno varia em funo da disciplina. Relativamente interdependncia professor/aluno, a perceo dos alunos s no varia entre as disciplinas de Lngua Portuguesa e Educao Fsica quando comparadas. J em relao negociao, a perceo dos alunos apenas varia entre as disciplinas de Lngua Portuguesa e Matemtica quando comparadas. Por fim, referente meta-aprendizagem conclumos que a perceo dos alunos do 3 ciclo no varia em funo da disciplina.
