16 resultados para Comunicação de massa Objetividade
em Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal
Resumo:
O presente trabalho inscreve-se no domnio da etnomusicologia, resulta da realizao de trabalho de campo multissituado e prope-se compreender a comunidade catlica damanense residente em Damo (ndia) e no Reino Unido partindo do estudo da msica adotada e praticada pelos seus membros. O repertrio performativo analisado neste trabalho inclui msica (religiosa e secular) e dana entendidas pelos damanenses como herdadas do antigo colonizador, msica e dana anglo-saxnica e de Bollywood transmitida pelos meios de comunicação de massa atuais e, ainda, aquela que veicularmente considerada pelos damanenses catlicos como a msica damanense ou a msica original de Damo e qual aqui dado um enfoque especial: o mand. Argumento que a compreenso deste repertrio e dos diferentes significados de que se reveste nos permite tambm compreender a prpria damanidade, cuja performance caracterizada pelos mesmos princpios que definem a da msica. Permite-nos, igualmente, entender o modo como os damanenses catlicos vivem a sua condio de integrao na ndia enquanto comunidade ps-colonial no-independente. Este trabalho procura contribuir, portanto, para a inscrio da realidade dos territrios poscoloniais integrados no quadro da teoria do poscolonialismo e reflete sobre o protagonismo da msica na construo de lugares de memria e de imaginao tanto no territrio de origem (Damo) como na dispora (Reino Unido).
Resumo:
A presente dissertao contempla estudos de funcionalizao de 5,10,15,20- tetrafenilporfirina via grupos nitro e amino e a preparao de sistemas porfirina-ftalocianina. Este trabalho encontra-se dividido em quatro partes. Na primeira parte descrevem-se as caractersticas gerais de porfirinas e ftalocianinas bem como algumas metodologias de sntese utilizadas na sua preparao e suas potenciais aplicaes. Na segunda parte desta dissertao descreve-se a funcionalizao de 5,10,15,20-tetrafenilporfirina com arilaminas recorrendo a duas rotas sintticas diferentes. A reaco de 2-nitro-5,10,15,20-tetrafenilporfirina com anilina ou aminas aromticas substitudas com grupos dadores de electres permitiu, atravs do ataque do nuclefilo ao carbono beta-pirrlico onde est ligado o grupo nitro, ataque ipso, a obteno de derivados do tipo 2-arilaminoporfirinas e derivados porfirnicos de anis fundidos, sendo estes ltimos resultantes da ciclizao oxidativa de 2-arilaminoporfirinas. A reaco entre (2-amino- 5,10,15,20-tetrafenilporfirinato)nquel(II) e brometos de arilo na presena de paldio, reaco de aminao de Buchwald-Hartwig, permitiu, aps descomplexao, a preparao de novos derivados do tipo 2- arilaminoporfirinas com grupos substituintes dadores e aceitadores de electres. Um dos derivados porfirnicos de anis fundidos foi submetido a reaco de complexao com diferentes ies metlicos e foram estudadas as respectivas propriedades fotoqumicas e electroqumicas. Esses estudos revelaram que estes compostos so bons geradores de oxignio singuleto e que sofrem processos de oxidao-reduo electroquimicamente reversveis. Esta metodologia foi estendida ainda a brometos de hetarilo (derivados de piridina e tiofeno). Recorrendo ao acoplamento, em condies de Buchwald-Hartwig, de complexos metlicos da 5,10,15,20-tetrafenilporfirina, funcionalizados com grupos amino e bromo, preparam-se dmeros porfirina-amino-porfirina, cujos espectros electrnicos revelam a existncia de uma boa comunicação electrnica entre as duas subunidades. A terceira parte descreve a sntese de sistemas porfirina-ftalocianina. Recorrendo condensao estatstica entre a 5,10,15,20-tetrafenilporfirina substituda com um grupo ftalonitrilo na posio beta-pirrlica com ftalonitrilo ou ftalonitrilo substitudo foram obtidas dades porfirina-ftalocianina onde as duas subunidades se encontram directamente ligadas ou fundidas. Os porfirinilftalonitrilos necessrios para a sntese das diferentes dades foram preparados atravs da reaco de adio do fumaronitrilo 5,10,15,20- tetrafenilporfirina funcionalizada com o grupo 1,3-butadienilo ou vinilo, seguida de oxidao do aducto resultante. O acoplamento catalisado por paldio entre (2-bromo-5,10,15,20- tetrafenilporfirinato)zinco(II) e [9(10),16(17),23(24)-tri-terc-butil-2- etinilftalocianinato]zinco(II) permitiu a sntese de uma dade porfirinaftalocianina com as duas unidades ligadas por um grupo etinilo. Uma pentade porfirina-ftalocianina foi obtida atravs da ciclotetramerizao de um dos porfirinilftalonitrilos. A comparao dos espectros electrnicos das diferentes classes de sistemas revela que as correspondentes propriedades electrnicas so altamente afectadas pela distncia entre as subunidades e tambm pelo nmero de cromforos presentes no sistema. Os estudos fotofsicos de alguns dos novos compostos acima referidos permitiram verificar a ocorrncia eficiente de transferncia de energia da subunidade porfirnica para a da ftalocianina, capacidade essa que permitir a estes sistemas serem usados para modelar o processo fotossinttico. Na ltima parte descrevem-se, pormenorizadamente, todas as experincias efectuadas e as caracterizaes espectroscpicas, nomeadamente de espectroscopia de ressonncia magntica nuclear (RMN), espectrometria de massa e espectrofotometria de UV-vis, dos compostos sintetizados. Nalguns casos recorreu-se ainda a tcnicas de RMN bidimensionais como COSY, HSQC, HMBC, NOESY e ROESY.
