Comunicação/educação: relações com o consumo. Importância para a constituição da cidadania

O aparato midiático envolve as tradicionais agências de socialização e disputa com elas – sobretudo com a escola – a primazia na formulação dos sentidos sociais. Este é um dos aspectos dos estudos do campo comunicação/educação. A questão do consumo como formador de identidades emerge nesse âmbito. Este artigo trata da importância de se estabelecer as relações do campo comunicação/educação com a teoria e a prática do consumo com vistas à formação de sujeitos capazes de, partindo da realidade objetiva, construir novos modos de consumir em nova variável histórica.

Hypoactivity of the central dopaminergic system and autistic-like behavior induced by a single early prenatal exposure to lipopolysaccharide

The aim of the present study was to evaluate the behavioral patterns associated with autism and the prevalence of these behaviors in males and females, to verify whether our model of lipopolysaccharide (LPS) administration represents an experimental model of autism. For this, we prenatally exposed Wistar rats to LPS (100 mu g/kg, intraperitoneally, on gestational day 9.5), which mimics infection by gram-negative bacteria. Furthermore, because the exact mechanisms by which autism develops are still unknown, we investigated the neurological mechanisms that might underlie the behavioral alterations that were observed. Because we previously had demonstrated that prenatal LPS decreases striatal dopamine (DA) and metabolite levels, the striatal dopaminergic system (tyrosine hydroxylase [TH] and DA receptors D1a and D2) and glial cells (astrocytes and microglia) were analyzed by using immunohistochemistry, immunoblotting, and real-time PCR. Our results show that prenatal LPS exposure impaired communication (ultrasonic vocalizations) in male pups and learning and memory (T-maze spontaneous alternation) in male adults, as well as inducing repetitive/restricted behavior, but did not change social interactions in either infancy (play behavior) or adulthood in females. Moreover, although the expression of DA receptors was unchanged, the experimental animals exhibited reduced striatal TH levels, indicating that reduced DA synthesis impaired the striatal dopaminergic system. The expression of glial cell markers was not increased, which suggests that prenatal LPS did not induce permanent neuroinflammation in the striatum. Together with our previous finding of social impairments in males, the present findings demonstrate that prenatal LPS induced autism-like effects and also a hypoactivation of the dopaminergic system. (c) 2012 Wiley Periodicals, Inc.

Questionário sobre dificuldades comunicativas percebidas por pais de crianças do espectro do autismo

OBJETIVO: Elaborar um questionário para o levantamento de dificuldades comunicativas percebidas por pais e/ou cuidadores de crianças do espectro do autismo em relação a seus filhos. MÉTODOS: Os aspectos específicos abordados no questionário foram identificados a partir da literatura e da experiência clínica das autoras em dois serviços especializados. As questões foram organizadas segundo diferentes domínios e as respostas registradas numa escala tipo Likert. Foi realizado um estudo piloto com 40 pais, 20 pais de crianças do espectro do autismo e 20 pais de crianças sem queixas de linguagem, como forma de verificar a aplicabilidade do questionário construído e sua utilidade na identificação de dificuldades específicas da população alvo. Foi calculado o nível de concordância das questões e os resultados dos grupos foram comparados entre si (teste t Student). RESULTADOS: O questionário foi desenvolvido de maneira a abranger aspectos fundamentais para o relacionamento interpessoal, tanto no âmbito comunicativo quanto social. Foi dividido em 24 questões fechadas que abrangem quatro domínios; e uma questão aberta, com espaço para que os pais relatassem algo relevante e que não tenha sido perguntado. O estudo possibilitou testar a compreensão do instrumento e a análise estatística indicou que 19 questões apresentaram diferença. CONCLUSÃO: O questionário elaborado identificou diferenças na percepção e atitude de pais de crianças do espectro do autismo e de crianças sem queixa de linguagem, em relação às dificuldades de comunicação com seus filhos. Dessa forma, mostrou-se útil para o levantamento dessas dificuldades em um grupo maior de indivíduos.