39 resultados para Atividades de Investigação
Resumo:
O presente texto analisa os desafios da incluso a partir da relao globalizao e currculo na realidade educacional portuguesa em que se situa o prolongamento do tempo escolar - escola a tempo inteiro e o Programa de Enriquecimento Curricular que integram o 1 ciclo do ensino bsico. Trata-se de uma investigação do tipo de estudo de caso desenvolvida a partir da aplicao de questionrios, entrevista e anlise de documentos em que se busca focar o desenvolvimento das aprendizagens a partir de atividades que envolvem processos de construo e ludicidade. A anlise do processo de incluso pretende ultrapassar os limites do debate que aponta as dificuldades e refletir sobre o processo de incluso de uma criana com sndrome de Down em uma escola do ensino regular de Lisboa, que passa a frequentar o Centro de Actividade de Tempo Livre, em que se busca assinalar aes proactivas, capazes de avanar como o paradigma da incluso.
Resumo:
As atividades ldicas normalmente so utilizadas com duas ou mais pessoas. Por vezes tendemos a colocar de parte crianas que sofram de algum tipo de problema como o caso das crianas com paralisia cerebral, pois em muitos dos casos pensamos que estas crianas no conseguem realizar a maior parte destas atividades, deixando assim que fiquem ausentes das mesmas. A incluso destas crianas com Necessidades Educativas Especiais fundamental nas escolas, pois l que as crianas passam a maior parte do tempo. Assim, as crianas com necessidades educativas especiais devem ter a possibilidade de percorrer o ensino regular, e as escolas devem adaptar-se e ter as condies necessrias para acolher qualquer tipo de criana, para que existam escolas inclusivas que consigam chegar s necessidades de todas as criana. A presente investigação pretende responder questo: A criana com Paralisia Cerebral pode ter um maior desenvolvimento atravs de atividades ldicas? Assim, este trabalho um estudo de caso, pois o investigador pretende desenvolver o trabalho com um aluno com paralisia cerebral, trabalhando com ele diretamente de forma a compreender se esta criana consegue ou no desenvolver as suas capacidades motoras atravs de atividades ldicas. Pretende-se, tambm, que o investigador possa participar em determinadas atividades escolares ou extracurriculares para conseguir perceber a atitude da criana com os colegas de escola e de que forma este aluno includo na mesma. Com a realizao deste trabalho foi possvel compreender que ao realizar as atividades ldicas a aluna desenvolveu, no s a nvel motor como tambm social, pois antes do presente trabalho, a aluna no cooperava em determinadas atividades que agora faz parte.
Resumo:
A utilizao de clulas estaminais na investigação biomdica permitir desenvolver novas teraputicas para inmeras doenas incurveis. Contudo a investigação em clulas estaminais levanta grandes problemas ticos relacionais com a doao e manipulao de embries.
Resumo:
Este artigo procura promover um enquadramento metodolgico para o estudo esttico de jogo, tarefa que se afigura de enorme dificuldade devido inflexo da rea do jogo em mltiplos sentidos. Dada a excessiva abrangncia do conceito de jogos de computador, o autor defende a sua substituio por jogos em ambiente virtual, termo esse que inclui todos os jogos de simulao e exclui aqueles que so apenas digitais. Existem trs dimenses que caracterizam todos os jogos em ambiente virtual, nomeadamente a jogabilidade, a estrutura e o cenrio de jogo. Cada uma destas dimenses poder ajudar a definir reas de investigação mais precisas. Contudo, o estudo aprofundado do jogo tem obrigatoriamente que assentar na sua prtica, sendo que o investigador poder mesmo confundir-se com um dos seguintes tipos de jogador: social, mata dor, conquistador ou explorador. O estudioso do jogo, tal como qualquer outro jogador, faz, habitualmente, a apologia do jogo no-linear, onde se pode contornar nveis predefinidos por forma a progredir mais rapidamente. Assim, aquilo que poder ser considerado uma falta de tica na prtica de jogo ser essencial para uma anlise acadmica que recorre a estratgias no lineares de jogo, por forma a melhor apreender a sua verdadeira dimenso.