Resumo:
O reforo e a diversificao do investimento na comunicação por parte das instituies educativas so discutidos neste estudo como uma das consequncias da nova gesto pblica. Tendo em vista a qualidade e a eficcia das suas prestaes, as escolas tm procurado tornar-se mais dialogantes, assumindo a aposta na comunicação organizacional como parte integrante de uma estratgia empreendedora, que lhes tem vindo a conferir uma nova identidade colectiva unificada em torno dos valores neoliberais. No obstante, os sistemas de comunicação criados so mais complexos do que se poderia supor. Revelando a influncia de presses hbridas, estes sistemas transformaram-se num contexto mediador da mudana embutido em novas concepes de escola e dos novos mandatos para a educao (assim legitimados interna e externamente), surgindo, ao mesmo tempo, como o locus de produo de novas identidades. Tal acontece porque a comunicação constitui o ponto de convergncia entre as diferentes polticas educativas e as prticas localmente adoptadas na sequncia de um processo de interpretao criativa das diferentes presses. este o sentido com que afirmamos que a comunicação se constitui numa meta-ideia ao servio da qualidade, ainda que esta possa ser perspectivada a partir do ideal burocrtico da organizao (como sinnimo de eficincia administrativa), do ideal profissional (centrada no processo de ensino-aprendizagem) ou do ideal empreendedor (valorizando a capacidade de resposta s solicitaes do mercado). Os dados empricos, que sustentaram o nosso estudo, resultaram da observao do quotidiano de um agrupamento de escolas do ensinobsico e dos testemunhos recolhidos, ao longo de trs anos, nesta comunidade educativa. Recorrendo ao estudo de caso como estratgia de investigao enveredmos inicialmente, num contexto de descoberta, pela realizao de observaes desarmadas e naturais. Usmos, posteriormente, a anlise documental, a entrevista e o questionrio na recolha de informao complementar, o que, mediante o cruzamento de mtodos de anlise qualitativa e quantitativa, nos permitiu tirar partido da triangulao dos dados. Os resultados obtidos apontam para a centralidade dos processos de comunicação na transformao induzida pela nova gesto pblica e para o desenvolvimento de uma matriz discursiva bilinguista, que procura harmonizar os imperativos de mercado com o discurso pedaggico e com modelos burocrtico-profissionais de organizao.
Resumo:
Como corolrio do trabalho de investigao e desenvolvimento, iniciado em 1996, na rea das tecnologias da comunicação e dos servios multimdia em contexto de formao profissional, pretende-se, com este estudo, identificar os principais contributos das cincias e tecnologias da comunicação e da educao nos processos de especificao, concepo, desenvolvimento e utilizao do sistema de gesto de aprendizagem Formare, em contexto de formao profissional. Tendo em conta a fundamentao terica, a participao em projectos de investigao e de inovao e uma vivncia prtica de mais de 14 anos de actividade na rea do ensino a distncia, do eLearning e do bLearning em contexto empresarial, desenvolveu-se um modelo conceptual para a nova verso do LMS Formare baseada nos fundamentos da comunicação e da gesto da aprendizagem em ambiente real de utilizao. Para alm de estudar os fundamentos das Learning Organizations, do Ensino a Distncia, da Comunicação Educacional Multimdia, do eLearning, do bLearning e dos seus principais componentes, esta tese focaliza-se na anlise de dois estudos de caso, suportados pelo Formare um, em contexto de Auto-aprendizagem no Campus PT, e outro, em contexto de Aprendizagem Colaborativa na Formao de eFormadores. Pela anlise das concluses de cada um dos estudos de caso realizados, foi possvel validar as opes tecnolgicas e pedaggicas utilizadas, conhecer a percepo, o grau de utilizao e a avaliao pedaggica dos formandos, assim como identificar os principais indicadores de implementao do eLearning nas organizaes que aderiram ao LMS Formare. A tese termina com a apresentao dos principais resultados, limitaes e concluses do estudo de investigao, e apresenta um conjunto de consideraes futuras nesta rea de actividade, esperando contribuir para o desenvolvimento do eLearning em contexto de uma Learning Organization.
