5 resultados para alegría

em Universidad de Alicante


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Context. Young massive clusters are key to map the Milky Way’s structure, and near-infrared large area sky surveys have contributed strongly to the discovery of new obscured massive stellar clusters. Aims. We present the third article in a series of papers focused on young and massive clusters discovered in the VVV survey. This article is dedicated to the physical characterization of VVV CL086, using part of its OB-stellar population. Methods. We physically characterized the cluster using JHKS near-infrared photometry from ESO public survey VVV images, using the VVV-SkZ pipeline, and near-infrared K-band spectroscopy, following the methodology presented in the first article of the series. Results. Individual distances for two observed stars indicate that the cluster is located at the far edge of the Galactic bar. These stars, which are probable cluster members from the statistically field-star decontaminated CMD, have spectral types between O9 and B0 V. According to our analysis, this young cluster (1.0 Myr < age < 5.0 Myr) is located at a distance of 11+5-6 kpc, and we estimate a lower limit for the cluster total mass of (2.8+1.6-1.4) · 103 M⊙. It is likely that the cluster contains even earlier and more massive stars.

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Context. VISTA Variables in the Vía Láctea (VVV) is one of six ESO Public Surveys using the 4 meter Visible and Infrared Survey Telescope for Astronomy (VISTA). The VVV survey covers the Milky Way bulge and an adjacent section of the disk, and one of the principal objectives is to search for new star clusters within previously unreachable obscured parts of the Galaxy. Aims. The primary motivation behind this work is to discover and analyze obscured star clusters in the direction of the inner Galactic disk and bulge. Methods. Regions of the inner disk and bulge covered by the VVV survey were visually inspected using composite JHKS color images to select new cluster candidates on the basis of apparent overdensities. DR1, DR2, CASU, and point spread function photometry of 10 × 10 arcmin fields centered on each candidate cluster were used to construct color–magnitude and color–color diagrams. Follow-up spectroscopy of the brightest members of several cluster candidates was obtained in order to clarify their nature. Results. We report the discovery of 58 new infrared cluster candidates. Fundamental parameters such as age, distance, and metallicity were determined for 20 of the most populous clusters.

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Fundamento. Describir los valores de referencia para la versión española de la Escala de Autoeficacia para la Lactancia Materna en su versión reducida (BSES-SF), considerando las diferencias según la experiencia previa en lactancia y la paridad. Metodología. Estudio transversal realizado en cinco hospitales de Alicante y uno de la Región de Murcia, con una muestra accidental de 949 mujeres que ofrecieron lactancia materna en el posparto, sin problemas médicos, propios o del recién nacido, que dificultaran la lactancia. Se obtuvieron datos sociodemográficos, obstétricos y sobre autoeficacia materna para la lactancia mediante la escala BSES-SF. Se calcularon datos de tendencia central, dispersión y percentiles de las puntuaciones de la escala BSES-SF para generar valores de referencia para toda la muestra y según la paridad y experiencia previa. Resultados. El nivel de autoeficacia fue significativamente menor (p<0,001) entre las mujeres primíparas (media =47,67±11,03) o sin experiencia previa (media =47,30±11,18) que entre las multíparas (media =52,87±10,66) o con experiencia anterior (media =53,93±9,93). La puntuación de los percentiles P25 y P75 de la escala BSES-SF fue, respectivamente, para toda la muestra de 42 y 59; para las mujeres sin hijos o sin experiencia previos de 39 y 56; para madres con hijos de 46 y 61; y para las madres con experiencia previa de 47 y 62. Conclusión. Los percentiles específicos obtenidos, según la paridad o la experiencia previa, pueden considerarse como valores de referencia para comparar el nivel de autoeficacia de un caso dado, evaluar intervenciones educativas y planificar intervenciones de apoyo durante el posparto.

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A través del siguiente trabajo se pretende explicar a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo a expresar y comprender sus emociones. A partir de la película de Inside Out, se realizarán una serie de actividades de una manera lúdica y motivadora para el alumnado. No sólo se trabajara con la película, sino que se utilizarán todos los recursos de los cuales se dispone en el aula de Pedagogía Terapéutica, en este caso desde un centro de Educación Especial. Se utilizará una metodología activa, individualizada, integral y motivadora. Con las actividades planteadas se ha intentado que el alumno pueda comprender e interiorizar de una manera lúdica las cinco emociones básicas.