5 resultados para Livros didáticos Avaliação
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
O presente trabalho investiga a anlise dos critrios de seleo e escolha do livro didtico de Histria pelos professores da rede pblica de educao do Colgio Pedro II da cidade do Rio de Janeiro, no perodo entre 2010-2012, perodo dos processos de escolha do livro didtico, promovidos pelo Programa Nacional do Livro Didtico PNLD e o Programa Nacional do Livro do Ensino Mdio. Atravs da anlise dos critrios de seleo do livro didtico de histria, dos professores da rede pblica de educao do Colgio Pedro II da cidade do Rio de Janeiro, propomos compreender os processos educativos formais e no formais que envolvem o fazer docente, nesse caso a prpria elaborao do currculo, e as influncias do livro didtico diretamente nos contextos educacionais, com base nas pesquisas que visam habilitar o historiador-docente a ter capacidade de auxiliar o ensino dos discentes de forma a contribuir significativamente para um ensino pautado em mtodos e pesquisas que possibilitem o prprio historiador-docente a desenvolver seu trabalho no somente atravs de pesquisas, mas tambm prticas, alcanando a prxis de um currculo pautado em pesquisas historiogrficas.
Resumo:
O presente trabalho descreve uma proposta de atividade educacional direcionada para professores de Matemtica, envolvendo situaes-problema no ensino de Matemtica Financeira para ser aplicado com alunos do Ensino Mdio. Tais atividades tem como objetivo fornecer um contexto real, no qual o estudante esteja inserido. O trabalho se divide em quatro partes: a introduo de uma situaoproblema envolvendo juros simples, o conhecimento matemtico, a resoluo da situao-problema e a proposta de atividade educacional. Diferenciando-se do que usualmente encontrado nos livros didáticos, a proposta aqui apresentada prope estudar contedos matemticos de forma articulada, envolvendo o conceito de porcentagem vinculado com funes lineares e juros simples com funo afim e progresso aritmtica. Dessa forma, apresentada uma sequncia de aulas envolvendo situaes-problema atravs de atividades, adequadas para os alunos.
Resumo:
Este Trabalho de Concluso de Curso sugere uma sequncia de atividades para desenvolver contedos de Geometria Espacial, particularmente prismas e pirmides, com alunos do Ensino Mdio, priorizando a visualizao dos slidos no espao, identificando as diferenas quanto ao formato e s caractersticas de seus elementos, sem a necessidade de memorizao de frmulas. Enfatiza-se tambm a importncia da recapitulao de conceitos da Geometria Plana e da forma de avaliar a aprendizagem. A cada ano que passa, os alunos esto encontrando cada vez mais dificuldades na Matemtica Bsica e isto tem consequncia direta na aprendizagem por parte desses alunos nos contedos relativos ao Ensino Mdio. Muitas vezes os alunos conseguem entender o que o professor explica, mas no conseguem resolver os exerccios. Para verificar a veracidade desta afirmao, foi realizada uma pesquisa atravs de um questionrio com professores que trabalham com Geometria Espacial em sete escolas de Ensino Mdio da cidade de Rio Grande, RS. Este trabalho pretende sugerir atividades simples que introduzem e complementam o contedo que encontra-se nos livros didáticos tradicionais, que os professores, mesmo com poucos recursos, podem realizar com seus alunos no sentido de tentar contornar essas dificuldades. Pretende-se tambm ressaltar a importncia da exigncia por parte dos professores por ocasio de suas avaliaes, a fim de que seja preservada a qualidade do ensino.
Resumo:
Esta dissertao prope sete atividades acerca do estudo da circunferncia para alunos do Ensino Mdio. A maioria das atividades propostas utilizam o software gratuito de geometria dinmica GeoGebra como ferramenta de aprendizagem. Programa com diversas vantagens. Alm da concepo da geometria dinmica, a associao entre Geometria e lgebra, relao enfatizada at no seu nome. As atividades sugeridas abordam os seguintes contedos: equaes da circunferncia (reduzida e geral), anlise da equao completa do 2o grau a duas variveis, mtodo de completar quadrados para reestabelecimento do centro e medida do raio da circunferncia, posio relativa entre ponto e circunferncia, reta e circunferncia e entre duas circunferncias. No presente trabalho consta ainda uma anlise de alguns livros didáticos para cincia do que est sendo oportunizado ao professor como subsdio para suas aulas. Associamos esta anlise tambm com a argumentao de que o produto deste trabalho inovador. Mostraremos tambm a anlise das atividades que embasaram a proposta desse trabalho quando aplicadas nas turmas de 3o ano do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande, assim como os resultados de uma pesquisa feita sobre os conhecimentos prvios dos alunos sobre geometria do Ensino Fundamental, especificamente relacionados ao crculo.
Resumo:
Jrn Rsen influenciou teoricamente a base deste Trabalho de Concluso de Mestrado, que se prope apresentar a conscincia histrica como substanciao da forma dos seres humanos se corresponderem ao mundo atravs da relao temporal entre o presente e o passado para prospectar o futuro, sendo tais condies extremamente necessrias prxis vital. Atravs disso, o presente trabalho sofreu algumas alteraes, pois passou-se a entender que no era relevante analisar o que apresentavam os livros didáticos por si s, mas sim como as pessoas que os liam se orientavam temporalmente atravs das informaes que eles apresentavam. A partir de ento, comeou-se a refletir algumas questes para a produo desse trabalho, como, por exemplo: 1) Qual seria o pblico-alvo da pesquisa?; 2) Qual a justificativa para o pblico-alvo?; 3) Que metodologia usar para extrair as fontes narrativas?; 4) Que materiais utilizar como base informativa ao pblico-alvo; 5) Como criar um mecanismo coerente para extrair a percepo temporal e significativa do pblicoalvo? 6) Quais as significncias que o pblico-alvo apresentou sobre o assunto? Deve-se ficar claro que o assunto permaneceu, que a anlise sobre as modificaes polticas, intelectuais, religiosas, econmicas, etc., da Inglaterra durante o sculo XVII, o que mudou foi somente a forma de anlise sobre tal assunto.
