Entre a teoria e a prática: por uma reflexão sobre o que e como os estudantes de graduação compreendem os processos revolucionários ocorridos na Inglaterra do século XVII
Contribuinte(s) |
Matos, Júlia Silveira |
---|---|
Data(s) |
05/09/2016
05/09/2016
2016
|
Resumo |
Jörn Rüsen influenciou teoricamente a base deste Trabalho de Conclusão de Mestrado, que se propõe apresentar a consciência histórica como substanciação da forma dos seres humanos se corresponderem ao mundo através da relação temporal entre o presente e o passado para prospectar o futuro, sendo tais condições extremamente necessárias à práxis vital. Através disso, o presente trabalho sofreu algumas alterações, pois passou-se a entender que não era relevante analisar o que apresentavam os livros didáticos por si só, mas sim como as pessoas que os liam se orientavam temporalmente através das informações que eles apresentavam. A partir de então, começou-se a refletir algumas questões para a produção desse trabalho, como, por exemplo: 1) Qual seria o público-alvo da pesquisa?; 2) Qual a justificativa para o público-alvo?; 3) Que metodologia usar para extrair as fontes narrativas?; 4) Que materiais utilizar como base informativa ao público-alvo; 5) Como criar um mecanismo coerente para extrair a percepção temporal e significativa do públicoalvo? 6) Quais as significâncias que o público-alvo apresentou sobre o assunto? Deve-se ficar claro que o assunto permaneceu, que é a análise sobre as modificações políticas, intelectuais, religiosas, econômicas, etc., da Inglaterra durante o século XVII, o que mudou foi somente a forma de análise sobre tal assunto. Jörn Rüsen theoretically influenced the basis of this Work Completion Masters, which aims to present the historical consciousness as substantiation of the way human beings if they match with the world through the temporal relationship between the present and the past to prospect the future, and such conditions extremely necessary for vital praxis. By this, the present work has undergone some changes since it moved to understand that it was not relevant to analyze what had textbooks alone, but as people who read them were aimed temporally through the information they had. From then on, it began to reflect some issues for the production of this work, such as: 1) What would be the target audience of the research ?; 2) What is the justification for the target audience ?; 3) What methodology to use to extract the narrative sources ?; 4) What materials used as information base to the target audience; 5) Creating a coherent mechanism to extract the temporal and meaningful perception of the target audience? 6) What significance that the audience had on the subject? One should be clear that the issue remained, which is the analysis of the political changes, intellectual, religious, economic, etc., of England during the seventeenth century, what has changed is the only form of analysis on this subject. |
Identificador |
SOUZA, Uirys Alves de. Entre a teoria e a prática: por uma reflexão sobre o que e como os estudantes de graduação compreendem os processos revolucionários ocorridos na Inglaterra do século XVII. 2016. 170 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) - Instituto de Ciências Humanas e da Informação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2016. |
Idioma(s) |
por |
Direitos |
open access |
Palavras-Chave | #Formação do historiador #Livros didáticos #Historiografia das revoluções inglesas #Formation of the historian #Textbooks #Historiography of the english revolutions |
Tipo |
masterThesis |