11 resultados para Educação, avaliação, Brasil
em Universidade do Minho
Resumo:
Este resumo relata a experincia em sala de aula na Universidade do Minho - Braga - Portugal, na disciplina de Sistemas Mveis e Ubquos no Mestrado em Engenharia de Sistemas. realizou-se a avaliao heurstica da usabilidade de Nielsen nas aplicaes desenvolvidas para dispositivos mveis por grupos. A metodologia embasou-se na aplicao de 3 projetos de 7 alunos, bem como aos 9 usurios externos a sala de aula; fundou-se ainda na avaliao direta por uma especialista. Validou-se com questionrio de perguntas fechadas no intuito de confirmar os dados coletados. Ao final descreveu-se o grau de usabilidade das aplicaes sugestes.
Resumo:
No contexto das culturas contemporneas, nota-se o cultivo excessivo do consumo, das novas tecnologias e de uma vida acelerada que raramente autoriza tempo para o exerccio de autoconhecimento e autoconstruo humana. Nesse sentido, consideramos que as crises sociais, ambientais e econmicas, vividas atualmente, podem ser pensadas luz desse contexto contemporneo e a partir de algumas iniciativas sociais, com foco no desenvolvimento comunitrio e na transformao cultural, que, atravs da criao de espaos de autonomia e protagonismo, podem revelar possibilidades dos sujeitos participantes viverem experincias subjetivas de cio. A partir deste enquadramento, esta proposta de comunicao prope-se fazer uma reflexo terica sobre as caractersticas do movimento internacional Transition e as experincias decorrentes do mesmo. Com base nos documentos do Movimento de Transio, percebemos que aspira contribuir para transformar o entorno local, mostrar aes alternativas possveis de serem praticadas, estimular o engajamento e fazer com que os participantes vejam oportunidades tangveis de viver em um ambiente mais sustentvel, solidrio e feliz (Hopkins, 2011). Indo para alm das abordagens tericas desenvolvidas sobre o Movimento de Transio, pretende-se analisar as suas caractersticas que convergem a uma dimenso subjetiva. Esta subjetividade foi analisada, no contexto desta investigao, pelo prisma do cio enquanto direito humano e experincia subjetiva produtora de desenvolvimento pessoal. Nesse sentido, Cuenca (2000, 2006) refere que o cio, denominado em sua acepo, como humanista, possui tanto implicaes pessoais quanto coletivas. O autor menciona a ideia da educao comunitria para o cio e prev aes educativas no mbito social - escolar, regional, local, entre outros - que promovam a partilha de saberes, hbitos e conhecimentos relativos ao cio no contexto da comunidade em que se vive. Neulinger (1980) define cio como um estado mental subjetivo desenvolvido a partir da realizao de atividades que possuem fim em si mesmas e que so capazes de proporcionar a sensao de liberdade e de desenvolver capacidades humanas gratificantes que levam o sujeito ao encontro da sua prpria essncia. Para alm da anlise dos textos do movimento, ser realizada uma anlise dos dados obtidos atravs do processo etnogrfico desenvolvido no mbito do movimento Aveiro em Transio no perodo de Fevereiro de 2014 at o presente momento. Este estudo faz parte da investigao Experincia de cio e desenvolvimento comunitrio: sentidos e experincias subjetivas a partir do movimento Aveiro em Transio realizado no mbito do Programa Doutoral em Estudos Culturais das Universidades de Aveiro e Minho.
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Tecnologia Educativa)
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular e Inovao Educativa)
Resumo:
O presente artigo traz uma avaliao sobre um processo de implementao do PBL que ocorreu no curso de Engenharia Informtica na Faculdade de Engenharia da Universidade Eduardo Mondlane em Moambique. Por este processo ser novo no contexto de ensino de Engenharia em Moambique foram os desafios encontrados por parte dos docentes e estudantes relativos a implementao, coordenao e adequao do currculo a metodologia do PBL, fazendo com que o processo de implementao fosse gradual. Assim no primeiro semestre de 2014 foi implementado um processo PBL piloto envolvendo as disciplinas de Programao Orientada Objetos 1 e Base de Dados 1, que foram disciplinas escolhidas pelo facto de seus currculos terem matrias comuns, todos desafios e comentrios dados pelos estudantes foram levados em conta no desenho do segundo processo PBL para o segundo semestre de 2014 que envolveu as disciplinas de Programao Orientada Objetos 2, Base de Dados 2 e Sistemas de Multimdia fazendo com que houvesse mais informao para o terceiro processo envolvendo as disciplinas de Engenharia de Software 1 e Programao em Web. A avaliao do processo por parte dos estudantes, veio atravs de inquiridos onde os estudantes fizeram chegar as suas preocupaes e ideias a respeito do PBL e dos moldes em que este estava a ser implementado no currculo. O processo de implementao do PBL pode ser considerado uma experincia bem sucedida e com futuro promissor e que de certeza vai ajudar a inovar os processos de ensino de engenharia em Moambique.
Resumo:
Tese de Doutoramento Geografia (rea de Especializao: Geografia e Planeamento Regional)
Resumo:
Tese de Doutoramento em Geografia - Geografia Humana
Resumo:
A evoluo das cidades decorre do crescimento populacional e da expanso das atividades urbanas, o que desencadeia uma crescente presso sobre os recursos naturais. Torna-se assim indispensvel uma abordagem sustentvel e harmnica para o planejamento de cidades mais equilibradas. A gua, como um recurso fundamental existncia e promovedora de todas as atividades humanas, deve ser considerada como um dos condicionantes mais importantes. Neste contexto, deve- se promover uma gesto urbana sustentvel, onde a relao expanso e gua deve ser analisada atravs de critrios estratgicos que possibilitem diagnsticos seguros. Este trabalho faz aplicao de uma metodologia de avaliao diagnsticada Eficincia Urbana, com foco na disponibilidade de gua para abastecimento e no processo de expanso urbana, atravs de indicadores de Hidricidade. A metodologia aplicvel a cidades de porte mdio por serem muito representativas no horizonte brasileiro. A cidade escolhida para a aplicao foi Caxias do Sul, localizada no estado do Rio Grande do Sul-Brasil. Os resultados comprovam que a gesto urbana deve ser feita em sintonia com a gesto da gua para abastecimento, aumentando a segurana da disponibilidade deste recurso s futuras geraes.
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular e Inovao Educativa)
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular e Inovao Educativa)
Resumo:
Este texto incide numa reviso terica e numa reflexo acerca de referenciais de qualidade social para as polticas de educao superior brasileira. Discutir a educao superior no mbito das polticas educacionais no Brasil requer a compreenso do fenmeno educativo em sua totalidade, considerando os mais diversos contextos da vida social e poltica. Nesse sentido, requer uma reflexo sobre a economia, a poltica, a cultura, a arte, as questes ticas, filosficas, cientficas, tecnolgicas, curriculares, pedaggicas e demais dimenses da vida humana, o que ser aqui fundamentado, enfatizando a importncia de uma educao superior de qualidade.
