4 resultados para Gramática comparada e geral Síntaxe
em Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil
Resumo:
Justificativa e objetivos: comparou-se a ao de duas drogas coadjuvantes da anestesia, remifentanil e dexmedetomidina, na recuperao anestsica e na evoluo do pH e da PaCO2, em pacientes com obesidade mrbida que foram submetidos cirurgia de Capella. Mtodo: o estudo foi aleatrio, prospectivo e duplamente encoberto. Noventa e dois pacientes foram designados a um de dois grupos e submetidos tcnica anestsica (geral/peridural) padronizada. O grupo Remifentanil (Grupo R) e o da Dexmedetomidina (Grupo D) receberam infuso contnua por via venosa destas drogas (0,1 g.kg-1.min-1 e 0,5 g.kg-1.h-1 peso ideal mais 30% para ambas) logo aps a intubao traqueal. Os pacientes foram monitorizados com presso arterial mdia invasiva, oximetria de pulso, EEG bispectral (BIS), capnografia, estimulador de nervo perifrico e ECG. Foram avaliados: 1) diferentes tempos de recuperao anestsica (abertura dos olhos, reinicio da respirao espontnea, tempo de extubao traqueal, tempo para de alta da sala de recuperao ps-anestsica e hospitalar), 2) a evoluo da gasometria arterial, e 3) analgesia ps-operatria. Resultados: oitenta e oito pacientes foram avaliados. Os pacientes do grupo R apresentaram abertura ocular precoce (9,49 5,61 min versus 18,25 10,24 min, p < 0,0001), menor tempo para reiniciar a ventilao espontnea (9,78 5,80 min versus 16,58 6,07 min, p < 0,0001), e menor tempo para a extubao traqueal (17,93 10,39 min versus 27,53 13,39 min, p < 0,0001). No houve diferena quanto ao tempo para alta anestsica (105,18 50,82 min versus 118,69 56,18 min) e para alta hospitalar (51,13 6,37 horas versus 52,50 7,09 horas). Os dois grupos apresentaram diminuio dos valores de pH e da PaO2 imediatamente aps a extubao traqueal comparados com valores pr-operatrios, e que se manteve at a alta da SRPA. O grupo D apresentou valores maiores de PaCO2 aps a extubao traqueal, comparados com valores pr-operatrios no mesmo grupo (p < 0,05), divergente do Grupo R; 41% dos pacientes do Grupo R e 60% do Grupo D (p < 0,02) requisitaram medicao analgsica de resgate no primeiro dia de ps-operatrio. Concluses: na populao avaliada, a associao de remifentanil em tcnica anestsica padronizada resultou em recuperao anestsica mais rpida, manuteno dos valores de PaCO2 durante o perodo ps-operatrio imediato e menor consumo de analgsicos de resgate no perodo ps-operatrio, quando comparada dexmedetomidina.
Resumo:
Em 1922, o fsico-matemtico brasileiro Amoroso Costa publicou um livro de introduo Teoria da Relatividade. Este livro, um dos primeiros textos sobre o assunto no mundo, surpreende ainda hoje pela sua limpidez, preciso e conciso. Fazemos uma anlise do texto de Amoroso Costa, situando-o no contexto cientfico mundial e brasileiro.