Resumo:
Na tentativa de encontrar respostas que venham contribuir de forma positiva sobre a problemtica da indisciplina escolar, foi desenvolvida uma investigação em uma unidade estadual de ensino, que teve como objetivo amplo analisar os olhares dos professores em face da indisciplina no ambiente escolar. Foram sujeitos da pesquisa 14 professores, de 5 a 8 srie do ensino fundamental e o instrumento metodolgico utilizado foi a entrevista semi estruturada com o intuito de verificar suas vises sobre a indisciplina no ambiente. Os docentes bastante preocupados sugeriram algumas alternativas, como discusses com os alunos sobre os efeitos dos atos indisciplinares, para a vida escolar e humana; oportunidade de envolvimento, destes tidos como indisciplinados, em atividades diversas; inovao das aes pedaggicas e outras. Para responder a esta diversidade de situaes recorreu-se a tericos: Aquino (1996), Arajo (1996), De La Taille (2001); Estrela (2002). Concluiu-se que, o entendimento dos atos indisciplinares bastante complexo, tem a interveno do contexto social, educacional e sinaliza uma resposta compreenso que os alunos fazem desta escola que ainda se apresenta estruturada nos moldes tradicionais. Conclui-se ainda que os mesmos no se adaptam e encontram uma maneira, toda deles, de mostrar o repdio e o desagrado ao modelo de educao oferecido
Resumo:
No mundo atual cresce cada vez mais a preocupao de ambientalistas, ONG's, estudiosos, eclogos e da sociedade em geral com a degradao ambiental. O estilo moderno de vida, baseado no consumo desenfreado e inconseqente, estimulado pelo sistema capitalista tem promovido, paulatinamente, o esgotamento dos recursos naturais. O adensamento populacional, o excesso de demanda e a evoluo tecnolgica tm levado as aglomeraes humanas a no refletirem sobre as questes ambientais, e usarem esse bem de consumo como inesgotveis, disponveis e ilimitados, que vem se acumulando como fator de agresso ao meio ambiente ao longo dos anos. de suma importncia e necessria a adoo de uma reeducao ambiental a um novo modo de agir mais eficaz com relao a uma preservao ambiental consciente. Nesse sentido a educao ambiental identificada como um instrumento capaz de contribuir para a construo de novos padres de comportamento e atitudes a partir da escola, gerando mudanas e proporcionando melhor qualidade de vida nas futuras geraes. Este trabalho de pesquisa apresenta como tema a sensibilizao, conscientizao e adoo em educao ambiental no ensino fundamental e, tem por objetivo identificar e mensurar o grau de sensibilizao ambiental dos alunos do ensino fundamental, a partir da investigação em uma escola pblica do municpio de Guarabira, no Estado da Paraba, tendo como premissa bsica que adoo, sensibilizao e conscientizao so ferramentas fundamentais para promover com sucesso a educao ambiental. Esta pesquisa, de carter quantiqualitativa, foi realizada entre janeiro e dezembro de 2006. O universo da pesquisa contou com 252 alunos das 8s sries do Ensino Fundamental e a amostra de 106 alunos desse universo, representando 42,6%. Os dados foram coletados atravs de questionrios, nos turnos diurno e noturno. Como resultado da anlise dos resultados, detectou-se que o modelo adotado na escola no contempla, aos educandos, um grau eficaz de adoo, sensibilizao e adoo quanto a educao ambiental, ferramenta fundamental desse processo educativo. Conclui-se que a EA no repassada, pela escola, priorizando a sensibilizao, a conscientizao de maneira contnua e permanente, objetivando mudana de atitudes e comportamento nas atividades vividas pelos educandos, dentro e fora da escola, transformando-os em atores de um processo, onde os hbitos, valores e atitudes sejam balizados por uma nova postura tica e concreta (adoo) com relao ao meio ambiente.
