5 resultados para delimitation of sections
em Universidad de Alicante
Resumo:
Comunicación presentada en el VIII Simposium Nacional de Reconocimiento de Formas y Análisis de Imágenes, Bilbao, mayo 1999.
Resumo:
A garantia da memória histórica do ensino em nível profissionalizante em enfermagem, na década de 1970, foi o objeto dessa investigação. Teve como objetivos descrever e analisar o contexto sócio-político e as circunstâncias históricas em que a Lei nº 5.692, de 12 de agosto de 1971, das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, foi promulgada, bem como discutir as mudanças e desdobramentos dessa no ensino profissionalizante em enfermagem. Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, exploratório e de natureza histórico-social, com base em análise documental. Optou-se pela Micro-história para dar sustentação teórica à discussão dos resultados dessa investigação, pois a análise dos documentos históricos, sob o prisma de que, embora não seja possível enxergar a sociedade inteira a partir de um fragmento social, é possível enxergar algo da realidade social que envolve o fragmento humano examinado. A delimitação das fontes históricas do estudo compreende o Acervo do Arquivo Histórico da Associação Brasileira de Enfermagem - Seção São Paulo; o Acervo documental sobre a ABEn/SP, existente no Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana da Escola de Enfermagem da USP e a Série Documenta do Ministério da Educação e Cultura. A partir dessa LDB nº 5.692/71, o ensino de Enfermagem foi totalmente integrado ao sistema nacional de Educação e sua promulgação ocorreu durante a Ditadura Militar e a ideologia do “milagre econômico”. De acordo com essa ideologia, o sistema educacional brasileiro deveria adequar-se ao modelo econômico desenvolvimentista, com treinamento de pessoal de nível técnico, visando aumentar e baratear os recursos humanos para o trabalho. A ABEn, como entidade representativa dos interesses políticos e ideológicos dos profissionais da área, liderava os debates sobre as questões da formação dos recursos humanos na enfermagem, sendo que na década de 70 mais da metade do contingente de enfermagem era majoritariamente sem formação específica. Também por conta dessa realidade, houve iniciativas governamentais para tentar reverter essa situação. Apesar das questões do ensino da enfermagem não se encontrarem explicitadas no texto da LDB nº 5.692/71, os resultados deste trabalho revelaram que a legislação estudada teve desdobramentos nas decisões políticas no âmbito do ensino profissionalizante e, consequentemente, impactou sobre a formação dos profissionais de enfermagem.
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Absorption induced by electrochemically injected holes is studied in poly-9,9-dioctylfluorene (PFO) films. Injected charges form positive polarons which are delocalised over four fluorene units in the glassy phase and about seven fluorene units in its β-phase. Polaron absorption cross-sections at the 640 nm peak are similar to the published values of chemically reduced oligofluorenes in solution. The absorption cross-section of polaron in the β-phase at 470 nm is about eight times smaller than the stimulated emission cross-section derived from published data. This indicates that β-phase-rich PFO is an attractive candidate for a light-emitting layer in double-heterostructure organic laser diodes.
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In the present work, we provide a systematic analysis about all tine streams involved in the zone connecting two consecutive sections for the design of distillation columns with different thermal feed conditions, product extractions and heat additions or withdrawals. This analysis allows a better understanding of what happens on a feed or side draw (of mass or energy) stage, what compositions are or are not in equilibrium, and the impact on internal liquid and vapor flows.
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Supplementary Material: J.A. REYES-LABARTA, M.D. SERRANO and A. MARCILLA. ANALYSIS OF THE CONNECTING ZONE BETWEEN CONSECUTIVE SECTIONS IN DISTILLATION COLUMNS COVERING MULTIPLE FEEDS, PRODUCTS AND HEAT TRANSFER STAGES. Latin American Applied Research an International Journal of Chemical Engineering. 2014, vol. 44(4), 307-312 (http://www.laar.uns.edu.ar/indexes/artic_v4404/44_04_307.pdf)