3 resultados para Farmhouses -- Repair and reconstruction -- Catalonia -- Garrotxa
em Biblioteca de Teses e Dissertações da USP
Resumo:
Os implantes mamrios de silicone tm sido empregados, tanto nas cirurgias de aumento das mamas, quanto na reconstruo do tecido mamrio aps mastectomia. A segurana biolgica dos implantes de silicone merece estudo relacionado aos processos de esterilizao empregados, pois podem constituir-se em fator de comprometimento da estrutura qumica do polmero e, conseqentemente, da biocompatibilidade. Este estudo consistiu na avaliao da biocompatibilidade de implantes mamrios de silicone aps terem sido submetidos aos processos de esterilizao por calor seco, radiao gama e xido de etileno. O parmetro avaliado foi a viabilidade celular, empregando o mtodo de difuso em agar e de captura do vermelho neutro. As amostras compreenderam implantes de silicone gel lisos, texturizados e revestidos com poliuretano e implantes texturizados pr-cheios com soluo salina. Tambm foi realizado o teste de endotoxinas bacterianas pelo mtodo do LAL e determinao da taxa de migrao do gel de silicone (teste de bleed). Os trs mtodos de esterilizao mostraram-se igualmente eficientes pela comprovao da condio de esterilidade dos implantes atravs de metodologia descrita na Farmacopia Americana 27 edio. Os nveis de endotoxinas bacterianas dos implantes, tambm atenderam aos requisitos dos compndios oficiais. Na avaliao da biocompatibilidade todos os implantes, independente dos processos de esterilizao utilizados, apresentaram ausncia de citotoxicidade. Os resultados do teste de bleed mostraram uma maior taxa de migrao de gel para os implantes de superfcie lisa em comparao com os implantes de superfcie texturizada e revestida com poliuretano, quando esterilizados por calor seco. Ao comparar a taxa de migrao do gel para os implantes de superfcie lisa esterilizados por calor seco e xido de etileno, obteve-se uma maior taxa de migrao para aqueles implantes esterilizados por xido de etileno. As diferentes avaliaes realizadas neste estudo abrangeram aspectos biolgicos, qumicos e fsicos relevantes para garantir um produto de boa qualidade e que, por assegurar a manuteno da caracterstica de biocompatibilidade, resulta na segurana biolgica deste tipo de implante.
Resumo:
Atualmente um dos principais objetivos na rea de pesquisa tecnolgica o desenvolvimento de solues em favor do Meio Ambiente. Este trabalho tem por objetivo demonstrar a reutilizao e consequentemente o aumento da vida til de uma bateria Chumbo-cido, comumente instaladas em veculos automveis, bem como beneficiar locais e usurios remotos onde o investimento na instalao de linhas de transmisso se torna invivel geogrfica e economicamente, utilizando a luz solar como fonte de energia. No entanto a parte mais suscetvel a falhas so as prprias baterias, justamente pela vida til delas serem pequenas (em torno de 3 anos para a bateria automotiva) em comparao com o restante do sistema. Considerando uma unidade que j foi usada anteriormente, a possibilidade de falhas ainda maior. A fim de diagnosticar e evitar que uma simples bateria possa prejudicar o funcionamento do sistema como um todo, o projeto considera a gerao de energia eltrica por clulas fotovoltaicas e tambm contempla um sistema microcontrolado para leitura de dados utilizando o microcontrolador ATmega/Arduino, leitura de corrente por sensores de efeito hall da Allegro Systems, rels nas baterias para abertura e fechamento delas no circuito e um sistema de alerta para o usurio final de qual bateria est em falha e que precisa ser reparada e/ou trocada. Esse projeto foi montado na Ilha dos Arvoredos SP, distante da costa continental em aproximadamente 2,0km. Foram instaladas clulas solares e um banco de baterias, a fim de estudar o comportamento das baterias. O programa pde diagnosticar e isolar uma das baterias que estava apresentando defeito, a fim de se evitar que a mesma viesse a prejudicar o sistema como um todo. Por conta da dificuldade de locomoo imposta pela geografia, foi escolhido o carto SD para o armazenamento dos dados obtidos pelo Arduino. Posteriormente os dados foram compilados e analisados. A partir dos resultados apresentados podemos concluir que possvel usar baterias novas e baterias usadas em um mesmo sistema, de tal forma que se alguma das baterias apresentar uma falha o sistema por si s isolar a unidade.
Resumo:
O objetivo desse trabalho foi compreender em que medida uma estratgia metavisual, utilizada em sala de aula, pode ajudar na construo e reconstruo de ideias, especificamente numa atividade introdutria de eletroqumica e quais os fatores envolvidos nesse processo. Para isso, foi desenvolvida uma atividade para o estudo inicial de duas interaes eletroqumicas, envolvendo ferro e solues de sulfato de cobre (II) e cido sulfrico. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, envolvendo 32 estudantes do 3.o ano do ensino mdio de uma mesma escola, idades entre 16 e 18 anos, em que foram feitos os registros audiovisuais dos alunos realizando a atividade e as falas transcritas para anlise. Alm disso, eles responderam a um questionrio para se pesquisar por indcios nas habilidades metavisuais em 1D e 2D e, por ltimo, uma entrevista semiestruturada. Duas categorias foram elaboradas com o objetivo de se classificar as hipteses propostas para posterior comparao, uma para o nvel simblico e a outra para o submicro, possibilitando a observao de possveis evolues e dificuldades encontradas. Com relao s habilidades metavisuais, tambm foram necessrias trs categorias para compor a anlise. Os resultados indicam que a estratgia metavisual mostrou-se eficiente para a construo e reconstruo de conceitos associados eletroqumica, na medida em que as concepes alternativas e dificuldades, comuns nessa rea, puderam ser discutidas e modificadas. Houve evoluo das hipteses dos alunos, com intensa modelagem de conceitos, propiciada pela comparao de imagens (metavisualizao), tanto no nvel simblico quanto no submicro. Foi observado que os estudantes demonstraram maior dificuldade ao elaborar as hipteses do submicro, possivelmente por esse nvel ter mais detalhes, maior aprofundamento de conceitos, ser mais abstrato e, portanto, no ser natural para os estudantes. Adicionalmente, o tempo de aprendizagem e de modelagem revelou-se diferente para os grupos, o que sugere aos professores considerarem isso no processo ensino-aprendizagem. Finalmente, os resultados parecem apontar tambm que as habilidades metavisuais e as conexes entre os nveis representacionais podem estar associados a melhores aprendizados e que, muitas vezes, necessria a utilizao de diversas representaes e de um tempo maior para que os alunos consigam evoluir. Vale ressaltar que o assunto ainda pouco pesquisado, se comparado a outros temas e, sendo assim, recomendam-se mais pesquisas sobre as estratgias metacognitivas no ensino de cincias e de qumica, em que as suas contribuies, no aprendizado dos alunos, possam ser mais investigadas.