Relações entre conteúdo e forma de conhecimentos e práticas pedagógicas em Geociências: imaginário de futuros professores numa disciplina de licenciatura

Pesquisas e reflexões sobre ensino, história e epistemologia das Ciências da Terra têm sido desenvolvidas, em grande parte, intimamente associadas às práticas docentes dos professores/pesquisadores universitários. Nessa mesma perspectiva, buscamos neste trabalho compreender relações que os estudantes de licenciatura em Geografia estabelecem entre o conteúdo/forma trabalhado numa disciplina universitária e o conteúdo/forma profissional, ou seja, pensado na relação com a escola básica, com o tornar-se professor. As respostas dos estudantes a uma questão por nós formulada indicou como eles representaram uma das atividades desenvolvidas na disciplina na relação com seu imaginário sobre ser professor da educação básica. As análises mostraram também que essas significações se produzem de maneiras muito diferentes entre os estudantes, fazendo intervir no imaginário a partir do qual essas significações se produzem, aspectos da memória escolar de alguns estudantes e da maneira como representam o conhecimento escolar e as práticas de ensino na disciplina Geografia da educação básica. As análises mostraram que a atividade não é transparente quanto ao que seja o "conteúdo" de ensino da atividade, posto que essas significações são o trabalho de diferentes memórias discursivas, implicado em diferentes posições-aluno. Este estudo aponta para a importância de considerar e para a possibilidade de trabalhar com os imaginários dos futuros professores sobre ensino na relação que estabelecem com os conteúdos/formas em suas disciplinas científicas universitárias.

Incentivos governamentais para promoção da segurança e saúde no trabalho: em busca de alternativas e possibilidades

Introdução: A regulamentação e a fiscalização têm sido os principais instrumentos do Estado para promover a melhoria da segurança e da saúde no trabalho (SST). Neste estudo, argumenta-se que a combinação desses instrumentos com o uso de incentivos governamentais pode ser mais eficaz para promover essa melhoria. A questão que direcionou este estudo foi: "Quais incentivos governamentais, se implementados, seriam os mais promissores para influenciar a alta administração das organizações na melhoria da SST?". Metodologia: Na busca de respostas para essa questão foram entrevistados membros da alta administração de cinco companhias que operam 11 terminais marítimos para granéis líquidos no país. Utilizou-se um questionário contendo 43 questões que permitiu coletar informações sobre seis tipos de incentivos: flexibilização das alíquotas de contribuição do seguro acidente do trabalho (SAT), flexibilização da ocorrência das fiscalizações programadas dos ambientes e condições de trabalho, reconhecimento público em SST, publicidade negativa em SST, publicidade de dados comparativos do desempenho da SST entre organizações do mesmo segmento e estabelecimento de requisitos de SST nas licitações públicas. Resultados e conclusão: Os incentivos estudados têm potencial para exercer influência nas decisões dos entrevistados, com exceção do incentivo na forma de estabelecimento de requisitos de SST nas licitações públicas, pois essas companhias não possuem relações comerciais com o governo. Os incentivos na forma de flexibilização das alíquotas do SAT e na forma de flexibilização da ocorrência das fiscalizações programadas foram apontados como os mais promissores para promover a melhoria da SST

Durability of enamel bonding using two-step self-etch systems on ground and unground enamel

This study examined the early and long-term microtensile bond strengths (mu TBS) and interfacial enamel gap formation (IGW) of two-step selfetch systems to unground and ground enamel. Resin composite (Filtek Z250) buildups were bonded to proximal enamel surfaces (unground, bur-cut or SiC-treated enamel) of third molars after the application of four self-etch adhesives: a mild (Clearfil SE Bond [SE]), two moderate (Optibond Solo Plus Self-Etch Primer [SO] and AdheSE [AD]) and a strong adhesive (Tyrian Self Priming Etchant + One Step Plus [TY]) and two etch-and-rinse adhesive systems (Single Bond [SB] and Scotchbond Multi-Purpose Plus [SBMP]). Ten tooth halves were assigned for each adhesive. After storage in water (24 hours/37 degrees C), the bonded specimens were sectioned into beams (0.9 mm(2)) and subjected to mu TBS (0.5 mm/minute) or interfacial gap width measurement (stereomicroscope at 400x) either immediately (IM) or after 12 months (12M) of water storage. The data were analyzed by three-way repeated measures ANOVA and Tukey`s test (alpha=0.05). No gap formation was observed in any experimental condition. The mu TBS in the Si-C paper and diamond bur groups were similar and greater than the unground group only for the moderate self-etch systems (SO and AD). No reductions in bond strength values were observed after 12 months of water storage, regardless of the adhesive evaluated.