A Educação à Distância para uma Escola Global: o caso do Alentejo

Nas suas múltiplas funções sociais, a “escola” tenderá a assumir um protagonismo cada vez mais preponderante em duas dimensões vitais para as sociedades humanas: a generalização do acesso ao conhecimento e a luta contra a exclusão, através de um sério investimento no capital mais fundamental que há: o capital humano. Assim sendo, pretendeu-se, com esta comunicação, apresentar quais as atividades que deveriam ser implementadas, de modo a reduzir o fosso existente entre as áreas mais rurais e os núcleos urbanos de maior dimensão, e por conseguinte, proporcionar um importante contributo para um efetivo desenvolvimento da região.

Quotidianos d(n)a Internacionalização: Mobilidade Universitária, TIC e Vida Pessoal à Distância

Neste texto sintetizam-se os principais resultados de um projeto de iniciação à investigação científica, desenhado com o objetivo de descrever e compreender o lugar das tecnologias da informação e comunicação na construção da vida pessoal à distância de estudantes, professores e investigadores em situação de mobilidade universitária internacional. Os dados analisados foram recolhidos a partir de um questionário eletrónico, aplicado em Dezembro de 2013 na Universidade de Évora, orientado para a recolha de informação em cinco dimensões principais: a caracterização sociodemográfica dos indivíduos em situação de mobilidade universitária internacional, o perfil de mobilidade, os sentidos da casa, os contextos de comunicação à distância e, por fim, os propósitos, conteúdos e significados associados a tais práticas. No final, ao mesmo tempo que os dados trazidos a lume permitem uma caracterização ampla, plural e actual da experiência dos indivíduos em mobilidade internacional, abrem espaço para uma discussão e reflexão crítica em torno do lugar da internacionalização nas instituições de ensino superior, regiões e contextos em que estão inseridas, tanto do ponto de vista educacional, como cultural.