Angiotensin II type 2 receptor (AT2R) is associated with increased tolerance of the hyperthyroid heart to ischemia-reperfusion

Background Thyroid hormone induces cardiac hypertrophy and preconditions the myocardium against Ischemia/Reperfusion (I/R) injury. Type 2 Angiotensin II receptors (AT2R) are shown to be upregulated in cardiac hypertrophy observed in hyperthyroidism and this receptor has been reported to mediate cardioprotection against ischemic injury. Methods The aim of the present study was to evaluate the role of AT2R in the recovery of myocardium after I/R in isolated hearts from T3 treated rats. MaleWistar rats were treated with triiodothyronine (T3; 7 μg/100 gBW/day, i.p.) in the presence or not of a specific AT2R blocker (PD123,319; 10 mg/Kg) for 14 days, while normal rats served as control. After treatment, isolated hearts were perfused in Langendorff mode; after 30 min of stabilization, hearts were subjected to 20 min of zero-flow global ischemia followed by 25 min, 35 min and 45 min of reperfusion. Results T3 treatment induced cardiac hypertrophy, which was not changed by PD treatment. Post-ischemic recovery of cardiac function was increased in T3-treated hearts after 35 min and 45 min of reperfusion as compared to control and the ischemic contracture was accelerated and intensified. AT2R blockade was able to return the evaluated functional parameters of cardiac performance (LVDP, +dP/dtmáx and −dP/dtmin) to the control condition. Furthermore, AT2R blockade prevented the increase in AMPK expression levels induced by T3, suggesting its possible involvement in this process. Conclusion AT2R plays a significant role in T3-induced cardioprotection.

Alcances y limitaciones actuales de la actividad experimental en escuelas de Enseñanza Media de la provincia Santiago de Cuba: criterios de alumnos y profesores

El propósito de este estudio es explorar el estado actual de desarrollo de las actividades experimentales en la asignatura de Física en escuelas de Enseñanza Media de la provincia de Santiago de Cuba ya que constituye un aspecto medular en la construcción del conocimiento científico. Para la recogida de la información se utilizaron dos instrumentos: una encuesta y una entrevista que fueron aplicadas a 268 alumnos y 18 profesores de cinco escuelas con entornos socioculturales diferentes. Los datos obtenidos de las encuestas de ambos sujetos están referidos a: la existencia o no de infraestructura de laboratorio en las escuelas, las características de sus participaciones en los laboratorios y la frecuencia de realización de los mismos. Complementan esta información sus opiniones expresadas en las respuestas a las entrevistas, donde se destaca el papel que atribuyen a los experimentos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados indican un incremento en la motivación y en la asimilación de los contenidos por parte de los alumnos que participaron en las demostraciones experimentales en las escuelas con infraestructura de laboratorio. Se manifiestan también limitaciones en el orden material con énfasis en las escuelas más alejadas del centro de la ciudad de Santiago de Cuba y de preparación de los profesores para una eficiente utilización del instrumental que poseen en función de la docencia.