Resumo:
O trabalho de investigao desenvolvido teve como objectivo o estudo por espectrometria de massa com ionizao por electrospray de compostos tetrapirrlicos (porfirinas e corris) e das suas interaces com G-quadruplexes (estruturas de ADN de ordem superior, ricas em guanina). A qumica em fase gasosa de porfirinas catinicas e neutras, e de corris, foi investigada, tendo-se verificado a ocorrncia de processos inesperados que foram objecto de um estudo aprofundado: reduo das porfirinas catinicas durante o processo global de electrospray e formao, na cmara de colises, de aductos dos corris com molculas de gua, ambos os processos detectados no modo de ies positivos. A reduo das porfirinas ocorre atravs da formao de agregados catio-anio-solvente e catio-solvente-anio e os diferentes tipos de agregados conduzem a diferentes espcies reduzidas. A formao de aductos com gua, bem como de outros ies-diagnstico, permitiu a diferenciao dos ismeros posicionais dos corris. Este ltimo grupo de compostos foi igualmente estudado no modo de ies negativos. A espectrometria de massa com ionizao por electrospray no modo de ies negativos foi tambm usada no estudo de aductos quadruplex-porfirina. Foi observada a formao de aductos do tipo [Q + nNH4+ + Pp+ -(z+n+p)H+ ]z- (Q=quadruplex, P=porfirina, p=0,1,2,3,4) para todas as porfirinas seleccionadas. A caracterizao destes aductos foi efectuada atravs das suas decomposies induzidas por colises. Verificou-se que o nmero de cargas presente nas porfirinas um factor muito importante na estabilidade dos aductos formados, que aumenta com o aumento do nmero de cargas. O tipo e tamanho dos grupos substituintes presentes na porfirina no mostraram ter uma influncia significativa nos processos de fragmentao. Os resultados obtidos apontam para uma ligao externa porfirina - G-quadruplex, com as porfirinas empilhadas nas extremidades dos quadruplexes.
Resumo:
O objetivo principal desta tese de doutoramento o de identificar as tecnologias da comunicação que as Instituies de Ensino Superior Pblicas Portuguesas usam no suporte aprendizagem e caracterizar esse uso em relao perspetiva institucional. O contexto e os objetivos especficos da investigao so apresentados, seguidos pela descrio do enquadramento conceptual, que inclui a reviso da literatura especializada e os grupos e projetos de investigao com trabalho mais relevante para este estudo. As questes de investigao so identificadas e discutidas, e proposto um modelo de anlise original baseado em dois conceitos principais - o conceito de enquadramento institucional e o conceito de uso, que serviu de base s diversas fases da investigao. Descreve-se e justifica-se a metodologia de investigao que foi adoptada, incluindo o questionrio online usado na recolha de dados (Novembro de 2010 Fevereiro de 2011), assim como os mtodos adotados no processamento dos dados. A apresentao e discusso dos resultados concentra-se nas questes de investigao e na abordagem de investigao adotada. Os resultados mostram que as prticas tradicionais de disseminao de materiais e de comunicação entre os docentes e os alunos esto a migrar para o ambiente online atravs do uso das plataformas de gesto de aprendizagem e das tecnologias que suportam a comunicação interpessoal; e que o uso da Web 2.0 e dos ambientes 3D limitado. Os resultados sugerem a necessidade de aprofundar a investigao sobre a formao de docentes, especialmente no uso efetivo das tecnologias da comunicação no suporte a novas abordagens s prticas de ensino e aprendizagem.
