85 resultados para Autorrealización (Psicología)
Resumo:
En este trabajo se presentan los resultados de una investigacin sobre los Enfoques de Aprendizaje correspondientes a 157 estudiantes de las carreras de Psicopedagoga y Ciencias de la Educacin de la Facultad de Psicología y Educacin de la Pontificia Universidad Catlica Argentina (Buenos Aires).* Se utiliz el Cuestionario de Procesos de Estudio, de Biggs- Hernndez Pina. Se analiz la predominancia de los enfoques Superficial, Profundo y de Alto Rendimiento en la poblacin estudiada, diferenciando entre motivos y estrategias de aprendizaje. El anlisis discrimin el nivel de los alumnos en la carrera (Psicopedagoga). A partir de las conclusiones se hicieron actividades de orientacin dirigidas a los docentes para lograr optimizar la accin educativa.
tica en la investigacin psicolgica : una mirada a los cdigos de tica de Argentina, Brasil y Colombia
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Resumen: En esta propuesta se discuten las consideraciones ticas sobre la investigacin, hechas en tres cdigos, a saber, la ley 1090 de 2006, que rige el ejercicio profesional del psiclogo en Colombia, el Cdigo de tica Profissional do Psiclogo do Conselho Federal de Psicología en Brasil y el Cdigo Nacional de tica de la Federacin de Psiclogos de la Repblica Argentina. El anlisis de los preceptos sobre trato con personas, consentimiento informado y manejo de informacin, as como las investigaciones con animales, permiten apreciar carencias y fortalezas en cada pas, adems de las particularidades propias de una concepcin del rol del psiclogo como investigador en la sociedad actual.
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Resumen: Nobody doubts that money buys at least some happiness. The question is how and why. This study answers that question. Some university students were asked to imagine they would win a one million dollars prize payable in five yearly payments, and to choose what plan an increasing, constant, or decreasing payments plan would make them happier. They were also asked why, and what would they spend the money on. The findings suggest that money buys happiness in constant payments because of better expense management on basic goods. And they provide converging evidence that money promotes happiness when spent on others.
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Resumen: A fines de los 60, se comenz a vislumbrar un cambio con respecto al modelo de salud de la poca (Prada, 2005), que profundizaba en los aspectos saludables del ser humano, en las fortalezas, en sus virtudes y cmo estos aspectos repercuten en las personas y en sociedades en las que viven (Cuadra & Florenzano, 2003). Considerando la importancia del bienestar en cuanto a la valoracin del funcionamiento positivo y el desarrollo de las personas, se realiz un estudio emprico para evaluar y comparar los niveles de Bienestar Psicolgico (Ryff, 1989) y Bienestar Social (Keyes, 1998) en estudiantes universitarios. Segn los resultados obtenidos, los jvenes presentan niveles altos de bienestar psicolgico y social, aunque existen diferencias en relacin a variables sociodemogrficas.
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Creo en Jesucristo, Hijo nico de Dios / Antonio Marino -- Los consejos evanglicos / Domingo Basso -- La vida consagrada y su misin en la Iglesia y en el mundo / Jorge Mario Bergoglio -- Psicología y espiritualidad. Naturaleza y gracia en la vida consagrada / Mara Ana Ennis -- La formacin teolgica del historiador de la Iglesia / Ricardo Walter Corleto -- Crnica de la facultad -- Notas bibliogrficas -- Libros recibidos ndice del tomo XXXII
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El presente estudio plantea como objetivo evaluar la comprensin de emociones en nios, aspecto central del funcionamiento reflexivo, a travs del Test de Rorschach. Para lograrlo se seleccion una muestra de 30 nios a quienes se administr el Test of Emotion Comprehension y el Test de Rorschach. Se presentan los resultados obtenidos a partir de la correlacin entre los datos arrojados por ambas tcnicas, lo cual permiti identificar determinados indicadores Rorschach (determinantes/ contenidos/ localizaciones/ cmputos) que se modifican de acuerdo al nivel de comprensin de emociones del nio y que, por ende, podran resultar tiles para evaluarlo. Adems, dichos resultados muestran que los nios con alto nivel de comprensin de emociones presentan un protocolo Rorschach mucho ms rico, de lo cual se deduce la presencia de mayor cantidad de recursos emocionales en este grupo en comparacin con los nios de bajo nivel de comprensin de emociones.
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Resumen: El presente trabajo se propuso analizar si el tiempo que los nios tardan en recodificar una palabra incide en la posibilidad de almacenar la forma ortogrfica de la misma. Para ello, 40 nios que cursaban tercer grado de la escuela primaria recodificaron fonolgicamente pseudopalabras con ortografa compleja. Se midi la precisin y el tiempo de lectura. Tres das despus de las sesiones de lectura, los sujetos realizaban una prueba de dictado y de decisin lxica que incluan las pseudopalabras ledas. Los resultados sealaron que las medidas de aprendizaje ortogrfico se relacionaron con el tiempo de lectura pero no con la precisin en la recodificacin. Este dato parecera sugerir que, en ortografas transparentes como el espaol, el tiempo en la recodificacin impacta ms que la precisin en la formacin de representaciones ortogrficas.
