Agricultural commodities pricing model applied to the Brazilian sugar market

This article suggests a pricing model for commodities used to produce biofuel. The model is based on the concept that the deterministic component of the Wiener process is not constant and depends on time and exogenous variables. The model, which incorporates theory of storage, the convenience yield and the seasonality of harvests, was applied in the Brazilian sugar market. After predictions were made with the Kalman filter, the model produced results that were statistically more accurate than those returned by the two-factor model available in the literature.

Somatotroph pituitary adenoma with acromegaly and autosomal dominant polycystic kidney disease: SSTR5 polymorphism and PKD1 mutation

A 39-year-old woman with autosomal dominant polycystic kidney disease (ADPKD) presented with acromegaly and a pituitary macroadenoma. There was a family history of this renal disorder. She had undergone surgery for pituitary adenoma 6 years prior. Physical examination disclosed bitemporal hemianopsia and elevation of both basal growth hormone (GH) 106 ng/mL (normal 0-5) and insulin-like growth factor (IGF-1) 811 ng/mL (normal 48-255) blood levels. A magnetic resonance imaging scan disclosed a 3.0 cm sellar and suprasellar mass with both optic chiasm compression and left cavernous sinus invasion. Pathologic, cytogenetic, molecular and in silico analysis was undertaken. Histologic, immunohistochemical and ultrastructural studies of the lesion disclosed a sparsely granulated somatotroph adenoma. Standard chromosome analysis on the blood sample showed no abnormality. Sequence analysis of the coding regions of PKD1 and PKD2 employing DNA from both peripheral leukocytes and the tumor revealed the most common PKD1 mutation, 5014_5015delAG. Analysis of the entire SSTR5 gene disclosed the variant c.142C > A (p.L48M, rs4988483) in the heterozygous state in both blood and tumor, while no pathogenic mutations were noted in the MEN1, AIP, p27Kip1 and SSTR2 genes. To our knowledge, this is the fourth reported case of a GH-producing pituitary adenoma associated with ADPKD, but the first subjected to extensive morphological, ultrastructural, cytogenetic and molecular studies. The physical proximity of the PKD1 and SSTR5 genes on chromosome 16 suggests a causal relationship between ADPKD and somatotroph adenoma.

Desafios na formação médica: a contribuição da avaliação

O curso de medicina da Faculdade de Medicina de Marília (Famema) adota um currículo integrado, orientado por competência, em que a avaliação do desempenho dos estudantes recai sobre aspectos cognitivos, habilidades e atitudes. Desse modo, o objetivo deste estudo foi analisar as concepções dos professores dessa Instituição a respeito da avaliação. Para tanto, realizou-se a filmagem de 12 Exercícios de Avaliação da Prática Profissional (Eapp). Para a análise dos discursos, utilizou-se o método de interpretação dos sentidos, que se baseia em princípios hermenêutico-dialéticos. Foram identificadas diferentes concepções de avaliação, desde a mais tradicional até a mais crítica e reflexiva. Concluiu-se que o Eapp é um espaço privilegiado para avaliar o desempenho dos estudantes e problematizar a prática avaliativa dos professores.

Pituitary tumors in patients with MEN1 syndrome

We briefly review the characteristics of pituitary tumors associated with multiple endocrine neoplasia type 1. Multiple endocrine neoplasia type 1 is an autosomal-dominant disorder most commonly characterized by tumors of the pituitary, parathyroid, endocrine-gastrointestinal tract, and pancreas. A MEDLINE search for all available publications regarding multiple endocrine neoplasia type 1 and pituitary adenomas was undertaken. The prevalence of pituitary tumors in multiple endocrine neoplasia type 1 may vary from 10% to 60% depending on the studied series, and such tumors may occur as the first clinical manifestation of multiple endocrine neoplasia type 1 in 25% of sporadic and 10% of familial cases. Patients were younger and the time between initial and subsequent multiple endocrine neoplasia type 1 endocrine lesions was significantly longer when pituitary disease was the initial manifestation of multiple endocrine neoplasia type 1. Tumors were larger and more invasive and clinical manifestations related to the size of the pituitary adenoma were significantly more frequent in patients with multiple endocrine neoplasia type 1 than in subjects with non-multiple endocrine neoplasia type 1. Normalization of pituitary hypersecretion was much less frequent in patients with multiple endocrine neoplasia type 1 than in subjects with non-multiple endocrine neoplasia type 1. Pituitary tumors in patients with multiple endocrine neoplasia type 1 syndrome tend to be larger, invasive and more symptomatic, and they tend to occur in younger patients when they are the initial presentation of multiple endocrine neoplasia type 1.