Resumo:
No mbito da Democracia Participativa, cujos elementos foram inseridos na democracia brasileira pela Constituio Federal de 1988 (CF/88), ao legitimar a participao do usurio na administrao pblica direta e indireta, prevendo mecanismos de controle social, destacamos as ouvidorias pblicas, e dentre elas as ouvidorias universitrias, como instrumentos de interlocuo e intermediao entre os cidados e as instituies pblicas. Embora existam importantes estudos acerca das ouvidorias pblicas, sobretudo nas reas da sade e judiciria, ainda h escassez no campo da gesto pblica quanto a estudos especficos sobre as ouvidorias universitrias, restando uma lacuna que necessita ser preenchida. Nesse sentido, a presente pesquisa teve o propsito de investigar a atuao da Ouvidoria Geral da Universidade Federal do Esprito Santo (UFES), buscando responder seguinte questo: Qual a importncia da Ouvidoria Geral da UFES na gesto pblica dessa instituio? E, com isso, trazer tona aspectos relevantes e peculiares das ouvidorias universitrias, que certamente alcanam, a exemplo da Ouvidoria Geral da UFES, ouvidorias de outras instituies pblicas de ensino superior, dando maior visibilidade a um instituto por vezes desconhecido ou tratado sem a ateno devida. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa a partir do procedimento tcnico do estudo de caso, com utilizao de anlise documental, observao espontnea e aplicao de entrevistas. Assim, alm de abordar aspectos estruturais e conjunturais que envolvem a Ouvidoria, esse estudo traz a percepo de cidados que utilizaram os servios do rgo, propiciando a ampliao da discusso sobre o tema na Academia e, porventura, a induo de mudanas organizacionais.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo geral apresentar mecanismos de anlise e validao de propostas de material didtico na forma de Webquests e, com base nesses mecanismos, elaborar e validar trs propostas de material didtico em forma de WebQuests criticamente situados para a ensinagem de ingls como lngua adicional. As WebQuests elaboradas visam priorizar o desenvolvimento do letramento digital crtico e da competncia comunicativa em ingls como lngua adicional do aprendiz. A WebQuest se insere na perspectiva de uma metodologia que tem esse mesmo nome e consiste na proposta de uma pesquisa orientada e organizada em etapas em que toda ou grande parte do contedo a ser acessado e necessrio para a realizao da(s) tarefa(s) encontra-se disponvel online (DODGE, 1995). A metodologia deste estudo de cunho qualitativo e tambm se insere na perspectiva da metodologia de desenvolvimento. O design metodolgico dessa investigao foi organizado em trs etapas, quais sejam, a anlise de necessidades, a elaborao de trs WebQuests e a anlise das WebQuests elaboradas a partir de uma rubrica. A reviso de literatura, que constituiu parte da anlise de necessidades, sugere que as demandas do sculo XXI exigem maior ateno e investimento para o desenvolvimento de letramentos mltiplos e crticos, de competncias comunicativas e interacionais e de formao de cidadania. A anlise de WebQuests disponveis para ensinagem de ingls no principal stio brasileiro de WebQuests, que comps a segunda parte da anlise de necessidades desse estudo, evidenciou a escassez de WebQuests que abordam de forma significativa tanto as questes do letramento digital crtico quanto os aspectos da competncia comunicativa na lngua adicional do indivduo. A anlise de necessidades como um todo forneceu subsdios relevantes para o processo de elaborao das WebQuests propostas neste estudo, que tambm se embasou nas diretrizes e princpios do modelo WebQuest e em grande parte do seu embasamento terico. Como fase final deste estudo, as trs WebQuests elaboradas foram submetidas validao a partir de uma rubrica criada especialmente para esse propsito. Os resultados das anlises de validao das trs WebQuests elaboradas sugerem que a proposta desses materiais vlida sob o ponto de vista terico, pois mostram que as ferramentas criadas vo ao encontro da proposta do modelo WebQuests de Dodge (1995, 2001) e das recomendaes de qualidade sugeridas por Bottentuit Junior e Coutinho (2008a, 2012), bem como esto ancoradas na teoria scio-construtivista e do ensino situado e nos princpios metodolgicos da abordagem de ensino baseada em tarefas e da abordagem de ensino de contedos diversos por meio da lngua (CLIL). Conclumos que as trs WebQuests so materiais de ensinagem de ingls que fogem do enfoque tradicional conteudista historicamente voltado para o ensino de vocabulrio e gramática na lngua-alvo, extrapolando os objetivos lingusticos para alcanar tambm objetivos sociais e culturais da ensinagem de ingls como lngua adicional, na medida em que se trabalha paralelamente (e intencionalmente, por entender que ambos se complementam) o desenvolvimento da competncia comunicativa e do letramento digital crtico do indivduo, contribuindo, assim, para a sua formao cidad e colaborando para a incluso do aprendiz no mundo social e digital.