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Este ensayo propone que la crianza debe ser objeto de renovada investigacin. Esto con el fin de que una forma de crianza llamada humanizada, que es aquella en la que se educa con base en el reconocimiento de los derechos de los nios y adolescentes, se promocione y se posicione en las polticas sociales. Para ello se exponen someramente las condiciones poltico-legislativas colombianas e internacionales.
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Resumen: La memoria semntica permite almacenar informacin acerca del significado de los objetos, las palabras y del mundo en general. Este conocimiento se altera en pacientes con Demencia Semntica, Enfermedad de Alzheimer y encefalitis por virus herpes, entre otros. El compromiso de la informacin semntica debe ser evaluado con herramientas que contemplen los diferentes aspectos que sustentan su organizacin. El objetivo del presente trabajo es hacer una revisin exhaustiva de las diferentes tareas que permiten indagar el procesamiento semntico e indicar aquellas que han sido diseadas o adaptadas para ser usadas en la poblacin rioplatense.
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Resumen: El resultado de la comprensin de textos depende tanto de las propiedades lingsticas del discurso como de las caractersticas del lector. El objetivo del presente trabajo es evaluar la influencia del conocimiento previo en la comprensin de textos expositivos generales y especficos. Para ello se administraron dos textos: expositivo divulgativo y expositivo especializado a lectores novatos y expertos, comparando la realizacin de un resumen y las respuestas a preguntas como medidas de comprensin lectora. En ambas medidas no se encontraron diferencias significativas entre los grupos en la comprensin del texto general, pero s hubo un mejor desempeo del grupo de expertos en el texto disciplinar. Considerando la variable de agrupacin de los sujetos, estos resultados apoyaran la hiptesis segn la cual el conocimiento previo sera el principal factor explicativo de la diferencia de rendimiento entre ambos grupos.
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Resumen: La satisfaccin laboral es considerada una actitud frente a las experiencias laborales. En los ltimos diez aos su estudio se ha desplazado desde una posicin perifrica hasta el lugar central que ocupa en nuestros das. En lnea con este renovado inters, el propsito del presente trabajo es proporcionar una actualizacin bibliogrfica sobre la satisfaccin laboral. En primer lugar, se realizan algunas consideraciones conceptuales en torno al constructo. A continuacin, se presenta una sntesis de los instrumentos para su medicin desarrollados hasta la fecha. Seguidamente, se resean las evidencias empricas ms recientes en relacin a sus antecedentes contextuales y disposicionales, as como sus implicancias tanto para los empleados como para las organizaciones. Finalmente, se concluye con algunas sugerencias para futuras investigaciones.
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Resumen: La prolongacin de la edad y el aumento de la expectativa de vida han hecho surgir nuevas necesidades de atencin para las personas ancianas y ello ha inducido a la ampliacin de las prestaciones de servicios a domicilio. En este sentido, el trabajo de estos profesionales de intervencin a domicilio, as como sus misiones, estn en plena mutacin. Es un sector con dificultades, debido a la dificultad de reclutar un personal especializado y al absentismo inquietante. Despus de un anlisis sobre el estado de este sector de la profesin en el que se establece la diferencia entre el enfoque fsico y el psicolgico sobre la salud, nuestra reflexin se centra en los riesgos psicosociales de esta poblacin de profesionales. Se presentan los resultados preliminares de la investigacin realizada con una muestra de 38 personas que ejercan laboralmente en este sector. Emerge la expresin de un sufrimiento emocional, en la que el aislamiento de los participantes es uno de los factores que caracterizan los oficios identificados con una fuerte dimensin relacional con personas vulnerables. La dimensin asistencial del trabajo se presenta como fuente de satisfaccin del oficio pero, a su vez, puede conducir a una dificultad de gestionar acontecimientos no previstos
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Resumen: En el presente trabajo se analizan los cambios en la forma de medicin del apego de la infancia a la niez. Se describen las historias ldicas de apego, utilizadas como instrumentos para clasificar las representaciones de apego de nios desde los cuatro aos. Se propone la incorporacin de esta herramienta de investigacin en el trabajo clnico: en la evaluacin clnica para aprehender patrones relacionales y en la psicoterapia como herramienta para potenciar la capacidad de los padres de reflexionar sobre el mundo mental del hijo. Para ilustrar la manera en que las narrativas ldicas permiten evocar las representaciones de apego en un nio se presentan y analizan vietas de La Tarea de Historias de Apego para Nios (J. Green, C. Stanley, V. Smith & R. Goldwyn, 2000) completadas en el marco de una investigacin clnica (I. Di Bartolo, 2009).