Resumo:
O Turismo apresenta-se, hoje, como uma rea com imensas possibilidades de expanso na regio de Viseu e mais ainda no que respeita ao termalismo, quer com a continuidade da qualidade do termalismo clssico quer com a consolidao do segmento de Sade e Bem-estar. A comunicação, numa empresa, muito importante, mas torna-se primordial que seja eficaz, e nisto, o recurso a lnguas estrangeiras fundamental, de modo a potenciar a competitividade internacional das empresas Portuguesas. De modo a respondermos questo central deste estudo - o que que as termas de Viseu esto a fazer de modo a comunicar eficazmente as suas valncias aos diferentes pblicos e qual a importncia de iniciarem um esforo maior bem como de criarem instrumentos de comunicação mais eficazes e adequadas s aspiraes de desenvolvimento econmico e social recorremos ao levantamento e anlise das fontes de informao utilizadas em termalismo, na regio de Viseu, e da aplicao de questionrios aos intervenientes no processo termal. Tendo em mente a questo fulcral desenvolveu-se um estudo composto por quatro captulos, tendo um prvio, onde apresentado o estudo. O primeiro reservado ao enquadramento terico, onde se cruzam as perspetivas de Lingustica Sistmica Funcional, Turismo em Portugal e Comunicação de Informao. O segundo apresenta a metodologia de investigao adotada, o terceiro expe a anlise dos dados recolhidos, nos Stios Web das estncias termais Viseenses, nas brochuras, atravs dos questionrios aplicados s rececionistas, equipa mdica, aos administradores das termas, aos presidentes das cmaras, aos aquistas e aos gabinetes de promoo termal. O terceiro captulo termina com um dilogo de esclarecimento final efetuado aos presidentes camarrios e aos administradores termais. No quarto e ltimo captulo so expostas as principais concluses do estudo e evidenciada a importncia que as lnguas estrangeiras tm na comunicação internacional dos produtos e servios termais, bem como a necessidade do recurso a uma comunicação eficaz de modo a que as termas possam alcanar resultados mais proveitosos.
Resumo:
O processo de convergncia europeu da educao superior, mais conhecido por Processo de Bolonha, tem promovido mudanas profundas ao nvel do Ensino Superior (ES). Entre as vrias diretrizes propostas, destaca-se a necessidade de se usarem Tecnologias da Informao e Comunicação (TIC), no sentido de promover uma participao mais ativa, participativa e autnoma dos estudantes nos processos de aprendizagem. No entanto, a escassez de estudos abrangentes no permite a construo de uma viso fundamentada do uso de Tecnologias da Comunicação (TC) ao nvel do ES. Surge assim a necessidade de se identificar e caracterizar o uso de TC, numa tentativa de construir uma imagem atual sobre quais as TC que so usadas, em que contextos, com que finalidades e como que o seu uso percecionado pelos estudantes. A tese aqui apresentada tem, assim, como objetivo principal procurar contribuir para uma compreenso mais alargada do uso de TC no Ensino Superior Pblico Portugus (ESPP), partindo das percees dos estudantes e dando especial enfoque ao estudo da influncia do gnero na perceo e avaliao do uso dessas tecnologias para suporte aprendizagem. Para a prossecuo dos objetivos propostos e, tendo presente a questo de investigao, desenvolveu-se um estudo nacional de cariz descritivo e exploratrio, tendo os dados sido recolhidos e tratados com recurso a mtodos quantitativos e, posteriormente, interpretados de forma mais qualitativa. A recolha de dados decorreu entre 27 de outubro de 2010 e 11 fevereiro de 2011, perodo em que esteve disponvel para participao um questionrio online dirigido a todos os estudantes do ESPP. Durante este perodo foram levadas a cabo diversas aes de divulgao que visaram, sobretudo, fomentar uma participao elevada neste estudo, o que se traduziu num total de 2.207 respostas validadas. Apesar das limitaes identificadas, considera-se que as concluses deste estudo so significativas sobre as caractersticas da realidade atual sobre o uso de TC por parte dos estudantes do ESPP, no sentido em que existiu uma elevada participao no questionrio, a maioria das IESPP esto representadas, bem como se identificam muitas semelhanas entre os participantes e o universo em estudo. Os resultados alcanados permitem, assim, conhecer as TC usadas pelos estudantes e identificar diferenas de gnero na perceo desse uso, com especial evidncia na perceo das atitudes, benefcios e problemas, bem como nas atividades e competncias para o uso de TC. Conclui-se, ainda, que os alunos reveem utilidade nas TC que utilizam, exprimem grande concordncia em relao aos benefcios e tm uma perceo positiva face aos impactos associados ao uso dessas TC.
