7 resultados para Modelo de aceitação da tecnologia

em Universidade do Minho


Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

O objetivo deste trabalho de investigação é o desenvolvimento de um modelo de governança de TI em universidades públicas para que mais eficaz e eficientemente cumpram a sua missão. A investigação irá identificar os mecanismos de governança de TI utilizados em diferentes realidades universitárias e avaliar a eficiência e eficácia na sua implementação considerando fatores contingenciais. Recorrer-se-á à administração de surveys em contextos sobre os quais já se detém e se tem facilidade em adquirir conhecimento, nomeadamente, universidades federais brasileiras e universidades públicas portuguesas. Design Science Research será utilizada pela sua adequação à resolução de problemas organizacionais complexos que requerem o desenvolvimento de artefactos, neste caso, um modelo para governança de TI em universidades públicas. O modelo proposto gerado será avaliado por especialistas e profissionais da área TI através de surveys, entrevistas e workshops. Analisar-se-á a eficácia e facilidade de implementação de mecanismos e ferramentas que auxiliem na governança de TI. Espera-se contribuir com um modelo e um guia para a sua implementação nas universidades públicas enquanto se reforça o corpo de conhecimento na governança de TI.

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Tese de Doutoramento em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Especial)

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Doutoramento em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Especial).

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Tese de Doutoramento em Tecnologias e Sistemas de Informação.

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Tese de Doutoramento Ciências da Educação (Especialidade em Psicologia da Educação)

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Tese de Doutoramento em Ciências da Saúde

Relevância:

30.00% 30.00%

Publicador:

Resumo:

Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Dificuldades de Aprendizagem Específicas)