6 resultados para Ecuador. Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia Tecnología e Innovación -Véase- SENESCYT
em Repositorio Institucional Universidad de Medellín
Resumo:
El objetivo de este trabajo es analizar las bases de gobernanza del Distrito de ciencia, tecnología e innovaciónde Medelln en Colombia, mediante una revisin de literatura e integracin de trabajos inditosde los autores para ilustrar aspectos claves de la administracin de este nuevo arreglo institucional. Losresultados muestran que la gobernanza del Distrito se basa en la lectura de las dinmicas y tendencias territoriales,la integracin de intereses entre los agentes y la gestin de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Resumo:
En este escrito se hace un repaso sobre cmo ha sido la legislacin para la Educacin Superior en Colombia (con la Ley 30 de 1992 como documento rector, en conjunto con las leyes: 115 de 1994 y 1128 de 2008, y el Decreto 1295 de 2010) y cules han sido los parmetros de calidad impuestos sobre la Educación Superior colombiana. Asimismo, se indica cules seran los nuevos lineamientos de la educación, la actualidad del debate por la educación para la Colombia del posconflicto, y datos sobre la competitividad de la Educación Superior nacional con respecto a los estndares internacionales, presentando un comparativo entre estas polticas y estndares nacionales con respecto a teoras de calidad de diversas organizaciones internacionales.
Resumo:
Este texto se estructura a partir de tres ejes temticos: las experiencias de la implementacin del aprendizaje basado en problemas, los desarrollos tericos y didcticos del aprendizaje basado en problemas y finalmente, la evolucin en el aprendizaje. La conviccin de los autores es declarar que el ABP ms que una metodologa, se constituye en una filosofa de vida que permite innovar la docencia y los procesos de formacin dentro y fuera del espacio escolar. En este sentido, estn convencidos del valioso aporte que el libro dar a la comunidad acadmica y al pblico en general, por ser este un texto de divulgacin y difusin de resultados de investigacin en ABP en la educación superior.
Resumo:
Esta obra plasma, en cinco captulos, las experiencias y los logros que un grupo de universidades colombianas y mexicanas han tenido en el desarrollo de programas de tutora; su lectura conduce a los lectores a pensar que, adems de ser una estrategia didctica, la tutora encierra un enorme potencial como modalidad pedaggica de amplio espectro para favorecer la formacin integral de los estudiantes, y su permanencia con calidad. Como puede ver el lector, la apuesta de la presente obra es una provocacin en la medida en que se analizan aciertos y dificultades pedaggicas y didcticas que enfrentan docentes y estudiantes en el desarrollo de tutoras, se recrean metodologas implementadas y se presentan experiencias relacionadas con el impacto de la tutora en la construccin de valores, actitudes y hbitos positivos y de competencias en los estudiantes, con el fin de reconocer el gran potencial que encierra esta modalidad y la conveniencia de convertirla en programa institucional. A los lectores va una invitacin a dar continuidad a las reflexiones aqu esbozadas, a enriquecer la mirada sobre el modo como pueden implementarse las tutoras beneficiando la interaccin para la formacin integral y para la permanencia con calidad de los estudiantes en las instituciones.
Resumo:
Para el grupo de investigacin LOGOS de la Universidad de Medelln, la pregunta por el texto escrito como un problema de comunicacin surgi en las aulas de enseanza de periodismo. Ensear a redactar un texto informativo breve, la noticia, adquiri una dimensin problmica cuando las tcnicas propias del periodismo se quedaron cortas para la fundamentacin y anlisis del mismo texto y para el diseo estrategias metacognitivas que contribuyeran a la comprensin de su estructura. Este texto ofrece resultados parciales del trabajo del grupo LOGOS, referidos a la fase exploratoria de la investigacin, donde los autores se propusieron identificar diagnsticos, propuestas e investigaciones en este campo. La respuesta de la comunidad acadmica a la invitacin alienta y compromete en esta tarea.