Resumo:
Nos ltimos anos, as tecnologias que do suporte robtica avanaram expressivamente. possvel encontrar robs de servio nos mais variados campos. O prximo passo o desenvolvimento de robs inteligentes, com capacidade de comunicação em linguagem falada e de realizar trabalhos teis em interao/cooperao com humanos. Torna-se necessrio, ento, encontrar um modo de interagir eficientemente com esses robs, e com agentes inteligentes de maneira geral, que permita a transmisso de conhecimento em ambos os sentidos. Partiremos da hiptese de que possvel desenvolver um sistema de dilogo baseado em linguagem natural falada que resolva esse problema. Assim, o objetivo principal deste trabalho a definio, implementao e avaliao de um sistema de dilogo utilizvel na interao baseada em linguagem natural falada entre humanos e agentes inteligentes. Ao longo deste texto, mostraremos os principais aspectos da comunicação por linguagem falada, tanto entre os humanos, como tambm entre humanos e mquinas. Apresentaremos as principais categorias de sistemas de dilogo, com exemplos de alguns sistemas implementados, assim como ferramentas para desenvolvimento e algumas tcnicas de avaliao. A seguir, entre outros aspectos, desenvolveremos os seguintes: a evoluo levada a efeito na arquitetura computacional do Carl, rob utilizado neste trabalho; o mdulo de aquisio e gesto de conhecimento, desenvolvido para dar suporte interao; e o novo gestor de dilogo, baseado na abordagem de Estado da Informao, tambm concebido e implementado no mbito desta tese. Por fim, uma avaliao experimental envolvendo a realizao de diversas tarefas de interao com vrios participantes voluntrios demonstrou ser possvel interagir com o rob e realizar as tarefas solicitadas. Este trabalho experimental incluiu avaliao parcial de funcionalidades, avaliao global do sistema de dilogo e avaliao de usabilidade.
Resumo:
O trabalho de investigao aqui apresentado carateriza e prope possveis solues para algumas das condicionantes associadas utilizao de sistemas de m-Tourism em visitas a museus, relacionadas com mecanismos de disponibilizao de contedos multimdia e com o acesso e partilha de informao entre visitantes. O estudo emprico parte da realizao de entrevistas a profissionais da rea do turismo e museus e da aplicao de um questionrio a visitantes de museus, para melhor compreender as relaes entre as instituies de turismo e os turistas com a internet, Web 2.0 e dispositivos mveis e para caraterizar o cenrio atual de utilizao destas tecnologias pelos visitantes de museus, bem como de servios de m-Tourism. A utilizao destes instrumentos contribuiu tambm para o desenvolvimento de um prottipo que concretizasse o conceito de m-Tourism 2.0, o qual estabelece como um dos seus pilares a necessidade de solues que permitam aos turistas comunicar o que esto a sentir e vivenciar, em qualquer momento da experincia turstica, e partilhar essas informaes com algum. Os resultados revelam que um nmero reduzido de visitantes est envolvido em atividades de partilha de contedos e alguma vez utilizou sistemas mveis de apoio a visitas a museus, embora a utilizao destes sistemas seja reconhecida como sendo uma mais-valia nesse tipo de visita. Verifica-se, ainda, que h alguma predisposio para os visitantes partilharem comentrios e exprimirem as suas preferncias, bem como para aceder s informaes partilhadas por outros visitantes, em sistemas de m-Tourism. A investigao realizada permite ainda concluir que o prottipo desenvolvido potencia uma melhoria da experincia turstica, revelando-se um sistema adequado para a disponibilizao de contedos multimdia complementares informao j existente no museu e para a criao de novas dinmicas de acesso informao e de comunicação entre os visitantes.
