41 resultados para Ensino básico do 2º ciclo
em Universidade do Minho
Resumo:
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao (Especialidade em Literacias e Ensino do Portugus)
Resumo:
Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (Especialidade em Educao Musical)
Resumo:
Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Ensino do 1. e 2. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
O trabalho que se apresenta teve como principal objetivo identificar as concees de sexualidade que detm as crianas do Primeiro Ciclo do Ensino Básico. Procurou-se ainda averiguar a influncia de fatores individuais e socioculturais nessas concees. A metodologia de investigao adotada foi do tipo qualitativa, sendo este um estudo de caso e tendo-se optado por focus groups para a recolha de dados. Foram realizados quatro grupos de discusso, constitudos em funo dos fatores sexo, idade e ano de escolaridade. A amostra incluiu vinte e duas crianas (10 do sexo feminino e 12 do sexo masculino) com idades compreendidas entre os 6 e os 11 anos. O grupo era heterogneo tanto do ponto de vista sociocultural, como socioeconmico e socioafetivo. Para orientar os focus groups elaborou-se um roteiro de questes e para obter dados de caraterizao da amostra consultaram-se tambm os registos biogrficos dos alunos. A fim de desencadear e estimular as discusses foram utilizadas imagens e textos. As discusses foram audiogravadas e posteriormente transcritas. Foi feita uma anlise de contedo dos dados obtidos com recurso ao programa informtico NVivo (verso 9.0). A anlise foi feita considerando nove termos piv (adultos, famlia, namorar, sexy, sexo, engravidar, beb, separar e falar) e duas categorias emergentes (rapazes & raparigas; amor & paixo). Os resultados permitiram-nos verificar: a existncia de esteretipos de gnero; o recurso a linguagem vulgar para denominao de partes do corpo; a valorizao dos relacionamentos interpessoais; as brincadeiras de cariz sexual; diferenas de gnero na verbalizao dos temas amor e paixo; a interpretao do divrcio como consequncia da falta de amor e respeito, bem como da existncia de violncia; diferenas de aceitao dos modelos de famlia no tradicionais e da homossexualidade; que as crianas mais novas ainda no possuem noo temporal acerca dos processos de maturao sexual, fecundao e gestao; e parca comunicao sobre sexualidade.
Resumo:
Nesta investigao procuramos averiguar as concees e necessidades de alunos do 1.CEB sobre sexualidade e educao sexual (ES), como ponto de partida para delinear intervenes adequadas. Construmos e validmos um questionrio, que aplicmos a alunos de 3. e 4. anos de escolaridade de um agrupamento de escolas do concelho do Porto. Responderam 96 alunos (45 raparigas e 51 rapazes), cuja mdia de idades foi de 8.95 anos. Destes, 52 frequentavam o 3. ano e 44 o 4. ano. Os dados obtidos foram tratados e analisados com o programa SPSS. Sobre o papel que a ES pode desempenhar no desenvolvimento das crianas, a maioria dos alunos considerou que: conhecer o corpo importante para crescer saudvel; conhecermo-nos a ns e aos outros ajuda a sermos mais amigos; nem sempre os meus amigos sabem o que melhor para mim; conhecer o corpo torna-nos mais responsveis. As raparigas concordaram mais com esta afirmao. Verificmos que os alunos atribuem importncia ao papel da escola na ES, pois, na sua maioria, consideraram que: a escola um local onde posso fazer perguntas sobre o corpo e o nascimento dos bebs vontade, os professores sabem responder s minhas perguntas sobre o corpo e o nascimento dos bebs e gostava de participar em mais atividades sobre o corpo e o nascimento de bebs na escola. Foram os alunos de 3. ano que mais concordaram com estas afirmaes. A maioria dos alunos (81%) referiu que gostaria que fossem os professores a falar sobre o corpo e o nascimento dos bebs, em detrimento dos amigos, pai e psiclogo escolar. Os alunos do 3. ano concordaram mais com os professores como responsveis pela ES e as raparigas concordaram menos com o pai. Estes resultados devem ser considerados na elaborao de projetos de ES, para conseguirmos intervenes eficazes junto do pblico-alvo.
Resumo:
A sexualidade humana deve ser entendida no conjunto das suas mltiplas dimenses e as concees prvias das crianas e jovens no podem ser negligenciadas na promoo da Educao Sexual. Perante estas necessidades, os objetivos da investigao realizada centraram-se: i) na sistematizao das concees de sexualidade mais frequentes nos alunos do 1. Ciclo do Ensino Básico (CEB), tendo em considerao as influncias de fatores individuais e socioculturais; ii) na aferio dos assuntos que as crianas desejam ver esclarecidos. A metodologia de investigao foi qualitativa - estudo de caso - e optou-se pela tcnica de focus groups para a recolha de dados. Realizaram-se quatro grupos de discusso, constitudos em funo dos fatores sexo, idade e ano de escolaridade. A amostra incluiu vinte e duas crianas. As discusses foram orientadas por um roteiro de questes, audiogravadas e posteriormente transcritas. Foi feita uma anlise de contedo com recurso ao programa NVivo (verso 9.0), tendo-se selecionado nove termos piv (adultos, famlia, namorar, sexy, sexo, engravidar, beb, separar e falar) e duas categorias emergentes (rapazes&raparigas; amor&paixo). Os resultados permitiram-nos verificar: existncia de esteretipos de gnero; recurso a linguagem vulgar na denominao de partes do corpo; valorizao dos relacionamentos interpessoais; existncia de brincadeiras com cariz sexual; diferenas de gnero na verbalizao dos temas amor e paixo; a interpretao do divrcio como consequncia da falta de amor e respeito; diferenas na aceitao dos modelos de famlia no tradicionais; noes temporais sobre os processos de maturao sexual e gestao; parca comunicao sobre sexualidade. Esta investigao permitiu-nos ainda concluir que os assuntos mobilizadores de mais interesse e dvidas relacionam-se com: relaes interpessoais; papis sociais/papis de gnero; diferentes expresses da sexualidade; maturao sexual e reproduo humana.
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias Formao Contnua de Professores (rea de especializao em Fsica e Qumica)
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-escolar e Ensino no 1. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
Resumo:
Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Histria e de Geografia no 3 Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundrio
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico
