14 resultados para Educação de crianças Políticas públicas
em Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo
Resumo:
Políticas públicas de educação ambiental no Brasil estimulam o envolvimento de educadores em processos de políticas públicas mediados pelo dilogo. Isso demanda o desvelamento do conceito de dilogo, objetivo deste trabalho. Os resultados do levantamento bibliogrfico estabelecem a relao entre o dilogo, as políticas públicas de educação ambiental e seus pressupostos epistemolgicos, trazem a fundamentao filosfica e abordam a teoria operacional para o dilogo. Por fim, indicam obstculos a sua ocorrncia e sugerem a formao de espaos de dilogo para contorn-los.
Resumo:
Este artigo traz resultados de levantamentos da produo acadmica sobre a introduo do gnero e da sexualidade nas políticas públicas de educação no Brasil entre 1990 e 2009. O conjunto de obras examinadas concentra 73 ttulos. Elas acompanham o desenvolvimento das políticas públicas de educação, as quais vm enfatizando o currculo, e indicam atualmente a construo de uma agenda de políticas voltadas para a diversidade sexual, com a criao de muitos projetos e programas. A maioria dessa produo, muito recente e centrada no Sul e no Sudeste, composta por dissertaes, artigos de divulgao destas e ensaios, com um nmero reduzido de teses. Por meio da anlise desse material identificaram-se dois movimentos analticos: o uso do conceito de gnero, sob influncia de Joan Scott, e, nas produes mais recentes, a crtica ao que Judith Butler denomina de "matriz heterossexual".
Resumo:
Nos ltimos vinte anos, pesquisas nacionais e internacionais, sustentadas principalmente por novos estudos sociais sobre a infncia, tm oferecido novas possibilidades de compreender as instituies de educação infantil. A presente pesquisa o resultado de projeto desenvolvido com o apoio da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), cujo objetivo era saber quais municpios do estado de So Paulo adotam apostilas desenvolvidas e comercializadas por Sistemas Privados de Ensino e por que utilizam esse material. A investigao foi realizada em duas etapas: a primeira, por meio de questionrios enviados a todas as cidades para verificar quais delas adotam apostilas, e a segunda, atravs de entrevistas semiestruturadas com as autoridades responsveis pela educação infantil nos municpios. A anlise procurou compreender os dados no contexto das teorias sociolgicas da infncia e das políticas públicas de educação infantil.
Resumo:
O presente artigo visa a contribuir para os dilogos sobre políticas públicas relacionadas conservao e restaurao de matas ciliares no estado de So Paulo, considerando as possibilidades de participao social em sua formulao e implementao. A pesquisa que gerou as consideraes aqui apresentadas baseou-se na anlise da implementao e dos resultados do Projeto de Recuperao de Matas Ciliares (PRMC), uma interveno conduzida pela Secretaria de Estado de Meio Ambiente do Estado de So Paulo (SMA-SP) visando a gerar subsdios para a elaborao de um programa de longo prazo de conservao e restaurao de matas ciliares nesse Estado. O mtodo de pesquisa incluiu a anlise de documentos oficiais referentes ao projeto de interveno; entrevistas qualitativas com funcionrios dos quadros da SMA-SP e da Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de So Paulo - SAA-SP, esta ltima corresponsvel pela implantao do projeto; alm de entrevistas semi-estruturadas com proprietrios rurais e representantes das organizaes no governamentais envolvidas na execuo dos projetos-piloto implementados durante o PRMC. A pesquisa mostra que as dificuldades de integrao intra e interinstitucional - entre as coordenadorias e departamentos da SMA-SP, e desta com a SAA-SP - bem como a falta de priorizao da participao, mobilizao social e educação ambiental no PRMC, foram os principais fatores limitantes para o sucesso do Projeto no recorte aqui tratado.