Resumo:
RESUMO: Este estudo procura avaliar a Medida Socioeducativa de Internao decretada a adolescentes autores de ato infracional na Cidade do Recife no ano de 2009. um trabalho de grande importncia para a sociedade brasileira, sobretudo, no que diz respeito ao combate violncia juvenil, criminalidade em geral, e construo de um mundo mais justo e solidrio. Escolhemos a Cidade do Recife, Capital do Estado de Pernambuco, localizada na regio Nordeste do Brasil, para ser o local da nossa pesquisa, por ser esta uma das mais violentas cidades do pas. No decorrer desta pesquisa fizemos ainda uma breve anlise do cenrio sociolgico da adolescncia na Cidade do Recife. Em seguida estudamos o cenrio jurdico dos adolescentes autores de ato infracional com base no Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069/1990, analisando a evoluo histrica do tratamento legal dispensado a estes jovens, abordando o conceito de adolescente e ato infracional, e investigando as Medidas Socioeducativas previstas na legislao brasileira, sobretudo, a Medida de Internao, pelo fato de ser a mais grave delas. Assim, alm investigarmos atravs de dados estatsticos o quantitativo por gnero de adolescentes autores de ato infracional aos quais foram decretadas Medida de Internao, observamos os tipos de atos infracionais mais praticados. Intentamos, dessa forma, questionar a violncia juvenil e o modo como a sociedade e as instituies envolvidas tm tratado a questo. Para tanto, foram realizadas entrevistas com servidores da Fundao de Atendimento Socioeducativo- FUNASE, entidade que trabalham diretamente com a reeducao de adolescentes autores de ato infracional submetidos Internao na Cidade do Recife, para analisar como esto sendo aplicadas essas medidas. ABSTRACT: This study aims to evaluate the Socioeducational Measure of Internation decreed to transgressor teenagers in the City of Recife at the year 2009. This study has a big importance to Brazilian society, above all, because focalize the combat of the juvenile violence in Recife, Capital of the State of Pernambuco on the northwest of the Brazil, one of the most violent city of Brazil. During this investigation, was done a brief analysis of sociological scenery of teenage in this City. It was studied too, the juridical scenery of teenagers that committed any kind of transgression, based on the Statue of Child and the Adolescent- law n 8.069/1990, analyzing the historical evolution of lawful treatment put into practice to this people, using the concept of adolescent and infracional act, and observing the social and educative punishment in the penal justice system of Brazil, and detaching the measure of internation, that is the gravest form of punishment. So, in this study it was investigated the quantity of transgressors adolescents based in gender and the kinds of transgression most practiced by them which results on internation measure decreed. This way, the purpose of this study is discuss about young violence and the way that society and institutions have faced this question. For this, it was realized interviews with Foundation of Socioeducative Attendance FUNASE workers, that work directly with re-education of adolescents that committed any transgression and were submitted to internation punishment, in order to analyze how are being applied these measures.
Resumo:
O aparecimento dos primeiros sinais de recuperao da crise 2007 / 2010 permite aos investigadores a anlise dos dados disponveis registados no decurso da crise e a contribuio para o estudo da problemtica Investimento em Inovao / Desenvolvimento Econmico, especialmente em perodos de crise. Tendo sido esta uma crise financeira originada tambm por uma crise no crdito imobilirio, coloca-se a questo de saber qual o comportamento do Investimento em I&D com as variaes do desenvolvimento econmico, suas crises, abrandamento e recesso e se este comportamento difere em cenrios de crises com tipologia diferente: de mudana tecnolgica, desindustrializao e deslocalizao, crises locais motivadas pela globalizao, energticas, alimentares, ecolgicas. Esta dissertao coloca a hiptese e investiga o papel da Inovao na superao das crises de acordo com a tipologia das crises. Crises financeiras so superadas com alteraes nas medidas financeiras e em inovao na regulamentao e nos procedimentos de superviso financeira. Crises de produo, e/ou produto, por inovaes nos processos e nos produtos. A percepo social da ineficincia do estado-da-arte apontada como o ponto de partida para a actividade inovadora, ainda antes da formulao da Ideia e da consciencializao da Oportunidade. A percepo social da ineficincia do mecanismo automtico de mercado e da competitividade no desenvolvimento da prpria Inovao, da transferncia tecnolgica, adopo e difuso da Inovao aparece como ponto de partida para o apoio institucional actividade inovadora.