Resumo:
Perante uma sociedade em clere envelhecimento demogrfico e permanente avano tecnolgico, justifica-se a aposta em estudos que potenciem a ao comunicativa e a diminuio do isolamento social decorrente das perdas biopsicossociais associadas idade snior. Esta tese possui quatro objetivos de estudo: i) pretende-se investigar qual o impacto da utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicação (TIC) no autoconceito (AC), no nimo e na qualidade de vida (QV) de um grupo de seniores; ii) perceber se existe e qual a relao entre as variveis independentes sexo, idade, estado civil, escolaridade, profisso, IPSS, regime de frequncia, tempo na IPSS, orientao para frequentar a IPSS, visita de familiares e visita de amigos e as variveis dependentes AC, nimo, QV e respetivos fatores e domnios, nos momentos de pr e ps-teste; iii) perceber se a sua participao no processo de conceptualizao de um servio de comunicação assncrona, email, influencia a sua usabilidade ao nvel das componentes eficcia, eficincia e satisfao; iv) e sugerir a componente poltica da comunidade online snior em desenvolvimento no mbito do Projeto SEDUCE. Para o desenvolvimento do estudo estabeleceram-se parcerias com quatro Instituies Particulares de Segurana Social do concelho de Aveiro, integradas no mbito do projeto SEDUCE. Os instrumentos utilizados para a avaliao do autoconceito, do nimo e da qualidade de vida foram o Inventrio Clnico de Auto-Conceito, a Escala de nimo do Centro Geritrico de Philadelphia e a Escala de Qualidade de Vida da Organizao Mundial de Sade WHOQOL-Bref, respetivamente. No processo de conceptualizao do servio de email e da componente poltica da comunidade online utilizou-se a observao participativa e o contextual design. O estudo envolveu a participao de 42 seniores distribudos por duas condies experimentais: 22 seniores do grupo experimental utilizaram as TIC duas vezes por semana (em sesses de 90 minutos cada, num total de 80 sesses) e 19 seniores do grupo de controlo passivo no experimentaram qualquer interveno. Para a avaliao das variveis psicossociais realizaram-se dois momentos de avaliao, antes e depois de 11 meses de interveno, de Agosto de 2011 a Julho de 2012. Ao longo das sesses de envolvimento com as TIC observou-se que os seniores apresentam, continuamente, dificuldades em: manipular o rato e percecionar a sua ao no monitor; fazer a distino entre teclas (enter, spacebar, delete, caps lock entre outras); em utilizar duplas teclas para colocar pontuao e acentuao; iniciar atividades no Microsoft Office Word; selecionar a informao disponibilizada em motores de pesquisa; perceber quais as zonas clicveis; falta de confiana em efetivar aes; receio em iniciar nova atividades, pela falta de conhecimento e pelo medo de errar; memorizar endereos de email e passwords; e dar continuidade s tarefas. Na utilizao do servio de email consideram importante receber resposta quando enviam uma mensagem, assim como responder sempre aos remetentes; raramente colocam assunto nas mensagens; e expressam grande satisfao ao receber mensagens de familiares e/ou amigos. O processo de desenvolvimento de servios com a participao ativa dos seniores revela-se exequvel mas necessrio adaptar as prticas: os processos devem ser iterativos; evitar linguagem formal; clarificar o objetivo; deixar os seniores pensar em voz alta; dar-lhes tempo; mant-los focados e no conduzi-los nas tarefas. Os resultados sugerem que houve aumento significativo do domnio fsico da qualidade de vida do grupo experimental. Os participantes que exprimiram maiores nveis de satisfao ao utilizar as TIC apresentam uma perspetiva mais positiva sobre a maturidade psicolgica e menos solido e insatisfao. No grupo experimental e no grupo de controlo passivo verificam-se relaes entre as variveis independentes e as variveis dependentes, quer no momento de pr-teste como de ps-teste. Conclui-se que a participao dos seniores no processo de conceptualizao do servio de email permitiu fomentar a componente eficcia da usabilidade mas no a satisfao ao utilizar o mesmo. Os resultados sobre a eficincia so inconclusivos. Sobre a componente poltica os seniores validam a existncia de termos de utilizao que orientem o comportamento de todos os utilizadores, assim como de uma poltica de privacidade. A rea de registo proposta adequada ao utilizador snior.