Estudo sobre a fidedignidade de dados na avaliação pragmática em crianças com desenvolvimento típico de linguagem

O objetivo desse estudo foi verificar o momento com maior fidedignidade de dados do processo de avaliação da linguagem, para realizar o levantamento do perfil pragmático infantil. Participaram cinco crianças, com desenvolvimento típico de linguagem, e idades entre 7 anos e 1 mês e 8 anos e 11 meses. Foram realizados 150 minutos de gravação, em uma situação de interação da criança com a pesquisadora, divididas em cinco sessões individuais de 30 minutos. Houve análise posterior dos dados, segundo o protocolo de habilidades comunicativas verbais (HCV), sendo delineado o perfil pragmático individual de cada filmagem (30 minutos) e de toda a amostra (150 minutos), para a comparação (sessões 1 a 5 x total geral das sessões) dos índices de fidedignidade (IF) e status de confiabilidade (SC). Para o cálculo do IF e do SC, respectivamente, foram realizadas as análises individuais interobservador e intraobservador. Os resultados apresentados pelas crianças 1 e 2 alcançaram maior IF na sessão 2; os da criança 3 apresentaram valores semelhantes de IF nas sessões 3, 4 e 5; os da criança 4 obtiveram o maior IF nas sessões 1 e 3; e os da criança 5 alcançaram o mesmo valor de IF em todas sessões. Com relação ao SC, a sessão 2 apresentou maior porcentagem de altíssima confiabilidade para a maioria das crianças, seguida da sessão 3. Na análise realizada por categoria de HCV, a sessão 3 apresentou maior SC para as habilidades dialógicas, narrativo-discursivas e total geral de HCV. No geral, observa-se que as sessões 2 e 3 foram as que permitiram alcançar maior IF e SC na análise realizada para delineamento do perfil pragmático infantil.

Aplicação do laboratório virtual no curso de licenciatura em física da Universidade de São Paulo - Trabalho e Apresentação.

Fazendo uso de recursos virtuais buscamos apresentar ao professor uma nova estratégia de ensino para aulas de física que atraia o aluno e o envolva de forma investigativa na busca pelo conhecimento. Para tanto será apresentado o Laboratório Virtual, espaço esse que visa complementar a ação docente em sala de aula, a fim de trabalhar conceitos abstratos de maneira experimental. Este laboratório foi desenvolvido a partir da filmagem de sistemas reais com o objetivo de observar todo o movimento do objeto em estudo junto com um instrumento que possibilitou a medida de sua posição. Posteriormente, incorporou-se ao vídeo um código de tempo, de modo que, ao transformar-se o filme em quadros independentes, as imagens extraídas permitiram medir a posição ocupada pelo corpo em instantes sucessivos e conhecidos. Com uma tabela de posição por tempo toda a evolução dinâmica do sistema pode ser obtida. Esse espaço virtual vem sendo usado desde 2004 nos cursos de mecânica da graduação em Licenciatura em Física da Universidade de São Paulo e vem se apresentando como uma inovação no método de desenvolvimento curricular, uma vez que busca na tecnologia uma nova maneira de trazer a experimentação para o contexto do ensino.

Criação e desenvolvimento de uma experiência, considerada "laboratório virtual" - Resumo e Apresentação.

Fazendo uso de recursos virtuais buscamos apresentar ao professor uma nova estratégia de ensino para aulas de física. Para tanto será apresentado o processo de criação do Laboratório Virtual realizado no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Esse laboratório foi idealizado a partir da filmagem de sistemas reais com o intuito de observar todo o movimento do corpo em estudo junto com um instrumento que possibilitou a medida de sua posição. Posteriormente, incorpora-se ao vídeo um código de tempo, de modo que, ao transformar-se o filme em quadros independentes, as imagens extraídas permitem medir a posição ocupada pelo corpo em instantes sucessivos e conhecidos. Na oficina, os participantes terão a oportunidade de aprender a criar um experimento virtual, filmando o movimento de um corpo e fazendo a edição desse vídeo. Compreendido o processo, analisarão um experimento virtual já desenvolvido e disponível em www.fisfoto.if.usp.br para aprenderem como são feitas as análises no laboratório virtual.