Resumo:
O desenvolvimento social, econmico e cultural das ltimas dcadas e as mltiplas alteraes que se tm produzido tanto a nvel familiar como a nvel educativo, tm introduzido a questo da educao como aco pblica a ser realizada por diferentes agentes educativos pais, crianas, elementos da comunidade. No presente texto apresentaremos, sumariamente, trs projectos com base numa metodologia de investigação-aco, indicando os contextos em que se tm desenvolvido, as suas finalidades, os processos metodolgicos seguidos. Uma meta-anlise destes projectos permite-nos destacar a singularidade de cada um e, ao mesmo tempo, encontrar alguns indicadores comuns, como sejam, a pertinncia da colaborao como motor de exerccio de cidadania de cada actor social, a (re)construo de novas formas de solidariedade social e educativa, a necessidade de desocultar a participao da criana neste processo relacional, a (re)valorizao do professor enquanto profissional do humano e a afirmao da educao como projecto comum.
Resumo:
Este artigo uma proposta de anlise das questes fundamentais do mtodo de pesquisa nas cincias sociais. Este assunto foi objeto de discusses incontveis e produo de vrios textos no sentido de explicar sua relevncia em geral no contexto acadmico. Um dos aspectos principais de tal discusso de como validar a pesquisa, em outras palavras, quais padres e ferramentas deveriam ser usadas para aumentar a preciso e o grau de confiana desses resultados. A partir de uma analogia com a arte, prope-se uma estrada que assegure a rigidez necessria a qualquer investigação cientfica.
Resumo:
Investigadores com parcos recursos e at sozinhos, mas pondo prova as suas qualidades de pesquisa, podem dar uma contribuio sria para a investigação, atravs do estudo de caso, em alternativa a estudos de perspectiva mais vasta mas que exigem mais recursos em material e pessoas. E esse estudo pode obviamente ser depois prosseguido com futuros trabalhos do prprio ou de outros investigadores. A reflexo que segue baseia-se em vrios autores com particular incidncia em obras de Stake (1995; 1998) e Yin (1994; 2005), procurando delinear os procedimentos a seguir na adopo do estudo de caso em problemas educacionais, e inclui, em complemento, as ideias-chave de alguns estudos de caso sobre educao inventariados por Yin (2005).
Resumo:
RESUMO: Cada vez mais, os desafios que se impem a toda a comunidade educativa, esto relacionados com a incluso e o ensino de crianas com Necessidades Educativas Especiais, nas escolas de ensino regular. Este trabalho, o relatrio de uma interveno, feita junto de uma criana com autismo, com sete anos de idade, matriculada no 2 ano de escolaridade, de uma escola bsica da cidade de Lisboa, e a interveno realizou-se no mbito da Componente de Apoio Famlia. Esta interveno testou a pertinncia das estratgias ldico-pedaggicas, na evoluo, tanto no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, como da sua incluso. A metodologia utilizada, assentou nos pressupostos terico-prticos da investigação-aco. Este trabalho parece-nos espelhar a realidade vivida por muitas crianas com Necessidades Educativas Especiais, que muitas vezes no encontram um cenrio escolar inclusivo, capaz de oferecer a todas o direito de aprenderem juntas. ABSTRACT: The challenges that impose into the entire educational community are increasingly related to the inclusion and education of children with Special Educational Needs in regular schools. This work is a report of an intervention with a seven year old child with autism. This child is enrolled in the 2nd grade of an elementary school in the city of Lisbon, and the intervention occurred in the context of the Family Support Component. This intervention has tested the relevance of the playful pedagogical strategies in evolution, both in the learning process of reading and writing of the child in the study, as in her inclusion. The used methodology was based on the theorethical-pratical assumptions for a research-action project. This work seems to reflect the reality experienced by many children with Special Educational Needs, who often do not find an inclusive school setting, able to offer to them all, the right to learn together.