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Resumen: La salud mental y el bienestar son fundamentales para nuestra capacidad colectiva y individual como seres humanos de pensar, de exteriorizar los sentimientos, de establecer y mantener relaciones, para estudiar, para perseguir las actividades de ocio, para tomar decisiones diarias y para disfrutar de una vida plena. Una adolescencia saludable es un prerrequisito para una vida adulta saludable. Sin embargo, la realidad actual presenta un panorama preocupante. La formacin del capital mental individual y colectivo - especialmente en las primeras etapas de la vida - est siendo retenida por una serie de riesgos evitables para la salud mental (World Health Organization [WHO], 2013). Los adolescentes del sur de Europa (regin que ha sido ms severamente afectada por la crisis financiera; e.g., Portugal) son sealados como un grupo extremadamente vulnerable, ya que su salud mental fcilmente podra ser influenciada por las dificultades econmicas de sus padres y la escasez de solidaridad social (European Parliament, 2012). La promocin de la salud mental de los adolescentes es considerada como una preocupacin fundamental (WHO, 2005a, 2013). En este mbito, las intervenciones centradas en la promocin de la literaca de la salud mental han revelado importantes ventajas en la prevencin, reconocimiento, intervencin precoz y la reduccin del estigma (Pinfold, Stuart, Thornicroft & Arboleda-Florez, 2005; Pinfold, Toulmin, Thornicroft, Huxley, Farmer & Graham, 2003; Schulze, Richter-Werling, Matschinger & Angermeyer, 2003; Stuart, 2006). En consonancia con los marcos de promocin de la salud mentales propuestos por la Organizacin Mundial de la Salud (2005a), tenemos que involucrar a jvenes en los ambientes donde interactan (Burns, 2011). Las escuelas son implcitamente uno de los locales ms importantes para la promocin de la salud mental de los adolescentes (Barry, Clarke, Jenkins & Patel, 2013; WHO, 2001). El proyecto Abrir Espacio para la Salud Mental Promocin de la salud mental en adolescentes (12-14 aos) tiene como objetivo incrementar literaca de la salud mental en los jvenes. En el primer ao se ha desarrollado un instrumento de evaluacin - Mental Health Literacy questionnaire (MHLq) - y la intervencin para la promocin de la salud mental. La intervencin consiste en 2 sesiones, 90 minutos cada una, implementadas con intervalo de una semana. Siguen una metodologa interactiva, utilizando dinmicas de grupo, videos, msica y discusin. El estudio de la eficacia de la intervencin se lleva a cabo mediante un anlisis pre y pos-test con el MHLq, utilizando un grupo experimental y un grupo de control. Este artculo presenta los resultados preliminares de la eficacia de la intervencin de promocin de la salud mental en una muestra de 100 adolescentes portugueses (12-14 aos). El pos-test mostr un incremento de los niveles de conocimientos de salud mental y estrategias de autoayuda. Los resultados sugieren que la intervencin desarrollada parece ser adecuada al objetivo propuesto y refuerzan la creencia de que intervenciones escolares, sistemticas y sostenibles, para la promocin de la salud mental con jvenes, es un enfoque prometedor para la promocin de la literaca de la salud mental (Schulze et al., 2003; Rickwood et al., 2005; Corrigan et al., 2007; WHO, 2010).
Resumo:
Resumen: El trabajo docente no se reduce al dictado de clases, implica la ejecucin de varias actividades como son el cuidado y mantenimiento de la escuela, la atencin de los alumnos en su diversidad, la confeccin de materiales didcticos, la realizacin y presentacin de trmites administrativos, la insercin en los programas de capacitacin, y el contacto con los padres, con las autoridades y compaeros de trabajo; lo que implica un duro esfuerzo, una significativa carga psquica en el trabajo. Cuando la motivacin y la satisfaccin por educar disminuyen, cuando el compromiso profesional y la vocacin de ensear no son suficientes para garantizar un desempeo satisfactorio y sobrellevar las diferentes situaciones de la labor cotidiana, aumenta la probabilidad de que el docente experimente malestar psicofsico y agotamiento. El propsito de este estudio fue evaluar el estado de satisfaccin laboral de los docentes y su impacto en las dimensiones del Sndrome de Burnout. Se trabaj con una muestra de 229 profesores de nivel primario, de las provincias de Entre Ros y Buenos Aires. Los resultados indicaron un efecto significativo de la satisfaccin laboral sobre las diversas manifestaciones del sndrome. Los maestros ms satisfechos con su trabajo mostraron puntuaciones ms bajas de cansancio emocional y valores ms elevados en ladimensin realizacin personal del Maslach Burnout Inventory (MBI).