Resumo:
Examina-se a relao entre políticas públicas e prticas dos profissionais, relativamente s necessidades de sade. Em abordagem terico-conceitual, as prticas so definidas como desempenhos permeados por determinantes tcnico-cientficos e scio-histricos para a produo social de um trabalho, analisando-se suas possibilidades de mudanas culturais, ticas e políticas, para um agir crtico das desigualdades de gnero. Tomando-se a ateno integral sade dos homens, examina-se a relevncia da distino entre necessidades masculinas e femininas, enquanto realidades parciais no necessariamente convergentes na (re)produo daquelas desigualdades. Igualmente se examinam as prticas profissionais, como realidade parcial e distinta das políticas, estabelecendo relaes no imediatas. Desenvolve-se que so obstculos simblicos e prticos para mudanas: a normalizao biomdica redutora das necessidades, a cultura do trabalho autnomo e da abordagem individualizante das necessidades, a cultura tradicional de gnero conservando prticas desiguais para homens e mulheres e a ausncia de inscrio dos direitos como parte do agir profissional. Isto exige propostas especficas s prticas de sade e s necessidades masculinas para maior convergncia com as reformas das políticas.
Resumo:
O artigo tem por objetivo estabelecer questes acerca do tema Homens, Sade e Políticas Públicas para a viabilizao do debate sobre o assunto, com base em referncias tericas e empricas relacionadas a essas questes. Inicialmente, alguns marcos histricos de temtica so apresentados para que melhor se situe o debate. Em seguida, apresenta-se panorama da agenda de gnero nas políticas públicas para se introduzir a discusso acerca da insero dessa perspectiva no mbito das políticas de sade. Aps essa discusso, aborda-se o questionamento sobre o fato de as políticas de sade dos homens promoverem ou no a equidade de gnero. Nas consideraes finais, aponta-se para a complexidade que envolve a elaborao, a implementao e a avaliao das políticas de sade que visam equidade de gnero, bem como se destaca a necessidade de a poltica brasileira voltada para a sade dos homens articular-se com outras políticas para que a matriz de gnero seja transversal no campo da sade.
Resumo:
Este artigo insere-se nos estudos de políticas públicas e gesto ambiental municipal. Tem por objetivo discutir como o uso da percepo ambiental pode ser relevante para a gesto ambiental municipal. O caso de estudo escolhido para guiar esta discusso foi o Distrito de Paranapiacaba e Parque Andreense, Municpio de Santo Andr-SP. A metodologia utilizada envolveu aplicao de questionrio quali-quantitativo junto populao local, buscando coletar a percepo acerca do meio ambiente e de instrumentos da gesto ambiental local. Os resultados indicaram que o uso da percepo da comunidade pode atuar como uma ferramenta de apoio gesto do meio ambiente, e subsidiar um processo participativo para uma gesto compartilhada entre poder pblico e sociedade.
Resumo:
Os princpios e as diretrizes do Sistema nico de Sade (SUS) impem uma estrutura de assistncia baseada em redes de políticas públicas que, combinada ao modelo de financiamento adotado, conduz a falhas de mercado. Isso impe barreiras gesto do sistema pblico de sade e concretizao dos objetivos do SUS. As caractersticas institucionais e a heterogeneidade dos atores, aliadas existncia de diferentes redes de ateno sade, geram complexidade analtica no estudo da dinmica global da rede do SUS. H limitaes ao emprego de mtodos quantitativos baseados em anlise esttica com dados retrospectivos do sistema pblico de sade. Assim, prope-se a abordagem do SUS como sistema complexo, a partir da utilizao de metodologia quantitativa inovadora baseada em simulao computacional. O presente artigo buscou analisar desafios e potencialidades na utilizao de modelagem com autmatos celulares combinada com modelagem baseada em agentes para simulao da evoluo da rede de servios do SUS. Tal abordagem deve permitir melhor compreenso da organizao, heterogeneidade e dinmica estrutural da rede de servios do SUS e possibilitar minimizao dos efeitos das falhas de mercado no sistema de sade brasileiro.