Resumo:
RESUMO:O hbito de ler decorrente do exerccio e nem sempre se constitui num ato prazeroso, porm, sempre necessrio. Por este motivo se deve recorrer a estmulos para criar o hbito de leitura em nossos alunos. Desta forma, a disciplina de Educao Fsica pode tambm contribuir para este processo. Por ser uma disciplina que envolve a dimenso motora, cognitiva e expressionista, a sua relao com a leitura quase que intrnseca, porm, viabilizada de formas diferentes. certo que a criana no conseguir na sua totalidade, uma absoro intelectual explcita da leitura para construir uma realidade virtual e representar em gestos corporais, a partir de um conjunto lxico de significantes e significados correspondentes postura fsica. No entanto, o exerccio da leitura desenvolve na criana capacidades cognitivas de mais valia que lhe possibilita nveis satisfatrios de representatividade corporal. As atividades recreativas oferecem, sem dvida, um processo excepcional para fazer as crianas tomarem parte ativamente no processo do ensino, como participantes, em vez de meros espectadores. A proposta deste trabalho de interveno busca auxiliar o professor de Educao Fsica no campo de atuao profissional do pesquisador, tendo como delimitao do campo de investigação o Centro de Educao Bsica Governador Freitas Neto, escola da rede municipal de Educao de Teresina e, Colgio Lerote, da rede particular de Teresina. Deste modo, os objetivos do presente estudo consistem em analisar as contribuies da disciplina de Educao Fsica para a aprendizagem do ensino da prtica de leitura com crianas do Ensino Fundamental, nas sries iniciais com escolas da rede municipal e particular da cidade de Teresina Piau. Concluiu-se que com um trabalho integrado da Educao Fsica com o processo de alfabetizao nas primeiras sries do Ensino Fundamental, essa etapa pode ser vista de forma rica e ampla. Assim, com essa contribuio, aprender a ler e escrever pode, pois, se tornar mais natural e mais divertido. ABSTRACT: The habit of reading is a result of exercise and is not always a pleasurable act, but always necessary. For this reason one should resort to incentives to create the reading habit in our students. Thus, the discipline of Physical Education can also contribute to this process. Because it is a discipline that involves the size motor, cognitive and expressionistic, their relationship with reading that is almost inherent, however, made possible in different ways. It is true that the child can not in its entirety, an explicit intellectual absorption of reading to construct a virtual reality and represented body gestures from a whole lexicon of signifiers and meanings corresponding to the physical posture. However, the exercise of reading the child develops cognitive abilities that enables him to gain more satisfactory levels of representative body. The recreational activities offer, no doubt, an exceptional procedure to make the children take part actively in the process of education, as participants rather than spectators. The purpose of this intervention work intends to help the physical education teacher in the professional field of research, with the delimitation of the field of research the Centre for Basic Education Governador Freitas Neto, the municipal school of Teresina and Education, College Lerote, from private Teresina. Thus, the objectives of this study are to analyze the contributions of physical education for learning the practice of teaching reading with children of elementary school, in the early grades with municipal schools and particularly the city of Teresina - Piau. It was concluded that with an integrated physical education with the acquisition of literacy in the early grades of elementary school, this step can be seen in a rich and broad. So, with this contribution, learning to read and write may therefore become more natural and fun.