Resumo:
A evoluo da Internet, e em especial da Web, originou alteraes significativas na forma como o indivduo comunica, conduzindo at que a Web 2.0 tenha mudado o ponto gravitacional da comunicação online, fazendo que o enfoque passasse a ser no acesso s pessoas e no apenas no acesso informao. Os social media permitem que os indivduos comuniquem e interajam de formas inovadoras e colaborativas, alterando definitivamente a forma como estes se relacionam e, como o presente estudo pretende, em parte, demonstrar, as instituies culturais e museolgicas no so indiferentes a esta mudana de paradigma comunicacional. As exigncias e transformaes da sociedade atual, intimamente ligada s tecnologias da informao e comunicação, tm levantado novas questes s instituies museolgicas, conduzindo a que os museus enfrentem novos desafios de transformao do seu papel social, potenciando o seu cariz eminentemente comunicacional atravs da utilizao das ferramentas Web 2.0 e social media. Os social media possibilitam a evoluo do papel do museu, de um fornecedor de informao, para um potenciador de conhecimento, dando aos seus visitantes a possibilidade de participar e explorar, de forma dinmica e ativa, criando a base para a conceo de novas perspetivas e vises sobre o museu e o objeto museolgico. Os social media oferecem novas formas de colaborao com o pblico e, desta forma, permite que o museu conhea melhor a sua audincia, podendo ajustar-se na gesto e curadoria, com a contribuio dessas novas ideias e vises. No entanto, o desafio, para o sector museolgico, da utilizao dessas ferramentas com base em estratgias de comunicação adequadas, representa uma tarefa que se mostra por vezes complexa pela inexistncia de diretrizes de aplicao e medio de resultados nos social media. Este trabalho concentra-se num estudo com vista proposta de um conjunto de diretrizes que guiem o design de estratgias de comunicação do museu, atravs dos social media. Para tal, estudou-se a relao existente entre os museus e os social media, tanto a nvel nacional como a nvel internacional, reconhecendo o tipo de utilizao que fazem dos social media e caracterizando que tipo de contedos e quais as ferramentas utilizadas. Deste estudo, entrevistas e outras observaes, identificou-se projetos pioneiros na utilizao de blogues, wikis, youtube, redes sociais, etc, e concebeu-se, de forma detalhada, modelo orientador da utilizao dos social media como ferramenta de comunicação. Parte integrante deste estudo foi a aplicao prtica destas diretrizes a museus no concreto, sendo possvel a aplicao, medio de resultados e ajustes ao modelo desenvolvido. Os social media apoiam o museu a cumprir o seu papel e funo social, aproximando-o do pblico, cada vez mais diverso e heterogneo, tornando o online como uma forma essencial de comunicação museolgica.
Resumo:
A necessidade de se educar para o desenvolvimento sustentvel um ponto assente nas atuais polticas educativas internacionais. Considera-se fulcral desenvolver nos alunos as competncias necessrias para analisar criticamente e tomar de deciso frente s atuais problemticas relacionadas com as dimenses ambiental, social e econmica, sob uma perspetiva sistmica. No entanto, a literatura de referncia aponta a escassez de recursos intencionalmente concebidos para apoiar prticas didtico-pedaggicas dos professores mais coerentes com estas diretrizes. Assim, o presente estudo tem por finalidade desenvolver estratgias, conceber e explorar recursos didticos multimdia para promover a Educao para o Desenvolvimento Sustentvel (EDS), no contexto da Educao em Cincia com orientao Cincia-Tecnologia-Sociedade (CTS), atravs da integrao das Tecnologias da Informao e Comunicação (TIC) e do envolvimento familiar (EF) nos primeiros anos de escolaridade, assim como compreender os impactes dos mesmos na alterao das prticas dos professores tornando-as mais coerentes com as orientaes EDS/CTS. Face a esta finalidade, adotmos uma metodologia de natureza qualitativa, nomeadamente o Estudo de Caso na vertente multicasos, ao longo da investigao. O estudo envolveu o 1 Ciclo do Ensino Bsico de um Agrupamento de Escolas de Aveiro (Portugal), nomeadamente professores, alunos e respetivos familiares. Por entender serem os professores um elemento-chave de mudana do processo educativo, o estudo envolveu a conceo e implementao de uma Oficina de Formao de professores e uma comunidade online, a servir de plataforma de comunicação entre as escolas e as famlias. Assim, para a recolha de dados recorremos s tcnicas de inqurito, observao e anlise documental. Os respetivos instrumentos utilizados para cada tcnica foram questionrios, dirio da investigadora, e-porteflios reflexivos e registos de interao na comunidade online. Os dados qualitativos e quantitativos foram analisados atravs da tcnica de anlise de contedo e anlise estatstica descritiva, respetivamente. Os resultados apontam que a integrao das TIC e o incentivo ao envolvimento familiar contribuem positivamente para a promoo da EDS nos primeiros anos de escolaridade. Contudo, considerando o contexto em estudo onde as escolas atendem muitas famlias provenientes de meios socioeconmicos menos favorecidos, preciso repensar a integrao das TIC, para que estas no se configurem como mais uma barreira para o envolvimento familiar. Assim, trabalhar a EDS/CTS para alm dos muros da escola, envolvendo as famlias dos alunos e colocando as TIC como uma ponte de comunicação apresentado nesta investigao como o principal contributo para a consecuo da EDS.