Resumo:
Este Ponto de Vista resume as concluses de um Workshop conjunto, organizado pelos trs Programas da FAPESP na rea Ambiental - BIOTA (O Instituto Virtual da Biodiversidade) - BIOEN (Pesquisa em Bioenergia) - Mudanas Climticas, para discutir a contribuio da comunidade cientfica para a RIO+20, a Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento Sustentvel. O grupo de pesquisadores brasileiros reunidos pela FAPESP no incio de maro de 2012 levantou as seguintes preocupaes: a) o nmero reduzido de oportunidades para a comunidade cientfica interagir com Conferncias como a RIO+20; b) as graves deficincias do ZeroDraft, documento produzido pela Diviso das Naes Unidas para o Desenvolvimento Sustentvel para a RIO +20; c) o fato do foco de pesquisa dos trs Programas de Pesquisa Ambiental da FAPESP - biodiversidade, bioenergia e mudanas climticas - no estarem na pauta das discusses da RIO+20; d) que pouca nfase dada aos oceanos na Agenda da Conferncia; e) em relao aos mecanismos de mercado associados com a transio para uma economia mais verde, a necessidade de enfatizar a reduo de subsdios perversos e a promoo de incentivos econmicos para atividades ou processos de mitigao e/ou seqestro de carbono; f) a necessidade de estimular o desenvolvimento e a consolidao da pesquisa na rea de avaliao e valorao de servios ambientais, no Brasil. Os participantes do Workshop reconheceram a necessidade de aprofundar o conhecimento sobre as convenes, tratados e acordos internacionais assinados e ratificados pelo Brasil, bem como as instituies internacionais, programas e iniciativas que promovem a participao da comunidade cientfica no debate de políticas ambientais globais. Finalmente, do ponto de vista dos trs programas da FAPESP dois pontos foram destacados: a) que imperativo aprofundar o conhecimento cientfico em cada uma das trs reas focais - biodiversidade, bioenergia e mudanas climticas - porque necessrio aumentar a massa crtica de pesquisadores e do conhecimento para participar das discusses internacionais nessas reas estratgicas; b) tambm imperativo apoiar e promover projetos de pesquisa que integrem as reas focais dos trs programas, estimulando a constituio de equipes inter e transdisciplinares. Esta uma tendncia mundial na rea das mudanas ambientais globais, e os participantes dos trs programas sentem que podem dar uma contribuio significativa para o avano do conhecimento, para o debate internacional e para a efetiva soluo dos problemas.
Resumo:
INTRODUO: O governo brasileiro atualmente credencia cerca de 140 centros especializados para adaptaes de aparelhos de amplificao sonora individual via SUS. Adaptaes distncia atravs da internet podem permitir maior eficincia na prestao deste servio e com maiores chances de aceitao por parte do paciente do SUS. OBJETIVOS: Descrever o caso de adaptao distncia realizado entre duas cidades, com reviso da literatura. MTODO: Equipamentos de informtica e de tecnologia da informao, programador universal, aparelhos de amplificao sonora individual. ESTUDO DE CASO: Uma fonoaudiloga lotada num centro especializado introduziu a um centro remoto (distncia de 200 km) um novo aparelho de amplificao sonora individual e seu programa de adaptao. O centro remoto assistiu a adaptao de dois pacientes em sua clnica, realizando voluntariamente a adaptao do terceiro paciente. Todo o procedimento foi realizado atravs da internet, contando com recursos de udio e vdeo em todos os procedimentos. RESULTADOS: Trs pacientes foram adaptados distncia. Trs fonoaudilogas receberam treinamento distncia de como adaptar aparelhos auditivos. CONCLUSO: Foi possvel adaptar AASI distncia, alm de prover treinamento e habilitar um centro remoto na adaptao de um novo aparelho de amplificao sonora individual e de seu programa de adaptao. Tal procedimento pode ser til ao governo na conduo de políticas públicas da sade auditiva.
Resumo:
Regimes democrticos se consolidam na medida de sua aceitao pela maioria, o que supe conhecimento e confiana nas instituies políticas e jurdicas. A educação de qualidade relevante para a governana democrtica e para a formao da cidadania, posto propiciar o acesso a ferramentas cognitivas necessrias para a participao poltica relevante. As interaes entre a democracia, o direito educação e as políticas públicas de educação so analisadas pela Ctedra UNESCO no projeto de pesquisa Brasil 25 anos de democracia sob o ngulo da funo promocional do Direito Educação da FD, em parceria com o Ncleo de Políticas Públicas da USP, com. O foco da pesquisa a atividade do Supremo Tribunal Federal (STF), a do Superior Tribunal de Justia (STJ) e a do Congresso Nacional, no perodo compreendido entre os anos 2000 e 2010.