Resumo:
No atual contexto de disseminao e uso das tecnologias da comunicação para a gerao de contedo no especializado, igualmente partilhado e utilizado, torna-se pertinente sublinhar a participao dos recursos humanos na cocriao da marca organizacional. Esta participao, todavia, encontra alguns constrangimentos e necessidades, tais como a falta de orientao no uso devido da marca grfica, e a adequao das ferramentas comunicacionais e de gesto do conhecimento de que estes indivduos so portadores. Neste enquadramento, pretende-se validar um modelo heurstico que explique, satisfatoriamente, de que forma as organizaes podem envolver os seus recursos humanos em atividades de valorizao da marca, em contextos de informao e comunicação tecnologicamente mediados, e que possa assumirse como um impulsionador da adoo destas prticas. A abordagem metodolgica de natureza exploratria, iterativa e qualitativa, assentando na Grounded Theory e, portanto, num processo indutivo de produo de conhecimento, reconhecendo a existncia de momentos de descoberta e, aproximando-se do paradigma construtivista. O estudo que conduz proposta final de um modelo de comunicação mediada por computador para a valorizao da marca assenta, essencialmente, na reviso da literatura atravs da pesquisa bibliogrfica, e num estudo de caso, que assume como procedimentos tcnicos os inquritos por entrevista, para uma primeira verificao dos pressupostos do modelo, a construo de um prottipo no-funcional de uma Central Participativa de Marca (CPM), capaz de expressar a componente tecnolgica presente no modelo, e a realizao de grupos focais, com o intuito de alcanar a sua validao no-experimental. O estudo de caso realizado debrua-se sobre a Universidade de Aveiro (UA) e sobre o uso e apropriao da sua marca, por parte dos membros da sua comunidade docente e no-docente. Os resultados das entrevistas exploratrias, para as quais se recorre a uma amostra por convenincia composta por entidades relevantes no que promoo da marca da UA concerne, so combinados com os contedos extrados do levantamento bibliogrfico, de modo a serem contemplados tanto na aferio dos domnios de interao que informam o modelo, como na conceo do prottipo de uma plataforma de colaborao online, especificamente orientada marca, apresentado a cinco grupos focais que neles integram a populao-alvo estudada. Este estudo emprico permite uma primeira validao do modelo heurstico proposto, confirmando que a participao na cocriao de artefactos de marca tende a acontecer de forma no oficial, por falta de iniciativas organizacionais que valorizem o capital humano, e que a orientao para o uso e apropriao da marca fundamental na concretizao deste tipo de contributos, dados por indivduos no especializados em branding, design, comunicação ou estratgia de marketing. Os resultados permitem validar ainda a configurao e a estrutura de interao propostas para o sistema subjacente ao prottipo da CPM, assim como a generalidade das suas funcionalidades, permitindo a proposta de uma heurstica focada na experimentao da marca no seio organizacional. Finalmente, so identificadas linhas de investigao futura nesta rea, decorrentes dos resultados alcanados e das limitaes do estudo realizado.
Resumo:
As ltimas dcadas do sc. XX assistiram a um crescente protagonismo do Design de Informao que, desde ento, tem sofrido inmeras formas e designaes, num processo de afirmao e auto descoberta. A proliferao de dados disponveis deu ao design e em particular a este ramo do desenho para a compreenso, uma visibilidade crescente e a responsabilidade de encontrar, a partir da informao, novos meios para a construo de sentido. Do design engenharia informtica, so vrias as disciplinas que convergem hoje nesse desgnio ainda que sob diferentes modelos e ferramentas. Esta convergncia promove uma comparao entre modelos, que tendem a ser tanto mais valorizados quanto mais objectivas as representaes. De Playfair a Bertin, as representaes grficas dos ltimos duzentos anos tm-se situado no mbito de disciplinas como a Economia, Sociologia ou a Gesto, explorando metforas funcionais com vista evidncia da traduo numrica. O Design, enquanto mediador cultural e atravs do Desenho, tende a acrescentar ao mesmo exerccio uma dimenso narrativa ou ilustrativa, convocando a prpria existncia do autor na interpretao dos mesmos dados numricos. Com esta investigao, novos processos de semiose se oferecem, associando objectividade dos dados quantitativos, a subjectividade da cultura formulada a partir do indivduo enquanto intrprete. Na procura do conhecimento, reconhece-se assim que o desenho da informao ganha competncias pela mediao da experincia, religando tica, tcnica e esttica.
